Информационное обеспечение учебной практики
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
1. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. Под ред. А. Гогоберидзе, О.Солнцевой.- Санкт-Петербург, Питер, 2012.
Электронный фонд Российской национальной библиотеки – www.leb.nlr.ru Национального библиотечного ресурса – www. natlib.ru копия доступна в электронной библиотеке РНБ http://vivaldi.nlr.ru/bx000030876/open
2.Меняйлова И.Н. Двигательное и психическое развитие детей ясельного возраста средствами физического воспитания на основе взаимодействия семьи дошкольного образовательного учреждения. – Краснодар, 2009.-24с.
Электронный фонд Российской национальной библиотеки www.leb.nlr.ru
Национального библиотечного ресурса – www. natlib.ru
Дополнительные источники:
1. Елжова. Н.В. Работа с детьми и родителями в дошкольном образовательном учреждении. Изд. 2-е. – М.: «Фениск», 2009.
2. Елжова. Н.В. Система контроля и методическая работа в дошкольном образовательном учреждении. Изд. 5-е. – М.: «Фениск», 2011
3. Елжова. Н.В. Три кита дошкольного образования: педсоветы, семинары, методические объединения. Изд. 4-е. – М.: «Фениск»,
2011-с.342.
4.Козлова С.А., Куликова. Т.А. Дошкольная педагогика. 11-е изд., стер.-М.: «Академия», 2010. – 416 стр
5. Петрова. Л.И. Как перестать ошибаться в воспитании детей: самые распространенные педагогические ошибки и методы борьбы с ними.- М.: «Фениск», 2009.- с.317
|
|
|
6. Петрова. Л.И. Родители – особая профессия. – М.: «Фениск», 2010 – с. 319
7. Платонова. С.М. Родительская азбука взаимодействия с ребенком: учебно- методическое пособие для родителей и педагогов. – М.: «Фениск», 2010. – с. 221
8. Прохорова. Г.А. Взаимодействие с родителями в детском саду. Серия: Дошкольное воспитание и развитие. – М.: Айрис –Пресс, 2009 – с. 64
Интернет – ресурсы:
www.festival.lseptember.ru
www.dsalekseevka.ucoz.ru
www.orenipk.ru
www.49.caduk.ru
www.kavp2006.khb.ru
www.nsportal.ru
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике:
методические рекомендации при подготовке к учебной практике по профессиональному модулю 04. «Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения»Ю
Общие требования к организации учебной практики
Учебная практика проводится при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля концентрированно. Для проведения консультаций используются групповые и индивидуальные формы.
Кадровое обеспечение руководства учебной практики.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: педагогические кадры, имеющие высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины( модуля): педагогика, психология, опыт руководства производственной практикой по профилю специальности.
|
|
|
Современные образовательные технологии, используемые на учебной практике
ИКТ, имитационные, технология проблемного обучения, практикоориентированные, личностно – ориентированные, проектные технологии.
Учебной практики
| Результаты ( освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ПК.4.1. Определять цели, задачи и планировать работу с родителями Контролировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними | Устанавливает психологический контакт с родителями. Использует разнообразные формы работы с родителями ( реализация проекта, организация досуга, создание предметно-развивающей среды и др) Педагогический анализ результатов работы с родителями. Формулирует сама рекомендации по результатам психолого-педагогического анализа результатов работы с родителями. Составляет методические рекомендации, содержание педагогической деятельности с родителями в соответствии с необходимой коррекцией процесса и содержания взаимодействия с ними | Форма: собеседование. Обратная связь от субъектов образования ( родителей) Метод: интерпретация результатов собеседования. Отзывы родителей. Решение профессиональных задач во время учебной практики. Метод: оценка по критериям |
Формы и методы контроля и оценки результатов реализации учебной практики должны позволять проверять у студентов не только сформированность профессиональных компетенций , но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений
|
|
|
| Результаты ( освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки. |
| ОК1. | - Полнота в понимании сущности и социальной значимости своей будущей профессии и проявлении к ней устойчивого интереса | Форма: представление методического комплекта Метод: экспертная оценка методического комплекта. |
| ОК2. | -Результативность организации собственной деятельности при решении профессиональных задач | Форма: решение профессиональных задач во время учебной практики. Метод: экспертная оценка прохождения программы учебной практики. |
| ОК4. | - Результативность владения способами поиска профессионально – ориентированной информации посредством различных источников. | Форма: процесс работы с профессиональной информацией Метод: наблюдение за процессом работы по поиску, анализу профессионально – ориентированной информации; |
| ОК5. | Обоснованность выбора возможностей реализации ИКТ для совершенствования профессиональной деятельности и планирования продуктивной деятельности детей. | Форма: презентация учебной практики Метод: оценка разработанного дидактического обеспечения по критериям |
| ОК6. | -Оптимальность выбора стратегии педагогического общения в коллективе, команде. | Форма: процесс профессиональной деятельности, работа в команде, группе ( проектная деятельность). Метод: формализованное наблюдение за организацией коллективной деятельности. |
| ОК8. | - Полнота владения умениями и навыками самовоспитания, саморазвития. | Форма: процесс практической деятельности, представление методического комплекта. Метод: наблюдение за процессами оценки и самооценки; экспертная оценка сформированности процессов самооценки по критериям |
|
|
|
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!