Какой из приемов не относится к приемам убеждения?
Укажите, пожалуйста, ФИО и школу.
Вопросы и задания к олимпиаде «Первый шаг в педагогику»
(выбрать один вариант ответа, поставив любой знак.
Педагогические ситуации – зад. 23, 24 предполагают открытый вариант ответа)
Откуда ведет свое происхождение термин педагогика?
1) Средневековая Англия:
2) Древний Рим;
3) Античная Греция.
2.Что означает греческое слово «пейдагогос»?
1) образователь;
2) воспитатель;
3) детоводитель
3. Первые педагогические мысли встречаются в трудах:
1) Коперник, Ньютон
2) Галилей, Дж. Бруно
3) Сократ, Платон, Аристотель
4) Леонардо да Винчи
5) Ф. Бекон
4. Понятие "Педагогика" означает:
1) Учение об искусстве воспитания человека
2) Научная отрасль, изучающая формирование и развитие человеческой личности
3) Наука о воспитании и образовании личности
4) Наука об обучении человека
5) Наука о личности
Чьи это слова? «Педагогика не наука, а искусство – самое обширное, сложное, самое высокое и самое необходимое из всех искусств»
1) А.С. Макаренко
2) К.Д. Ушинский
3) В. А. Сухомлинский
4) Ш.А. Амонашвили
6.Что определило развитие педагогики как науки?
1) Прогресс науки и техники.
2) Биологический закон сохранения рода.
3) Объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду.
4) Повышение роли воспитания в общественной жизни.
7. Укажите виды образования:
1) Дошкольное, начальное, общее среднее, среднеспециальное и профессиональное, высшее, послевузовское, повышение квалификации, внешкольное.
|
|
2) Начальное, общее среднее, среднеспециальное и профессиональное, высшее, послевузовское.
3) Дошкольные учреждения, начальная школа, средняя образовательная школа, среднеспециальные лицеи и профессиональные колледжи, высшие учебные заведения.
4)Начальная школа, средняя школа, лицеи и колледжи, институты и университеты.
8. Личность - это:
1) Живое существо обладающее даром мышления и речи
2) Своеобразие психики и личности индивида, её неповторимость
3) Человек, как субъект отношений и сознательной деятельности, способный к самопознанию и саморазвитию
4) Человек, как неповторимый представитель рода, с его психофизиологическими свойствами
5) Специфика характера, темперамента, интеллекта, потребностей, способностей
9. Развитие - это:
1) Накопление количественных изменений в организме человека
2) Уничтожение старого и возникновение нового
3) Становление человека как социального существа, которое происходит в процессе жизни и деятельности
4) Процесс количественных и качественных изменений в важнейших сферах личности, осуществляющийся под влиянием внешних и внутренних факторов
|
|
5) Целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств
10. Факторы, оказывающие влияние на развитие личности:
1) Наследственность, среда, воспитание
2) Наследственность, обучение
3) Цвет кожи
4) Среда, обучение
5) Наследственность, воспитание
11. Воспитательный процесс – процесс:
1) взаимодействия
2) воздействия
3) рефлексии
4) обратного действия
5) действия
Знание - это
1) навык, перешедший в обычную потребность человека
2) адекватное представление о предмете, соответствующие ему образы и понятия
3) способность быстро выполнять задание
4) способность практически действовать на основе усвоенной информации
5) совокупность жизненного или профессионального опыта
13. Способность выполнять определенные действия с хорошим качеством и успешно справляться с деятельностью, включающей эти действия – это:
1) Интеракция
2) Знание
3) Привычка
4) Умение
5) Навык
14. В Семейном Кодексе Российской Федерации провозглашено право ребенка:
1) на жизнь
2) на заботу родителей
3) на свободу мысли, совести, религии
4) все ответы правильные
Что такое поощрение?
1) Поощрение – это метод воспитания, который предполагает вынесение воспитаннику благодарности.
|
|
2) Поощрение – способ педагогического воздействия на воспитанника, выражающий положительную оценку его поведения и с целью закрепления положительных качеств.
3) Под поощрением следует понимать такой метод воспитания, когда воспитатель поощряет воспитанника с целью формирования положительного отношения к своим обязанностям.
4) Поощрение – приём стимулирования деятельности воспитанников.
Какой из приемов не относится к приемам убеждения?
1) Обсуждение
2) Понимание
3) Осуждение
4) Доверие
17. Наказание - это:
1) Просьбы, стимулирование, добрые дела
2) Метод воспитания, проявляющийся в форме требования
3) Управление деятельностью ученика при помощи разнообразных повторяющихся дел
4) Способ воздействия на воспитанника с целью прекратить его отрицательные действия
5) Воздействие на знание учащихся с целью разъяснения фактов и явлений жизни
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 2178; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!