ГЛАВА 1.6. СТРУКТУРНАЯ СХЕМА РАЗУМА
На данном этапе я постараюсь свести все вышесказанное в некоторую схему, которая и будет соответствовать структурной, или функциональной схеме разума. В данном случае во мне, безусловно, просыпается инженер-системотехник, привыкший мыслить некоторыми обобщенными категориями. Несмотря на эту оговорку предложенная схема, во-первых, не будет некоторым отвлеченным построением, а будет отражать те, несомненно, имеющиеся функциональные связи, которые объясняют принцип действия разума. Во-вторых, эта схема потребуется в дальнейшем, когда будут рассматриваться вопросы организации сенсорной памяти (мозга) человека. Итак, приступаем к синтезу структурной, или функциональной схемы разума.
Выявление необходимости наличия указанных и проанализированных по их влиянию четырех структур не завершает анализ психических функций живого организма. Кроме того, необходимо каким-то образом “встроить” блок формирования потребностей. Следовательно, необходимо сформировать некоторую функциональную схему психики, куда наработанный материал войдет в качестве необходимого, но частного элемента.
До сих пор не обсуждался вопрос о том, как формируется функция отражения. По своей сущности - это готовый ответ на вопрос о том, что представляет собой конкретный раздражитель, вызвавший поступление информации в структуры разума. На данном этапе можно положить, что такие “готовые ответы” имеются в “готовом” виде. Это в определенных рамках допустимо. Поэтому необходимо признать, что такие “готовые ответы” должны где-то храниться. Следовательно, разум в каждом конкретном случае обладает памятью, из которой и извлекаются нужные “готовые ответы”. Об этом здесь уже говорилось, когда вводилась интегральная функция. При этом на данном этапе нам в целом безразлично, как устроено и как работает устройство памяти. Главное другое - наличие памяти обязательно у любых организмов.
|
|
|
И если мы не знаем, в чем или как хранит информацию тот или иной живой организм, это вовсе не означает, что память отсутствует. Однако сама по себе память бесполезна, если будет отсутствовать узел (устройство) управления памятью. Такие функции управления выполняют, как это естественно следует, указанные выше четыре структуры, реализующие, таким образом, не только функцию контроля ситуации, но и функцию организации процесса выживания организма за счет организации поиска нужного ответа на возникшую задачу. Эти структуры организуют то, что, по существу, является мышлением. Ранее устройство узла управления было рассмотрено и представлено в виде некоторой, достаточно сложной схемы (см. рисунок 1.6).
|
|
|
Узел управления, несомненно, воздействует на память организма, извлекая из нее необходимую информацию. Информационная часть обеспечивает качественный анализ извлекаемой информации на соответствие поступающей извне. Эмотивная обеспечивает в памяти организма поиск необходимой для качественного сравнения информации и выявляет дифференциальный компонент, т.е. осуществляет, в некотором смысле, количественный анализ. Моторная - выделяет ту часть информации из полной функции отражения, которая необходима для приведения в движение нужных частей организма. Поэтому можно и следует назвать такой узел - узлом управления психикой.
Все сказанное о психических функциях проявлений разума позволяет построить некоторую предварительную обобщенную функциональную схему, в которой будут отражены идеи, о которых здесь велась речь. Необходимость такой функциональной схемы вытекает из желания по возможности максимально полно отразить общие принципы организации психики живого организма.
На рисунке 1.8 представлена схема, представляющая собой некоторую, достаточно сложную систему автоматического регулирования, в которой физическим носителем разума является узел памяти, сенсоры и узел анализа и сортировки информации (узел управления). На данном этапе узел формирования потребностей условно отнесен к узлу управления, с которым Функция компенсации реализована на ячейках преобразования полной функции отражения, извлекаемой из памяти, в сигналы компенсации сенсорных сигналов и сигналы управления моторными механизмами (управление сомой). На схеме отражено особое положение души, пронизывающей все структуры разума, т.е. душа в некотором смысле “присутствует” в каждом компоненте.
