По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам
Требования к знаниям и умениям инженера соответствуют Требованиям (Федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника высшей школы по циклу “Общие гуманитарные и социально - экономические дисциплины”, утвержденным Государственным комитетом Российской Федерации по высшему образованию 18 августа 1993 года и опубликованным в бюллетене Госкомвуза России N 11 за 1993 год.
В области математики и информатики
Инженер должен:
иметь представление:
о математике как особом способе познания мира, общности ее понятий и представлений;
о математическом моделировании;
об информации, методах ее хранения, обработки и передачи;
знать и уметь использовать:
основные понятия и методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, теории функций комплексного переменного, теории вероятности и математической статистики, дискретной математики;
математические модели простейших систем и процессов в естествознании и технике;
вероятностные модели для конкретных процессов и проводить необходимые расчеты в рамках построенной модели;
иметь опыт:
употребления математической символики для выражения количественных и качественных отношений объектов;
исследования моделей с учетом их иерархической структуры и оценкой пределов применимости полученных результатов;
использования основных приемов обработки экспериментальных данных;
|
|
|
аналитического и численного решения алгебраических, обыкновенных дифференциальных уравнений, а также основных уравнений математической физики;
программирования и использования возможностей вычислительной техники и программного обеспечения;
использования средств компьютерной графики.
В области физики, химии и экологии
инженер должен
иметь представление:
о Вселенной в целом как физическом объекте и ее эволюции;
о фундаментальном единстве естественных наук, незавершенности естествознания и возможности его дальнейшего развития;
о дискретности и непрерывности в природе;
о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности строения объектов, переходах в неупорядоченное состояние и наоборот;
о корпускулярно-волновой дуальности материи;
о динамических и статистических закономерностях в природе;
о вероятности как объективной характеристике природных систем;
об измерениях и их специфичности в различных разделах естествознания;
о фундаментальных константах естествознания;
о принципах симметрии и законах сохранения;
о соотношениях эмпирического и теоретического в познании;
о состояниях в природе и их изменениях со временем;
|
|
|
об индивидуальном и коллективном поведении объекта в природе;
о времени в естествознании;
об основных химических системах и процессах, реакционной способности веществ;
о методах химической идентификации и определения веществ;
об особенностях биологической формы организации материи, принципах воспроизводства и развития живых систем;
о биосфере и направлении ее эволюции;
о целостности и гомеостазе живых систем;
о взаимодействии организма и среды, сообществе организмов, экосистемах;
об экологических принципах охраны природы и рациональном природоиспользовании, перспективах создания не разрушающих природу технологий;
о новейших открытиях естествознания, перспективах их использования для построения технических устройств;
о физическом, химическом и биологическом моделировании;
о последствиях своей профессиональной деятельности с точки зрения единства биосферы и биосоциальной природы человека;
знать и уметь использовать:
основные понятия, законы и модели механики, электричества и магнетизма, колебаний и волн, квантовой физики, статистической физики и термодинамики, химических систем, реакционной способности веществ, химической идентификации, экологии;
уметь оценивать численные порядки величин, характерных для различных разделов естествознания;
методы теоретического и экспериментального исследования в области физики, химии и экологии.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 202; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!