Обработка полученных результатов
Подсчитать сумму баллов по тем позициям, которые больше всего отвечают чертам характера и склонностям конкретного ребенка.
Набранная сумма не превышает 9 баллов. Стоит подумать об активизации занятий с ребенком в плане общего развития. Необходимо расширить его возможности для "пробы сил" в разных областях, потому что его способности еще не определились.
10-13 баллов. Ребенок имеет определенные способности, необходимо позаботиться о специальном развитии ее возможностей.
Больше 14 баллов. Ребенка отличает неординарность, ей необходима специальная программа учебы и развития, а также консультация из пси-хологом.
( Слайд нет)
Тест для ориентировочного исследования творческой одаренности личности ученика
Инструкция: ниже приведенные качества, которые присущи ученикам.
Обозначьте знаком " +" те качества, которые Вы отмечаете в учениках. Знаком " -" обозначьте те качества, которые Вам не нравятся.
1. Дисциплинированный.
2. Не ровная успеваемость.
3. Тот, кто выпадает из общего темпа.
4. Организованный.
5. Эрудированный.
6. Странный в поведении, непонятный.
7. Тот, кто умеет поддерживать общее дело( коллективист).
8. Тот, кто выскакивает на уроках с бессмысленными замечаниями.
10. Занят своими делами (индивидуалист ).
11. Тот, кто все схватывает быстро.
12. Тот, кто не умеет общаться - конфликтный.
|
|
|
13. Тот, кто легко общается, приятный в общении.
15. Тот, кто все понимает, понятно выражает свои мнения.
16. Тот, кто не всегда подчиняется большинству или официальному руководству.
Надо сложить отдельно "+ ", которые принадлежат парным и непарным вопросам.
Если сумма парных "+ " больше сумма непарных - то большая вероятность, что перед Вами творческий, одаренный ребенок.
( Слайд 20)
Проверьте способности вашего ребенка.
Возможно, он гений?
Ø Выпадало ли вашему ребенку находить необычное применение какому-либо предмету?
Ø Изменяет ли он свои вкусы?
Ø Любит ли рисовать абстрактные картины?
Ø Любит ли рисовать мнимые (ненастоящие) предметы?
Ø Любит ли фантастические истории?
Ø Сочиняет он рассказы или стихи?
Ø Любит вырезать витиеватые, причудливые фигурки?
Ø Случалось так, что ваш ребенок сделал то, чего не знает, или то, чего не существует?
Ø Бывает у него желание что-то переделать на свой вкус?
Ø Боится ли темноты?
Ø Выдумал ли ребенок какое-либо слово?
Ø Считала ли она это слово понятным и без объяснений?
Ø Пробовала ли переставлять мебель в комнате по своему вкусу?
Ø Удачным ли был этот замысел?
|
|
|
Ø Использовал ли какую-то вещь не по назначению?
Ø Когда ваш ребенок был совсем маленьким, мог ли он угадывать назначение разных предметов?
Ø Выбирает ли одежду по своему вкусу, не принимая во внимание ваш?
Ø Есть ли у нее свой внутренний мир, недоступный окружающим?
Ø Ищет ли объяснения того, чего еще не понимает?
Ø Часто ли просит объяснить явления окружающего мира?
Ø Любит ли читать книги без иллюстраций?
Ø Придумывает ли свои собственные игры или развлечения?
Ø Помнит ли и рассказывает ли свои сны или пережитые впечатления?
РЕЗУЛЬТАТЫ:
Каждый ответ "да" на вопрос теста оценивается в 1 балл.
От 20 до 23 баллов: ребенок очень сообразителен, имеет собственную точку зрения на все, что ее окружает. Следует помогать ребенку развивать эти качества.
От 15 до 19: ребенок не всегда может проявить свои качества и способности. Она изобретательна и сообразительна, но лишь тогда, когда чем-то заинтересована.
От 9 до 14: ребенок сообразителен в тех сферах деятельности, где необязательный собственный взгляд на вещи. Однако для творческих занятий много не хватает.
От 4 до 8: ваш ребенок проявляет творчество в мышлении лишь при достижении очень важной для нее цели, она больше склонна к практической деятельности.
|
|
|
Менее 4 баллов: ребенку не хватает изобретательности, но она может достичь успехов как хороший исполнитель, даже в сложных профессиях.
Вопрос для самоконтроля
1. Для чего необходимо проводить диагностирование учеников начальной школы?
( Слайд 21)
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 166; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!