Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Санкт-Петербургский государственный аграрный университет»
Кафедра философии и социально-гуманитарных дисциплин
| Утверждаю Директор Института экономики ______________ С.М. Бычкова __________________2017 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ АГРАРНЫХ ОТНОШЕНИЙ»
основной профессиональной образовательной программы
Направление подготовки бакалавра
Экономика
Тип образовательной программы
прикладной бакалавриат
Формы обучения
очная, заочная
Санкт-Петербург
2017
Автор
| Доцент кафедры философии и социально-гуманитарных дисциплин | ____________________ (подпись) | Гарявин А. Н., |
Рассмотрена на заседании кафедры философии и социально-гуманитарных дисциплин от, протокол № 1.
| Заведующий кафедрой философии и социально-гуманитарных дисциплин | ____________________ (подпись) | Арефьев М.А. |
Одобрена на заседании Учебно-методической комиссии по направлению подготовки 38.03.01Экономикаот _______________ г., протокол № ___.
| Председатель УМК | ____________________ (подпись) | Амагаева В. Ф. |
СОГЛАСОВАНО
| Зав. библиотекой | ____________________ (подпись) | Позубенко Н.А. |
| Директор Центра информатизации и дистанционных технологий | ____________________ (подпись) | Чижиков А.С. |
|
|
|
| СОДЕРЖАНИЕ | с. |
| 1. Цели освоения дисциплины ............................. | 4 |
| 2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.................................................. | 4 |
| 3. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы ….................................. | 7 |
| 4. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся …........................ | 10 |
| 5. Содержание дисциплины, структурируемое по разделам с указанием отведенных на них количества академических часов и видов учебных занятий …............................................ | 11 |
| 6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине …............ | 49 |
| 7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине ....................... | 50 |
| 8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины ........................ | 50 |
| 9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины ….................. 10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины …................................................................................................ 11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем …........................................................................................................... 12. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине ….................. | 52 54 56 57 |
Цели освоения дисциплины
|
|
|
Целямиосвоения дисциплины «История аграрных отношений» являются:
– дать студентам необходимые знания об истории и сущности земли как объекте социально-экономических связей, как важнейшего природного ресурса, как первой материальной предпосылки и условия процесса производства, как объекта землеустройства и земельного кадастра; об эволюции аграрных отношений, их роли и социально-экономическом содержании в различные эпохи существования российской государственности;
|
|
|
– сформировать у студентов четкие представления об исторической эволюции производительных сил и отношений в аграрном секторе экономики России;
– ознакомить обучающихся с основными понятиями, относящимися к данному курсу;
– выявить историческую обусловленность современной системы аграрного производства в нашей стране;
– способствовать воспитанию ценностно-нравственного отношения к сельскохозяйственному труду.
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО и ООП ВО по данному направлению подготовки 38.03.01Экономика:
общекультурных (ОК):
– способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
В результате освоения компетенции ОК-2обучающийся должен:
знать:
– процессисторико-культурного развития человека и человечества;
– всемирную и отечественную историю и культуру;
– особенности национальных традиций, текстов;
|
|
|
– движущие силы и закономерности исторического процесса;
– место человека в историческом процессе;
– политическую организацию общества;
уметь:
– определять ценностьтого или иного исторического или культурного факта или явления;
– соотносить факты и явления с исторической эпохой и принадлежностью к культурной традиции;
– проявлять и транслировать уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям;
– анализировать многообразие культур и цивилизаций;
– оценивать роль цивилизаций в их взаимодействии;
владеть:
– навыками исторического, историко-типологического, сравнительно-типологического анализа для определения места профессиональной деятельности в культурно-исторической парадигме;
– навыками бережного отношения к культурному наследию и человеку;
– информацией о движущих силах исторического процесса;
– приемами анализа сложных социальных проблем в контексте событий мировой истории и современного социума;
– способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности(ОК-3):
В результате освоения компетенции ОК-3обучающийся должен:
знать:
– базовые экономические понятия, объективные основы функционирования экономики и поведения экономических агентов;
– основные виды финансовых институтов и финансовых инструментов;
– основы функционирования финансовых рынков;
– условия функционирования национальной экономики, понятия и факторы экономического роста;
– знать основы российской налоговой системы;
уметь:
– анализировать финансовую и экономическую информацию, необходимую для принятия обоснованных решений в профессиональной сфере;
– оценивать процентные, кредитные, курсовые, рыночные, операционные, общеэкономические, политические риски неблагоприятных экономических и политических событий для профессиональных проектов;
– решать типичные задачи, связанные с профессиональным и личным финансовым планированием;
– искать и собирать финансовую и экономическую информацию.