|
|
|
Как следует из схемы, сенсоры являются неотъемлемой частью разума. Известно, например, что глаз принято считать не как отдельный орган, а как элемент мозга. Кроме того, в схеме отражено, что функция компенсации формируется только и исключительно от полной функции отражения, но корректируется от узла анализа, состоящего из указанных выше четырех структур через устройство памяти, что уже не позволяет рассматривать устройство памяти как простое хранилище нужной информации. Функция компенсации, как “исполнительная функция” психики, осуществляет необходимое управление организмом. Все вместе обеспечивает требуемое качество управления организмом, оперативность управления и высокую устойчивость психики.
|
|
|
Данная схема является логическим обобщением сказанного выше относительно организации выживания живого организма Земли. Из схемы следует, что функция компенсации, если она не развивается в процессе онтогенеза, т.е. не совершенствуется, может выполнять свою функцию только тогда, когда условия жизни организма совершенно стабильны настолько, что в выделении дифференциальной составляющей нет необходимости.
Фактически даже на уровне простейших организмов жизненные условия не могут оставаться постоянными. Скажем, меняются температурный режим или степень насыщенности раствора (окружающей среды) требуемыми продуктами питания. Самые простые живые организмы обладают поведением, несомненно, адаптировным к изменяющимся условиям жизни. Например, инфузория имеет участки поверхности своей клеточной оболочки, чувствительные к свету, к теплу, к прикосновению, к различным химическим веществам. Инфузория питается бактериями, которых она переваривает, извлекая необходимые питательные вещества и выбрасывая отходы в воду. Она покрыта ресничками, волнообразное движение которых позволяет ей передвигаться. Поведенческие реакции инфузорий, связанные с избеганием факторов, вызывающих отрицательные стимулы (яркий свет, вредные вещества и т.п.), или со стремлением реализовать условия, вызывающие положительные стимулы получили название таксисов, простейших механистических движений.
Складывается парадоксальная ситуация: с одной стороны исследователи отмечают поведение инфузорий как адаптивное, т.е. изменяющееся при изменении внешних условий, т.е. совершенно разумное с точки зрения организации выживания. С другой стороны - поведение называется общим, чисто механистическим. Сложность выявления психических проявлений у простейших организмов заключается, на мой взгляд, в том, что у одноклеточных совершенно неясна физическая реализация сенсорных механизмов и механизмов запоминания. Предполагать их отсутствие также нельзя, поскольку очевидны разные реакции на разные раздражители.
Особенность жизни простейших организмов заключается в крайней ограниченности внешних факторов, способных радикально влиять на жизнь одноклеточных. У них, можно сказать, нет врагов. Отсюда следует относительная невостребованность психических функций. И у них жизнь и смерть суть тождество. Но это вовсе не означает, что у простейших организмов нет никаких психических функций.
Поэтому первое, что необходимо отметить, скажем, для инфузорий, это реальное наличие функции отражения. Следовательно, по меньшей мере, полная функция отражения наличествует, т.е. формируется и интегральная функция отражения. Дифференциальная составляющая прослеживается как раз на основе фиксации адаптивности поведения, что возможно при наличии памяти.
Наличие функции компенсации следует принять как факт, если мы признали наличие дифференциальной отражательной функции,так как должны осознавать, что при принятой гипотезе информационно-отражательной модели ее существование возможно лишь при наличии функции компенсации.
Она формируется на основе полной функции отражения (как некоторая часть функции отражения). Например, механизмы перемещения, включаемые и управляемые на основе функции компенсации, должны работать в минимальном с энергетической точки зрения режиме, но с максимальной эффективностью.
Доказательство наличия узла управления психикой в полном объеме можно осуществить только через эмотивные проявления.
Дело в том, что эмотивные составляющие психических проявлений можно выявить только по специфическим формам поведения. В случае необходимости контроля эмоциональных проявлений у микроорганизмов или насекомых, видимо, требуется проведение специальных экспериментов с фиксацией, например, частоты и скорости колебаний ресничек инфузории, с помощью которых она перемещается, на видео- или кинодокументы в условиях разных воздействий.
