Определение и классификация видов памяти
ПАМЯТЬ - способность к воспроизведению прошлого опыта, одно из основных свойств нервной системы, выражающееся в способности длительно хранить информацию и многократно вводить ее в сферу сознания и поведения. Выделяют процессы запоминания, сохранения и воспроизведения, включающего узнавание, воспоминание, собственно припоминание. Различают память произвольную и непроизвольную, непосредственную и опосредствованную, кратковременную и долговременную. Особые виды памяти: моторная (память-привычка) , эмоциональная или аффективная (память «чувств») , образная и словесно-логическая.
По времени хранении память подразделяют:
| Мгновенная | 0,1 – 0,5 с | – удержание точной и полной картины только что воспринятого органами чувств информации. (память – образа). |
| Кратковременная | до 20 с | – представляет собой способ хранения информации в течении короткого промежутка времени. В ней сохраняется наиболее существенные элементы образа. Из мгновенной памяти в нее попадает только та информация которая привлекает к себе повышенное внимание. |
| Оперативная | до нескольких дней | - хранение информации в течении определенного, за ранее заданного срока. Срок хранения информации в этой памяти определяется задачей вставшей перед человеком. |
| Долговременная | Неогран. | - хранение информации в неограниченном промежутке времени. Данная информация может воспроизводиться сколько угодно раз (временен) без утраты. |
| Генетическая | - информация которая храниться в генотипе, передается и воспроизводится по наследству. | |
| Зрительная | - сохранение и воспроизведение зрительных образов. | |
| Слуховая | - запоминание и точное воспроизведение разнообразных звуков. | |
| Двигательная | - запоминание и сохранение, а при необходимости и воспроизведение с достаточной точностью многообразных сложных движений. | |
| Эмоциональная | - память на переживания. То что у человека вызывает эмоциональные переживания, запоминается им без особого труда и на более длительный срок. | |
| Осязательная, обонятельная, вкусовая … | - удовлетворение биологических потребностей или потребностей связанных с безопасностью и самосохранением организма. |
По характеру участия воли в процессах:
|
|
|
| Непроизвольное запоминание | - происходит автоматически и без особых усилий со стороны человека, без постановки перед ним специальной мнемической задачи. |
| Произвольное запоминание | - процесс запоминания и воспроизведения требует волевых усилий. При условии наличия мнемической задачи. |
Сенсорный регистр, кратковременная, рабочая и долговременная память.
|
|
|
Сенсорный Регистр
Сенсорный регистр - элемент трехкомпонентной модели памяти - . Блок, в который с самого начала попадает воспринимаемая информация. В нем эта информация может храниться около трети секунды, практически в полном объеме. При этом она еще не подвергается упорядочиванию и перекодированию и имеет тот вид, в котором она существовала на уровне органов чувств.
Кратковременная память
Кратковременная память удерживает материал иного типа, нежели непосредственный отпечаток сенсорной информации. В данном случае удерживаемая информация представляет собой не полное отображение событий, которые произошли на сенсорном уровне, а непосредственную интерпретацию этих событий. Например, если при вас произнесли какую-то фразу, вы запомните не столько составляющие ее звуки, сколько слова. Обычно запоминается 5-6 последних единиц из предъявленного материала. Сделав сознательное усилие, вновь и вновь повторяя материал, можно удерживать его в кратковременной памяти на неопределенно долгое время.
Долговременная память.
Существует явное и убедительное различие между памятью о только что случившемся событии и событиях далекого прошлого. Долговременная память — наиболее важная и наиболее сложная из систем памяти. Емкость первых названных систем памяти очень ограничена: первая состоит несколько десятых секунд, вторая — несколько единиц хранения. Однако какие-то границы объема долговременной памяти все же существуют, так как мозг является конечным устройством. Он состоит из 10 млрд нейронов и каждый способен удерживать существенное количество информации. Причем оно настолько велико, что практически можно считать, что емкость памяти человеческого мозга не ограничена. Все, что удерживается на протяжении более чем нескольких минут, должно находиться в системе долговременной памяти.
|
|
|
Главный источник трудностей, связанных с долговременной памятью, — это проблема поиска информации. Количество информации, содержащейся в памяти, очень велико, и поэтому сопряжено с серьезными трудностями. Тем не менее, отыскать необходимое удается быстро.
Рабочая Память
Модель памяти, первоначально сформулированная Беддли и Хитчем (1974) и впоследствии усовершенствованная Беддли (1986). Основные положения этой модели : 1. Понятие краткосрочной памяти должно быть заменено понятием «сосистема рабочей памяти». 2. Это понятие более функционально, так как связано с активной обработкой и временным хранением информации. 3. рассматривается как комплексная многокомпонентная система , а не как отдельная единица хранения. Согласно этой модели, система рабочей памяти состоит из трех основных компонентов. Это центральный исполнительный блок , фонологическая петля (иногда называемая артикуляторной петлей) и визуальнно-пространственный альбом. Центральный исполнительный блок рассматривается как контрольный центр внимания, переключающий внимание на различные стимулы и наблюдающий за действием других компонентов. Фонологическая петля подразделяется на систему артикуляторного контроля, где информация повторяется в речевой форме, и фонологическое хранилище, содержащее информацию речевого ввода за короткий период времени (1,5—22 с). Из-за своих функций эти два компонента еще называются «внутренним голосом» и «внутренним слухом». Визуально-пространственный альбом предназначен для обработки визуальных стимулов, которые могут быть либо непосредственными (через зрительное восприятие ), либо восстановленными из долговременной памяти в форме зрительных образов. Поскольку при решении различных задач используются разные компоненты рабочей памяти, можно совмещать сложные задачи (такие как чтение или решение проблем) с артикуляторными задачами (такими как повторение ), без ухудшения производительности. Главное преимущество этой модели заключается в том, что она рассматривает краткосрочное хранение и активную обработку информации в рамках одного теоретического объяснения. К сожалению, о самом важном ее компоненте — исполнительном блоке — у нас меньше всего сведений. Кроме того, модель рабочей памяти не объясняет, каким образом роль центрального исполнительного блока может меняться в результате повседневной практики и жизненного опыта . Беддли был сторонником гибкого подхода к этой проблеме, проводя различие между осознанной и автоматической обработкой информации.
|
|
|
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 510; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!