владеть:
– методами финансового планирования профессиональной деятельности, использования экономических знаний в профессиональной практике;
– способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранных языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4);
В результате освоения компетенции ОК-4обучающийся должен:
знать:
– нормы словоупотребления;
– нормы русской грамматики и грамматики иностранного языка;
– орфографические нормы современного русского языка и изучаемого иностранного языка;
– нормы пунктуации и их возможную вариантность;
– литературный язык как особую высшую, обработанную форму общенародного (национального) языка:– специфику различных функционально-смысловых типов речи (описание, повествование, рассуждение), разнообразные языковые средства для обеспечения логической связности письменного и устного текста;
уметь:
– создавать устные и письменные, монологические и диалогические речевые произведения научных и деловых жанров с учетом целей, задач, условий общения, включая научное и деловое общение в среде Интернет;
–свободно общаться и читать оригинальную монографическую и периодическую литературу на иностранном языке по профессиональной тематике и статьи из газет и журналов, издаваемых на иностранных языках и в сети Интернет.
владеть:
–различными формами, видами устной и письменной коммуникации в учебной и профессиональной деятельности;
– технологиями самостоятельной подготовки текстов различной жанрово-стилистической принадлежностикультурой речи;– иностранным языком на уровне контакта с носителями языка с целью быть понятым по широкому кругу жизненных и профессиональных вопросов.
– способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-5):
В результате освоения компетенции ОК-5обучающийся должен:
знать:
– структуру общества как сложной системы;
– структуру коллектива, в котором приходится работать;
– особенности влияния социальной среды на формирование личности и мировоззрения человека;
– основные социально-философские концепции и соответствующую проблематику;
уметь:
– корректно применять знания о коллективе как системе в различных формах социальной практики;
– выделять, формулировать и логично аргументировать собственную мировоззренческую позицию в процессе межличностной коммуникации с учетом ее специфики;
– самостоятельно анализировать различные социальные проблемы с использованием философской терминологии и философских подходов;
владеть:
– способностями к конструктивной критике и самокритике;
– умениями работать в команде, взаимодействовать с экспертами в предметных областях;
– навыками воспринимать разнообразие и культурные различия, принимать социальные и этические обязательства;
– способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7):
В результате освоения компетенции ОК-7обучающийся должен:
знать:
– пути и средства профессионального самосовершенствования: профессиональные форумы, конференции, семинары, тренинги, повышение квалификации, магистратура, аспирантура;
– систему категорий и методов, направленных на формирование аналитического и логического мышления;
– закономерности профессионально-творческого и культурно-нравственного развития;
уметь:
– анализировать информационные источники (сайты, форумы, периодические издания);
– анализировать культурную, профессиональную и личностную информацию и использовать ее для повышения своей квалификации и личностных качеств;
владеть:
– навыками организации самообразования, технологиями приобретения, использования и обновления социально-культурных, психологических, профессиональных знаний.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
3.1. Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
3.1.1. «История» (Б1.Б.1).
3.1.2. «Философия» (Б1.Б.2).
3.1.3. «Право» (Б1.Б.3).
3.1.4. «Микроэкономика» (Б1.Б.6).