Но поскольку, в жизни инфузории “ничего не происходит” наличие эмотивной составляющей психических реакций у инфузорий или других микроорганизмов можно предполагать на основании того, что остальные функции психики все-таки существуют, т.е. имеется в полном составе узел управления психикой. Это неизбежно, поскольку функция выживания обеспечивается при надлежащей организации поведения на основе соответствующих психических реакций за счет постоянного прогнозирования развития ситуации, темпов расхода ресурсов и т.д.
В качестве примера, иллюстрирующего сказанное, рассмотрим результаты эксперимента, в котором на основе изучения механизмов “привыкания” у инфузорий выявляются как раз все виды психических проявлений. Поэтому сделанное предположение не является какой-то натяжкой. Здесь приведем, как вариант, такое реальное подтверждение.
“При автоматическом сгибании и разгибании ресничек возникают как бы волны, пробегающие по телу инфузории, сообщая ей поступательное движение с достаточно большой скоростью: 0,25-0,50 м в час (ведь размеры-то самой инфузории всего несколько десятков микрометров). При сильных сокращениях всех своих ресничек инфузория может даже тащить за собой груз, превышающий в 10 раз массу ее тела в воде” (Н. Н. Яковлев “Химия движения”, Ленинград, “Наука”, ЛО, 1983 г., стр. 7).
Как видим, в этом примере уже в определенной степени выявляются практически все свойства психики на уровне инфузорий, как простейших, одноклеточных организмов, поскольку само перемещение тяжелого (для нее) груза не может происходить без перестройки моторной составляющей, без перестройки составляющей “узнавания” и без проявления эмоций, связанных с большими физическими нагрузками.
В порядке некоторого аргумента можно также привести, скажем, наблюдение поведения типа паники у таких представителей насекомых, как таракан или муха, которые в условиях внешней угрозы их жизни совершают движения, несущие характер беспорядочного бегства со сменой направлений. Явно паническое поведение таракана и мухи в таких условиях связано с проявлением определенных и конкретных эмотивных психических функций. Аналогично можно было бы показать такое поведение и у других насекомых.
Итак, разработанная модель психических реакций из трех комплементарных пар психических проявлений отражает необходимые и достаточные условия организации выживания организма на основе информационно-отражательного процесса.
Теперь, когда мы выяснили некоторые функциональные подробности узла управления психикой, можно рассмотреть более подробную схему функционирования разума, представленную на рисунке 1.9, в которой узел управления, как и ранее, представлен одним квадратиком, имеющим, однако, уже шесть выходов.
На данном этапе невозможно сказать что-либо еще по поводу того, как управляют памятью описанные шесть сигналов, соответствующих холеричности (Х), сангвиничности (С), флегматичности (Ф), меланхоличности (М), интровертности (И) и экстравертности (Э). Поэтому совершенно условно эти сигналы сведены на одну “шину”, поступающую в память.
При составлении схемы было учтено: то, что ранее было условно названо как “память”, фактически состоит, по крайней мере, из двух разных по функционированию узлов: собственно памяти и устройства синтеза полной функции отражения. Такое прямолинейное разделение возможно из-за необходимости реального разделения функций.
В узле памяти хранятся данные (собственно данные и программы), необходимые для формирования основной части (интегральной составляющей) функции отражения при рефлекторной реакции, при инстинктивной реакции, а также при реализации поведения на основе результатов обучения, подражания, воспитания. Иначе говоря, в памяти хранятся те программы и данные, которые и можно назвать “домашними заготовками”.
Устройство синтеза осуществляет “приспособление”, адаптацию выбираемой программы и данных к конкретной ситуации на основе того или иного суммирования интегральной функции и дифференциальной составляющей. Здесь же осуществляется суммирование с некоторым компонентом новой информации, отсутствующим в памяти, но синтезируемым разумом в определенном смысле спонтанно и обеспечивающим наилучшее приспособление полной функции отражения к конкретной ситуации. Об этом “компоненте” новой информации речь пойдет при обсуждении свойств памяти и механизмов мышления.
