Тема 14. Методика подготовки и проведения урока и внеклассных мероприятий по традиционной художественной культуре народов России и зарубежных стран
Исходные понятия народной художественной культуры: народ, этнос, нация. Традиционная культура народов, проживающих на территории Тюменской области: ханты, манси, ненцы, сибирские татары, чуваши. Традиционная культура стран Европы и Азии.
Определение темы занятия по народному художественному творчеству. Характеристики аудитории, на которую ориентировано занятие. Учет знаний об особенностях аудитории при подготовке и проведении занятия. Учет психологических особенностей развития дошкольника (ведущая деятельность, социальная ситуация развития, новообразование) в процессе подготовки и проведения занятия.
Цель занятия и его образовательно – воспитательные задачи. Составление плана проведения занятия.
Организация занятия. Подготовка участников к занятию, мобилизация их внимания. Готовность помещения к занятиям. Оформление помещения, размещение наглядного материала.
Содержание и методика проведения занятия. Виды работ руководителя, их взаимосвязь.
Сочетание индивидуальной и групповой работы с участниками.
Тема 15. Роль и место народного художественного творчества в действующих программах для учреждений дополнительного образования
Структура и содержание деятельности детских этнопедагогических и этноэстетических центров. Опыт экспериментального этноэстетического центра «Берегиня» и других. Роль и место традиционной народной художественной культуры в содержании работы центров детского и юношеского творчества. Экспериментальные программы по народной художественной культуре для центров детского и юношеского творчества.
|
|
|
Специфика организации и деятельности школ народных ремесел. Экспериментальные программы по различным видам народных художественных промыслов и ремесел, разработанные в Архангельской областной школе народных ремесел, и другие.
Тема 16. Методика разработки авторской программы по народному художественному творчеству для учреждений дополнительного образования
Авторская программа как элемент целостного образовательного пространства конкретного учебного заведения.
Учет при разработке авторской программы специфики конкретного образовательного учреждения, в том числе – его типа, состава учащихся и педагогов, материально – технической базы и других характеристик. Отражение в авторской программе особенностей локальной социокультурной среды, национально – культурных и культурно – исторических традиций региона.
Тема 17. Методика подготовки и проведения учебного занятия по народному художественному творчеству в учреждении дополнительного образования
|
|
|
Определение темы занятия по народному художественному творчеству. Характеристики аудитории, на которую ориентировано занятие. Учет знаний об особенностях аудитории при подготовке и проведении занятия. Учет психологических особенностей развития личности (ведущая деятельность, социальная ситуация развития, новообразование) в процессе подготовки и проведения занятия.
Цель занятия и его образовательно – воспитательные задачи. Составление плана проведения занятия.
Организация занятия. Подготовка участников к занятию, мобилизация их внимания. Готовность помещения к занятиям. Оформление помещения, размещение наглядного материала.
Содержание и методика проведения занятия. Виды работ руководителя, их взаимосвязь.
Сочетание индивидуальной и групповой работы с участниками.
Тема 18. Организация демонстраций художественно – творческих достижений детей
Значение различных форм демонстрации художественно – творческих достижений детей:
- выставка;
- фестиваль;
- смотр.
Основные этапы подготовки, проведения фестивалей, смотров, выставок художественного творчества детей и подростков. Деятельность жюри. Критерии оценки и отбора лучших детских работ. Участие родителей в подготовке и проведении фестиваля, конкурса или выставки детского художественного творчества.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 905; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!