Технология социальной коррекции детско-родительских отношений в неполной семье на базе ГУСО «Ворошиловский центр социальной помощи семье и детям»
Цель данной технологии:
Социальная коррекция детско-родительских отношений в неполной семье в областном центре социальной помощи семье и детям "Семья" художественно- творческими средствами.
Задачи:
· Снять имеющиеся в неполной семье коммуникативные барьеры, т.е. помочь им взаимодействовать друг с другом, путем совместной работы в группе;
· Создать условия для формирования адекватной самооценки;
· Формирование творческой активности детей в неполной семье, в условиях областного центра социальной помощи семье и детям "Семья";
· Устранить «синдром ненужности» у детей из неполной семьи, посещающих областной центр социальной помощи семье и детям "Семья".
В качестве художественно-творческих средств нами были выбраны техники изготовления граттаж, узелковый батик и кукольный театр
Обоснование выбора данной технологии
× граттаж - способ выделения рисунка путем процарапывания пером или острым инструментом бумаги или картона, залитых тушью.
× узелковый батик выбран потому, что его создание ничем не ограничено, развивается воображение, большая вариативность тем, готовый продукт необычен, у каждого по-своему красив. С помощью этой работы можно повысить самооценку и увеличить мотивацию творческой деятельности.
× кукольный театр -это прекрасный материал для развития воображения, мышления и речи. Пальчиковый театр способствует развитию мелкой моторики. В ходе игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. С помощью этого вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.
|
|
|
Игры с пальчиковым кукольным театром развивают у ребенка любознательность, воображение, коммуникабельность, интерес к творчеству, помогают справиться с застенчивостью, способствуют развитию речи, памяти, внимания, усидчивости, расширению кругозора.
Игра является естественным средством самовыражения, а использование символических материалов помогает дистанцироваться от проблемных (трудных) ситуаций.
Этапы технологии:
1. Диагностический
Наблюдение за детьми и анкетирование родителей и детей из неполной семьи с целью выяснить степень их коммуникабельности и уровень взаимоотношений и их субъективная оценка, отношение к самим себе и родителю; (см. приложение 1)
Беседа со специалистами областного центра социальной помощи семье и детям "Семья" о методах и средств работы с неполными семьями, направленные на социальную коррекцию детско-родительских отношений;
2. Основной
На этом этапе, непосредственно, реализуется сама технология путем создания «рабочих» групп.
|
|
|
В рабочие группы формируются дети и родитель, нуждающиеся в коррекции детско-родительских отношений.
Реализация технологии:
План проведения одного занятия:
Первый этап – Разминка (5-10 минут)
Ø Занятие начинается с разминки (использованы такие игры как «Имя на ушко») (см. приложение 2)
Второй этап – Реализация первой техники (30-40 минут)
Ø Тема не была задана, право выбора темы предоставлено самим детям;
Ø Был объяснен порядок выполнения первой техники («Граттаж»);
Ø Роздан необходимый материал для выполнения техники;
Ø Включена легкая, расслабляющая музыка (классика)
Ø Выполнение
Третий этап - Обсуждение выполненного задания (5-6 минут)
3. Заключительный
· Подведение итогов, сопоставление ожидаемых результатов с полученными;
· организация выставки работ.
Возможные риски при реализации технологии:
· Утрата интереса клиента к выполняемым видами деятельности;
· Неспособность выполнять этот вид деятельности в связи с особенностями здоровья;
· Отказ от выполнения деятельности.
Ресурсное обеспечение:
«Узелковый батик»:
гуашь, акварель, цветная тушь или чернила, цветные карандаши, клей ПВА, кусочек поролона, кисточки, листья разных деревьев, кусочки ткани, проволока или нитка, магнитофон, «музыка эмоциональной разгрузки», к примеру классическая (Бетховен, Моцарт, Энио Мариконе и т.д.).
|
|
|
«Граттаж»
Плотный картон; Масляная пастель; Чёрная гуашь; Мыло (для рук или даже хозяйственное); Зубочистка или штихель (можно использовать даже зонтик для коктейля); магнитофон, «музыка эмоциональной разгрузки», к примеру классическая.
«Кукольный театр»
Пластилин. Бумага. Клейстер. Гуашь. Ножик для пластилина. Ватман. Кисточки.
Данная технология может применяться:
1. Специалистами комплексных, реабилитационных и других центров, где находятся дети, пережившие насилие в семье
2. Специалистами по социальной работе, работающими в центрах, где находятся дети, пережившие насилие в семье.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 406; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!