Присутствие такого “нового”, отсутствующего в памяти компонента, сопровождает жизнь каждого живого организма независимо от уровня сложности его организма или разума. Например, приведенный в работе П. В. Симонова пример инстинктивного поведения при умерщвлении мыши птенцом копчика стереотипным ударом в голову на самом деле не настолько стереотипен, как это может показаться. Действительно, взаимное расположение мыши и птенца никогда не может повториться. Далее, мышь до удара в ее голову не остается неподвижной, что уже существенно осложняет дело. Следовательно, при наличии “домашней заготовки” птенец копчика никогда не смог бы воспользоваться ею, если бы не был в состоянии так или иначе рассчитать, приспособить врожденные знания о поведении в конкретной обстановке.
Не менее эффектно и эффективно происходит приспособление безусловного рефлекса у комара, собирающегося вонзить свое жало в тело жертвы, чтобы напиться ее крови. Если вы хоть раз имели терпение понаблюдать за комаром, прежде чем хлопнуть по нему рукой, то вы видели, что комар не просто вонзает свое жало, а тщательно отыскивает место, где он может достать жалом капилляр с артериальной кровью: комар пьет только “живую” кровь.
Подобным, адаптивным образом поступает любой живой организм, реализуя свои рефлексы, навыки, знания, опыт.
Устройство памяти, по логике необходимости, должно иметь не менее трех функционально отличных входов управления: собственно от узла управления (шесть сигналов), от сенсоров и от устройства синтеза для “записи” “готового” ответа, более или менее соответствующего входной информации. Узел управления, состоящий, как было сказано, из четырех взаимосвязанных структур (анализа информации и потребностей), обеспечивает включение памяти и устройства синтеза на такое время, пока не поступит новый поток информации от сенсоров, или пока не будет включена (выделена) новая потребность, т.е. пока старая информация не будет вытеснена новой.
В схеме на рисунке 1.9 отражено также, что психические функции, изображающие потребности организма (П) и представляющие собой структуры, приведенные на рисунке 1.7, выделены в отдельную психическую структуру. Это сделано в силу того, что потребности анализируются только узлом управления. При этом учтено, что сигналы от сенсоров внешнего также не поступают непосредственно на узел анализа потребностей, а в виде их замещения от функции компенсации.
Узел компенсации на данном этапе введен в соответствии со сказанным выше. На уровне организма выделена структура сигнальной системы, что является логическим обобщением развития организмов по мере их усложнения. Понятно, что на уровне простейших организмов сигнальной системы нет и не может быть в силу ее ненужности.
Представленная схема психических функций является универсальной, общей для всех представителей живого мира Земли. Для человека данная схема в своей основе также приемлема. Более точное ее содержание будет рассмотрено позже и уточнение будет проведено в направлении необходимого расширения психических функций, связанных, главным образом, с особенностями обработки информации в той части, что обеспечивает как формирование принципиально новой информации (не вытекающей из предшествующего опыта), так и “синхронизацию” процессов, связанных с “узнаванием” и “вспоминанием".
Как видим, схема на рисунке 1.9 является только лишь некоторым развитием ранее высказанных идей и уточняется только лишь в части выделения такого “стимулирующего” фактора, как потребности, уточнением “содержания” узла управления и упорядочения их взаимодействия с узлом управления, с памятью. В данной схеме уточняется и определяется связь с функцией отражения. На данном этапе такого описания психики живых организмов вполне достаточно, чтобы мы могли перейти к обсуждению других проблем, связанных с объяснением работы сенсоров, к анализу механизмов работы памяти, а впоследствии - к анализу устройства и принципов работы самой памяти.
Следует сказать, что приведенная на рисунке 1.9 схема является некоторым общим изложением теории психических функций. Без введения такой схемы мы вовсе не смогли бы продвигаться далее. Последующий анализ позволит нам не только развить описываемые здесь принципы, но и уточнить некоторые функциональные связи.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 287; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!