В результате освоения предшествующих дисциплинобучающийся должен:
В результате освоения предшествующих дисциплинобучающийся должен:
знать:
– основные теории общественного развития, основные направления культурного развития России;
– основные религиозные конфессии и историю развития религиозных представлений;
– основы важнейших культурологических учений;– основные элементы делового этикета, этапы становления этики и этикета, фундаментальные понятия и принципы, составляющие основу этических концепций;
– основные правила межкультурной коммуникации, основы мировой истории и культуры, ключевые понятия русского языка и культуры речи;
уметь:
– анализировать гражданские и мировоззренческие позиции в обществе, формировать и совершенствовать свои взгляды и убеждения, переносить философское мировоззрение в область материально-практической деятельности;
– выражать и обосновывать свою позицию и вести диалог по проблемам, касающимся ценностного отношения к мировой и отечественной истории и культуре;– уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимает социальные и культурные различия;
– понимать значение и роль религии и свободомыслия в истории и современной духовной жизни общества;
– использовать основные проблемы, категории, принципы и законы развития культуры в научном и деловом общении;
– анализировать культурологические тексты;
– проводить организационно-управленческую работу с малыми коллективами в процессе подготовки к деловым играм, семинарам, организации экскурсий и т. д.;
– работать с информацией из различных источников при изучении учебных дисциплин гуманитарного профиля;
– преобразовывать материал путем поиска, структурирования, изучения и интерпретации фактов в социальной и гуманитарной сферах;
– применять основы научного знания по дисциплинам гуманитарного, социально-экономического и профессионального циклов программы;
– формулировать и обосновывать отличительные черты отечественной культуры, ее место и роль в мировой культуре;
– применять навыки социального взаимодействия;
– критически воспринимать информацию (обладать «критическим мышлением»);
– анализировать типы культуры и ее закономерности на основе компаративистики;
– понимать проблемы современного этапа развития этики и этикета; виды профессиональной этики;
владеть:
– методами философских исследований, приемами и методами анализа проблем общества и познания и навыками аргументирования своих взглядов в публичной дискуссии.
– методами понимания многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии и многовариантности исторического процесса;
– методами письменной и устной коммуникации на государственном языке;
– культурой научной дискуссии.
– приемами эффективной коммуникации с учетом норм и правил профессиональной этики и этикета.
Учебная дисциплина «История аграрных отношений» включена в учебный план для студентов высших учебных заведений. Этот курс призван не только ознакомить студентов с историейкрестьянства и сельского хозяйства России, но и привить им навыки работы с многообразным исследовательским литературным комплексом, справочными пособиями и документальными материалами. Курс истории аграрных отношений для студентов направления «Экономика», по которому ведется образовательная деятельность в Санкт-Петербургском государственном аграрном университете, построен по проблемно-хронологическому принципу и предусматривает лекционно-семинарскую методику проведения занятий.
Дисциплина читается во втором семестре. По итогам ее изучения студенты сдают зачет.
3.2. Перечень последующих дисциплин, практик, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной дисциплиной:
2.3.1. «Социология» (Б1.Б.15).
2.3.2. «Маркетинг» (Б1.Б.19).
2.3.3. «Политология» (Б1.В.ОД.2).
2.3.4. «Мировая экономика» (Б1.В.ОД.5).
2.3.5. «Экономика труда» (Б1.В.ОД.12).
2.3.6. «Оценка земельных ресурсов в АПК» (Б1.В.ОД.12).
2.3.9. «Культурология» (Б1.В.ДВ.6-1),
2.3.10. «Психология» (Б1.В.ДВ.6-2).
2.3.11. «История экономики» (Б1.В.ДВ.7-1).
Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час.).
Объем дисциплины
Очная форма обучения
| Виды работ | 1-й семестр | Всего, часов |
| Общая трудоемкость | 108 | 108 |
| Контактная работа обучающихся с преподавателем, в т. ч. | 32 | 32 |
| Занятия лекционного типа | 16 | 16 |
| Занятия семинарского типа | 16 | 16 |
| Самостоятельная работаобучающихся | 76 | 76 |
| Вид итогового контроля | зачет | |
Заочная форма обучения
| Виды работ | 1-й курс | Всего, часов |
| Общая трудоемкость | 108 | 108 |
| Контактная работа обучающихся с преподавателем, в т. ч. | 8 | 8 |
| Занятия лекционного типа | 4 | 4 |
| Занятия семинарского типа | 4 | 4 |
| Самостоятельная работаобучающихся | 96 | 96 |
| Вид итогового контроля | зачет | |
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 215; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!