Описание показателей и критериев оценивания компетенций на разных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Показателями сформированности у студентов компетенции являются знания, умения, владения и (или) опыт деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения основной образовательной программы. Показатели сформированности компетенций на различных уровнях (пороговый, средний, продвинутый) являются критериями для оценивания сформированности компетенций, т.е. для выставления оценки (неудовлетворительно, удовлетворительно, хорошо, отлично). Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту в случае, если его знания, умения, владения и (или) опыт деятельности ниже порогового уровня согласно шкалам оценивания.
Компетенции:
- владением научными основами технологических процессов в области эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов (ОПК-2);
| Этапы формирования компетенции | Критерии сформированности компетенции | Показатели сформированности компетенции | |||
| 1 | Знает
| Пороговый уровень | Классификацию процессов эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов | ||
| Средний уровень | Основы технологических процессов эксплуатации машин и комплексов | ||||
| Высокий уровень | Проблемы эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов | ||||
| 2 | Умеет | Пороговый уровень | Умеет научно обосновывать методы эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов | ||
| Средний уровень | Воспроизводить причины проблем эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов | ||||
| Высокий уровень | Применять естественнонаучные и инженерные знания для решения проблем эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов | ||||
| 3
| Владеет | Пороговый уровень | Приемами математического моделирования процессов эксплуатации | ||
| Средний уровень | Способностями принимать решение проблем эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов | ||||
| Высокий уровень | Приемами эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов |
- готовностью применять систему фундаментальных знаний (математических, естественнонаучных, инженерных и экономических) для идентификации, формулирования и решения технических и технологических проблем эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов (ОПК-3);
| Этапы формирования компетенции | Критерии сформированности компетенции | Показатели сформированности компетенции | |||
| 1 | Знает
| Пороговый уровень | Основные понятия и определения изучаемой дисциплины | ||
| Средний уровень | Основные технические и технологические проблемы эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов | ||||
| Высокий уровень | Методику решения технических и технологических проблем эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов | ||||
| 2
| Умеет | Пороговый уровень | Определять и понимать требуемые расчетные параметры решения технических и технологических проблем эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов | ||
| Средний уровень | Пользоваться формулами для инженерных и экономических расчетов при эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов | ||||
| Высокий уровень | Пользоваться технической и справочной литературой при проведении инженерных и экономических расчетов ТиТТМО | ||||
| 3 | Владеет | Пороговый уровень | Навыками расчета эксплуатационных свойств ТиТТМО | ||
| Средний уровень | Основными методами расчета эксплуатационных свойств ТиТТМО | ||||
| Высокий уровень | Основными методами инженерных и экономических расчетов для механической обработки конструкционных материалов |
- способностью к проведению инструментального и визуального контроля за качеством топливно-смазочных и других расходных материалов, корректировки режимов их использования (ПК-44);
| Этапы формирования компетенции | Критерии сформированности компетенции | Показатели сформированности компетенции | |||
| 1
| Знает
| Пороговый уровень | Основы проведения инструментального и визуального контроля и анализа измерений эксплуатационных показателей | ||
| Средний уровень | Современные методов и традиционных основ проведения инструментального и визуального контроля | ||||
| Высокий уровень | передовые зарубежные и отечественные методы проведения инструментального и визуального контроля | ||||
| 2 | Умеет | Пороговый уровень | Проводить лабораторный качественный и количественный анализ эксплуатационных показателей ЭМ | ||
| Средний уровень | Проводить лабораторный качественный и количественный анализ эксплуатационных показателей материалов; оценить лабораторными методами возможность применения альтернативных эксплуатационных материалов | ||||
| Высокий уровень | Анализировать полученные результаты исследования и давать рекомендации по корректировки режимов использования | ||||
| 3 | Владеет | Пороговый уровень | Прикладными пакетами MO | ||
| Средний уровень | Компетентно представлять информацию о методах лабораторного анализа эксплуатационных показателей | ||||
| Высокий уровень | Способностями делать обоснованные выводы и планировать необходимое продолжение работ по унификации, возможностей замены материалов |
|
|
|
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 214; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!