Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса «Основной закон государства»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана
«Средняя общеобразовательная школа №19»
РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДЕНО
на заседании Методического совета приказом МБОУ «СОШ №19»
протокол № 1 от _______________ № _____ от __________ г.
Председатель МС Директор школы
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА
«Основной закон государства»
Класс
(срок реализации – 1 год)
Составитель:
Попова Наталья Анатольевна,
учитель истории и обществознания
2015
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного курса «Основной закон государства» составлена на основе Основной образовательной программы основного общего образования (срок реализации 1 год); с учетом Примерной программы по обществознанию.
Вклад учебного курса «Основной закон государства» в достижение целей основного общего образования
Рабочая программа учебного курса «Основной закон государства» на уровне основного общего образования направлена на достижение следующих целей:
- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
|
|
|
- формирование более глубокого представления о месте и роли Конституции в жизни государства, общества и человека.
- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;
- формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.
Данная программа направлена на решение следующих задач:
- систематизировать знания учащихся в сфере конституционного права;
- содействие самоопределению личности, созданию условий для её реализации;
- формирование человека-гражданина, интегрированного в современную действительность и нацеленного на её совершенствование, ориентированного на развитие гражданского общества и утверждение правового государства;
|
|
|
- воспитание гражданственности и любви к Родине;
- развивать критическое мышление учащихся применительно к нашей правовой жизни;
- способствовать дальнейшей социализации учащихся и их профессиональному ориентированию.
- выработка основ нравственной, правовой, политической, экологической культуры.
Общая характеристика учебного курса «Основной закон государства».
«Основной закон государства»- учебный курс, изучаемый в основной школе в 7 классе.
Овладение основами правовых знаний и демократической культуры является одним из важнейших условий успеха политических и общественных реформ в России. Формирование демократической политической системы требует повышения уровня политической культуры всех слоев населения, умение ориентироваться в сложных политических процессах, делать взвешенный политический выбор, активно и последовательно отстаивать свои политические права и свободы. Особенно это актуально для современной молодежи, политические взгляды которой определяют будущее России.
В условиях формирования правового государства одной из главных проблем является воспитание гражданина, способного понимать, что порядок, необходимый нашей стране, может быть только порядком, основанном на праве. Государству и обществу нужны твердые и общепризнанные правила в форме положений Конституции, законов и других нормативно-правовых актов. Именно на уроках обществознания обучающиеся начинают овладевать основами культуры прав человека, включаться в жизнь в демократическом обществе. Школа может многое сделать для того, чтобы общечеловеческие ценности стали не только суммой знаний, но и определяли поведение человека: формировали у ученика чувство собственного достоинства, способность сопротивляться жестокости и проявлять толерантность.
|
|
|
Поэтому образование в современной России немыслимо без развитого правового компонента. Школа как основной институт социализации должна давать базовые знания, без которых невозможно становление личности будущего гражданина. В рамках существующего курса обществознания учитель не имеет полной возможности дать правовой компонент в желаемом объеме. Этот пробел и призван восполнить данный курс. Программа курса подкрепляется дополнительным практическим материалом (тесты, схемы, задания С (ГИА).
Основным источником правовых норм в государстве является Конституция. Поэтому знания основ конституционного строя, устройства и основных положений глав этого документа является для учащихся прочной базой политико-правового обучения и воспитания.
|
|
|
Отбор содержания материала осуществлялся на основе доступности, оптимальности объема, реальности усвоения, системности, объективности и целостности.
Достижение поставленных целей, успешное овладение учебным содержанием данного предмета предполагают использование разнообразных средств и методов обучения.Основные методы обучения основаны на деятельностном подходе: метод проектов и исследований, методика проблемного и развивающего обучения, рефлексивные методы.
Содержание курса предполагает аналитическую работу с документами, законами. Каждая тема включает в себя индивидуальную, парную и коллективную работу. Во избежание чисто информационного курса предлагаются задания и вопросы, с помощью которых можно оценить уровень сформированности универсальных учебных действий учащихся, анализ нормативных текстов, тесты, эссе, социологический опрос.
Учащиеся этой возрастной группы могут мыслить логически, рассуждать теоретически и заниматься самоанализом. Их отличает повышенная познавательность и творческая активность, стремление узнать что-то новое, чему-либо научиться, причём делать всё по-настоящему, профессионально, как взрослые.
Место учебного курса в Учебном плане МБОУ г. Абакана «СОШ № 19»
Учебный план МБОУ г. Абакана «СОШ № 19» предусматривает обязательное изучение учебного курса «Основной закон государства» на уровне основного общего образования в объёме 34 часа в 7 классе из расчета 1 учебный час в неделю.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса «Основной закон государства»
Личностными результатамивыпускников основной школы, формируемыми при изучении учебного предмета «Обществознание», являются:
1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;
3) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
4) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;
5) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
Метапредметные результатыизучения учебного предмета «Обществознание» в основной школе проявляются в:
- Регулятивные УУД:
1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
- Познавательные УУД:
6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
8) смысловое чтение;
- Коммуникативные УУД:
9) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.
Предметные результатывыпускников основной школы состоят в следующем:
1. в познавательной сфере:
• относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;
• знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;
• умения находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;
2. в ценностно-ориентационной сфере:
• понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;
• знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;
• приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;
3. в коммуникативной сфере:
• знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;
• знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе, умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;
• понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;
• умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;
4. в эстетической сфере:
• понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 162; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!