Составьте 12 синквейнов по теме занятия
КЛИНИКА НАРУШЕНИЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Практическое занятие 1
Тема: Возрастные закономерности психомоторного развития детей в норме и патологии. Основные закономерности возрастного развития. Ранняя диагностика отклонений развития у детей
(2 академических часа)
План.
- Пре- и перинатальная психология.
- Влияние различных факторов среды на развитие ребенка, их классификация.
- Психомоторное развитие ребенка первого года жизни.
- Психическое развитие ребенка в разные возрастные периоды.
- Общие принципы диагностики отклонений развития ребенка.
- Основные методы и критерии медицинской диагностики аномалий развития.
- Получение информации от родителей о развитии ребенка с первых дней жизни.
- Общий осмотр ребенка.
- Обследование центральной нервной системы.
- Особенности обследования и оценки психических функций.
Вопросы для изучения:
1) Пре- и перинатальная психология. Перинатальные матрицы, их значение в психическом развитии ребенка (желательно составить таблицу для каждой матрицы).
2) Опишите особенности психического развития от 0 до 1 года (психомоторное развитие, условные и безусловные рефлексы, общение).
3) Охарактеризуйте период новорожденности в норме от 0 до 1 месяца.
4) Раскрыть особенности развития ребенка от 1 до 3 месяцев.
5) Дайте характеристику развития ребенка от 3 до 6 месяцев.
6) Раскрыть особенности развития ребенка от 6 до 9 месяцев.
|
|
|
7) Дайте характеристику особенностям психического развития ребенка 9-12 месяцев.
8) Раскройте особенности психомоторного развития у детей с отклонениями в развитии на первом году жизни.
9) Дайте характеристику особенностям психического развития ребенка от 1 до 3 лет. Назовите нарушения психического развития ребенка в возрасте от 1 до 3 лет.
10) Раскройте особенности психомоторного развития у детей с отклонениями от 1 до 3 лет.
11) Дайте характеристику особенностям психического развития ребенка от 3 до 6-7 лет.
12) Назовите нарушения психического развития ребенка в возрасте от 3 до 6-7 лет.
13) Раскройте особенности психомоторного развития у детей с отклонениями от 3 до 6-7 лет.
14) Понятия диагностика и ранняя диагностика.
15) Общие принципы диагностики отклонений развития ребенка.
16) Основные методы и критерии медицинской диагностики аномалий развития.
17) Получение информации от родителей о развитии ребенка с первых дней жизни.
18) Общий осмотр ребенка.
19) Обследование центральной нервной системы.
20) Определение понятий психические функции, интеллект, личность.
21) Особенности обследования и оценки психических функций.
22) Составьте 12 синквейнов по теме занятия.
|
|
|
2. Рекомендуемая литература:
1. Асанов А. Ю. Основы генетики и наследственные нарушения развития у детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.Ю.Асанов, Н. С.Демикова, С.А. Морозов; Под ред. А. Ю. Асанова. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 224 с.
2. Бочков Н.П. Клиническая генетика: учебник / Н.П.Бочков. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. – 448 с.
3. Исаев Д. Н. Психопатология детского возраста: учебник для вузов / Д.Н.Исаев. ‑ СПб.: СпецЛит, 2001. ‑ 463 с.
4. Клиническая психология: учеб.-метод, комплекс для преподавателей и студентов факультетов психологии / В. Н. Косырев; М-во образования Рос. Федерации; Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина. ‑ Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2003. ‑ 451с.
5. Лебединский В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте: учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. Заведений / В.В.Лебединский. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 144 с.
6. Мастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция / Е.И. Мастюкова. – М.: Просвещение, 1992. – 95 с.
7. Репина Н.В. Основы клинической психологии : учебник / Н.В.Репина, Д.В.Воронцов, И.И.Юматова. – М., 2003. – 222 с.
8. Руководство по педиатрии / [под ред. А.А.Баранова, Б.С Каганова, Р.Р.Шиляева]. ‑ Т: Врожденные и наследственные заболевания / [под ред. П.В.Новикова] ‑ М.: Издательский Дом «Династия», 2007. ‑ 544 с.
|
|
|
9. Руководство по педиатрии / [под ред. А.А.Баранова, Б.С. Каганова, Р.Р.Шиляева]. - Т: Врожденные и наследственные заболевания / [под ред. П.В.Новикова] ‑ М.: Издательский Дом «Династия», 2007. ‑ 544 с.
Практическое занятие №2
Тема: Методы диагностики наследственных болезней. Пренатальная диагностика врожденной патологии. Пренатальный и постнатальный скрининг. Медико-генетическое консультирование (2 академических часа).
План.
1. Наследственные заболевания, определение.
2. Методы диагностики наследственных болезней, их классификация и характеристика.
3. Пренатальная диагностика врожденной патологии.
4. Пренатальный и постнатальный скрининг.
5. Медико-генетическое консультирование:
5.1. Структура организации.
5.2. Особенности работы.
5.3. Методы лабораторной диагностики, материалы для диагностики.
5.4. Методы диагностики хромосомных болезней.
5.5. Молекулярно-генетические методы диагностики наследственных болезней. ДНК-диагностика.
5.6. Компьютерные справочно-диагностические системы и базы данных по наследственным болезням.
|
|
|
1. Задания для выполнения:
1. Понятие и значение «периконцепционной профилактики».
2. Раскройте сущность «периконцепционной профилактики».
3. Наследственные заболевания, определение.
4. Методы диагностики наследственных болезней, их классификация и характеристика.
5. Пренатальная диагностика врожденной патологии. Перечислите основные методы пренатальной диагностики. Дайте определение пренатального мониторинга.
6. Пренатальный и постнатальный скрининг. Обоснуйте необходимость, цель и методы массового скрининга. Опишите значение селективного скрининга.
7. Дайте определение медико-генетического консультирования, его целям, задачам и основным направлениям его работы:
7.1. Структура организации.
7.2. Особенности работы.
7.3. Методы лабораторной диагностики, материалы для диагностики. Обоснуйте цели и задачи подтверждающей биохимической диагностики.
7.4. Методы диагностики хромосомных болезней.
7.5. Молекулярно-генетические методы диагностики наследственных болезней. ДНК-диагностика.
7.6. Перечислите заболевания, которые можно диагностировать как гетерозиготное носительство с помощью биохимических методов.
7.7. Раскройте понятие блот-гибридизации или амплификации.
7.8. Перечислите, на чем основаны прямые и косвенные методы ДНК-диагностики.
7.9. Охарактеризуйте метод «преимплантационной» диагностики врожденных аномалий.
7.10. Значение расчета повторного генетического риска при моногенных заболеваниях.
8. Компьютерные справочно-диагностические системы и базы данных по наследственным болезням.
В чем преимущество компьютерных справочно-диагностических систем и баз данных по наследственным болезням
Составьте 12 синквейнов по теме занятия.
Практическое занятие 3
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 215; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!