Физминутка «Семейная зарядка»
Nbsp;
Методическая разработка конспекта
Непосредственной образовательной деятельности
По ОО «Социально-коммуникативое развитие»
Тема «Семья»
(с использованием кейс - технологий)
(старший дошкольный возраст)
Автор: Кароваева С.Ю.,
воспитатель
Программное содержание:
ОО «Социально-коммуникативное развитие»
- формировать у детей умение анализировать информацию, выявлять проблему, находить альтернативные пути ее решения, оценивать их и соотносить с жизненными ситуациями;
- развивать умение работать в группе, вести диалог со сверстниками;
- закреплять у детей представление о семье как о людях, которые живут вместе, уважают и любят друг друга, заботятся друг о друге;
- формировать понимание того, что у каждого члена семьи есть свои обязанности.
ОО «Речевое развитие»
- развивать умение доказывать свою точку зрения, аргументировать ответ, участвовать в дискуссии;
· уточнить понятие «семья» и расширить его значение;
· побуждать детей к высказываниям в виде полных предложений.
Используемые технологии: кейс – иллюстрация.
Содержание занятия:
Ход НОД:
Организационный момент.
Дети встречают гостей, приветствуют их, предлагают присесть.
|
|
|
Воспитатель:Всех гостей мы сегодня встретили, а сейчас мы начнем заниматься.
Основная часть.
Рассматривание модели «Права ребенка».
Дети стоят полукругом у доски. Воспитатель обращает внимание детей на доску. На доске висит модель – цветок «Права ребенка» (Приложение 3).
Воспитатель:Ребята, перед вами цветок. Но он необычный. Каждый его лепесток обозначает одно право ребенка. Давайте назовем их все, начиная с синего лепестка.
Дети объясняют, какое право ребенка изображено на каждом лепестке. Лепестки рассматривают по часовой стрелке. Заканчивают на голубом лепестке.
Дети:На синем лепестке изображено право ребенка на информацию. На фиолетовом – право на гражданство. На красном – право на защиту. На оранжевом – право на медицину. На желтом – право на отдых и досуг. На зеленом – право на обучение. На голубом – право на семью.
Воспитатель:Отлично, все права ребенка вы знаете. А загадки вы умеете отгадывать?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда слушайте внимательно.
Воспитатель загадывает загадку о праве ребенка на семью.
Я люблю свою семью:
Маму, папу я люблю
|
|
|
Люблю деда и бабусю,
И щенка, и кошку Мусю!
Все, кого я так люблю
Имеют право на …
Дети: Семью.
Воспитатель: Верно. В этой загадке говорится о праве ребенка на семью. Ребята, а кто мне скажет, что такое семья?
Дети:Семья – это дом. Семья – этокогда мама, папа, дети живут вместе. Семья – это папа, мама, дети и другие родственники.
Воспитатель: Вы все правы. А сейчас присядьте и послушайте стихотворение, которое выучила Даша.
Моя родня
Мама с папой — моя родня.
Нет роднее родни у меня.
И сестрёнка родня, и братишка,
И щенок лопоухий Тишка.
Я родных своих очень люблю.
Скоро всем подарки куплю.
Папе будет моторная лодка,
Маме в кухню волшебная щётка
Молоток настоящий братишке,
Мяч сестрёнке, конфета Тишке.
А ещё есть друг у меня.
Друг Серёжка мне тоже родня.
Я к нему прибегаю с утра
|
|
|
Без него мне игра не игра.
Все секреты ему говорю,
Всё на свете ему подарю.
Я. Аким
Воспитатель: Как вы считаете, все ли герои стихотворения являются членами одной семьи? Все ли они родные?
Дети: Не все его персонажи являются членами одной семьи. Папа, мама, сестренка, братишка - родные. Друг Сережка не член семьи и не родственник. Он друг. Домашних животных мы все очень любим, заботимся о них, иногда считаем их членами своей семьи. Но они не люди. Поэтому щенок Тишка не является родней герою стихотворения.
Воспитатель:Молодцы. Ребята, а зачем нужна семья?
Дети: Семья нужна, чтобы любить друг друга. Чтобы уважать друг друга. Чтобы помогать друг другу. Чтобы заботиться друг о друге.
Воспитатель:Да, в семье все друг о друге заботятся, выполняют свои обязанности. Попробуйте распределить обязанности каждому в семье. А помогут вам в этом карточки-символы (Приложение 4).
Дидактическая игра «Кто что делает?».
Карточки-символы (Приложение 4) расположены на столе. Дети по очереди берут карточки с изображение обязанностей и располагают их на интерактивном панно напротив соответствующего члена семьи.
|
|
|
Воспитатель:Оказывается, у каждого члена семьи есть свои обязанности. Ребята, назовите обязанности, которые выполняют в семье дети.
Дети:Дети должны уважать старших, помогать младшим.
Воспитатель:Действительно, и вы ребята должны выполнять посильную работу. Крепкая и дружная семья делает все вместе: и работает, и отдыхает. Давайте и мы с вами отдохнем.
Физминутка «Семейная зарядка»
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Осенью, весной, летом и зимой
Мы во двор выходим дружною семьей.
Встанем в круг, и по порядку
Каждый делает зарядку:
Мама руки поднимает,
Папа бодро приседает,
Повороты вправо – влево
Делает мой братик Сева,
А я сам бегу трусцой и качаю головой.
Дети садятся на стулья.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1908; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!