ТРАНСФОРМАТОРЫ, ПРЕОБРАЗОВАТЕЛИ
Цель работы: знакомство с типами школьных трансформаторов, преобразователей, изучение возможности их использования в демонстрационном эксперименте.
Подготовка к работе (дома)
Изучите назначение, принцип действия и устройство:
- регулятора напряжения РНШ
- дроссельной катушки (схема соединения катушек)
- универсального трансформатора с набором принадлежностей (схема подключения катушек)
- комплектов электроснабжения КЭФ-8 и КЭФ-10
- преобразователя высоковольтного «Разряд-1». [1, 2]
Заполните таблицу.
| Название прибора Внешний вид | Принципиальная схема Комплектность | Назначение Правила эксплуатации | |||
|
напряжения РНШ | Принципиальная схема: | ||||
|
| Схема вывода обмоток катушки:
| ||||
| Универсальный трансформатор с набором принадлежностей
| 1- ___________________________________________ 2- ___________________________________________ 3- ___________________________________________ 4- ___________________________________________ 5- ___________________________________________ 6- ___________________________________________ 7- ___________________________________________ 8- ___________________________________________ 9- ___________________________________________ 10- __________________________________________ Схема вывода обмоток катушек:
| 
| |||
|
Комплект электроснабжения КЭФ-8
| Принципиальная схема преобразователя:
Если включить в сеть преобразователь, представленный на рисунке, то под напряжением будут находиться клеммы (постоянного, переменного) тока. (нужное подчеркнуть) | ||||
| Комплект электроснабжения КЭФ-10
| Принципиальная схема:
| ||||
Преобразователь высоковольтный «Разряд-1»
| Назначение. Правила эксплуатации. Техника безопасности!
| ||||
|
| |||||
|
| |||||
|
| |||||
|
| |||||
|
| |||||
|
| |||||
|
| |||||
|
| |||||
|
| |||||
Регулятор
Дроссельная катушка
Выполнение работы (в лаборатории)
Задание 1. Изучите комплект КЭФ-8. Определите местоположение предохранителей, входное и выходное напряжения. Выполните опыт 2 [1, с. 43].
Изучите комплект КЭФ-10. Определите местоположение предохранителей, входное и выходное напряжения. Рассмотрите монтажную схему и укажите:
- расположение гнезд для подключения щита к электросети – гнезда № _________;
|
|
|
- расположение гнезд выхода к демонстрационному столу – гнезда № _________;
- расположение гнезд выхода к столам учеников – гнезда № ______________________(укажите пары для рядов).
Задание 2. Изучение универсального трансформатора. Опыт 4 [1, с. 44]. В пособии (1) во второй схеме допущена ошибка - нельзя подключать цепь к РНШ, используйте КЭФ – 8.
| U1 ~100 В |
| V |
| U2 ~6 В |
| Не включать без проверки! |
в трансформаторе. Соберите установку
по схеме:
1) измерьте напряжение при незамкнутом магнитопроводе - U2 =___________ ;
2) медленно вдвигайте ярмо трансформатора справа налево, расположив его отшлифованной стороной вниз – наблюдайте за показаниями вольтметра - U2ʹ =_______, __________________;
3) прижмите ярмо зажимными винтами – как это сказалось на режиме работы трансформатора?
U2ʹʹ = ______, _________________________
4) положите ярмо нешлифованной стороной вниз - изменились ли показания приборов? ____________________________
Сделайте вывод:_______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Изучите набор «Универсальный трансформатор». Установите назначение каждой детали. Выполните опыт с одной из них.
|
|
|
| Название опыта | Рисунок | Используемые детали набора |
|
|
| |
Задание 5. Изучите преобразователь высоковольтный «Разряд – 1». Покажите искровой разряд в воздухе при нормальном атмосферном давлении. Покажите на рисунке, как должны быть соединены приборы, какое напряжение следует подать - ________________.
Контрольные вопросы
| Дата выполнения - Дата сдачи - | Максимальный балл | Полученный балл |
| Посещение | 1 | |
| Наличие подготовленной рабочей тетради | 2 | |
| Выполнение работы | 5 | |
| Сдача работы | 5 | |
| Итого баллов ________ Подпись преподавателя _______________
| ||
1. Дайте объяснение различиям в работе трансформатора под нагрузкой и без неё.
2. Меры безопасности с указанными приборами.
3. Устройство дроссельной катушки.
4. Какова роль сердечника в трансформаторе? Почему его делают из листовой стали?
5. Для чего предназначены комплекты КЭФ?
6. Правила подключения преобразователя «Разряд - 1».
Лабораторная работа № 5
ВИДЫ ПРОЕЦИРОВАНИЯ
|
|
|
Цель работы: изучить проекционный универсальный аппарат, осветитель для теневого проецирования, стробоскоп; овладеть приемами работы с ними.
Подготовка к работе (дома)
Изучите назначение, принцип действия и устройство:
- проекционного универсального аппарата, осветителя для теневого проецирования, стробоскопа. [1,2]
Заполните таблицу.
| Название прибора Внешний вид | Принципиальная схема Комплектность | Назначение Правила эксплуатации |
| Проекционный универсальный аппарат
|
1- ______________________________________ 2- ______________________________________ 3- ______________________________________ 4- ______________________________________ 5- ______________________________________ 6- ______________________________________ 7- ______________________________________ 8- ______________________________________ 9- ______________________________________ 10- _____________________________________ 11- _____________________________________ 12- _____________________________________ 13- _____________________________________ | |
|
|
1- ______________________________ 2- ______________________________
4- _____________ 5- _____________ ______________ 6- ___________ | |
   Стробоскоп
| Стробоскоп СШ-2 предназначен для демонстрации физических процессов, изучаемых в общеобразовательных школах, в специальных средних и высших учебных заведениях. Питание стробоскопа СШ-2 осуществляется от сети переменного тока напряжением 220 В±22 В, частотой 50 Гц. Диапазон частот следования вспышек подразделен на 2 поддиапазона: 1й поддиапазон—10+40 Гц, 2й поддиапазон — 40+150 Гц. Время непрерывной работы стробоскопа, не более 25 минут с интервалами между включениями не менее 15 минут. Для обеспечения нормальной эксплуатации прибора и безопасной работы необходимо соблюдать меры предосторожности: — при перерыве в работе прибор отключить от сети; — запрещается производить смену предохранителей, стробоскопической лампы или устранять неисправности при включенном приборе; — наблюдаемые в свете стробоскопа движущиеся детали могут казаться неподвижными вследствие стробоскопического эффекта. ПОДГОТОВКА К РАБОТЕ 1. Включите вилку стробоскопа в сеть. 2. Нажмите клавишу нужного поддиапазона. При этом стробоскоп начнет излучать световые импульсы определенной частоты. 3. Вращением ручки плавной регулировки частоты произведите изменение частоты в пределах поддиапазонов частот. | |
Осветитель для теневого проецирования
3- ______________________________Выполнение работы (в лаборатории)
| Задание 1. Изучите регулировки проекционного аппарата ФОС-67. | Опыт 1 [1, с. 62]. | |
| Задание 2. Получение прямого изображения проецируемого объекта. Опыт 2 [1, с. 62]. Начертите оптические схемы. Подпишите входящие в них элементы. | Получить прямое изображение вертикального объекта можно двумя способами: | |
| Задание 3. Проекция объектов, расположенных в горизонтальной плоскости. Опыт 3 [1, с. 62-63]. Используйте имеющееся оборудование. Начертите оптическую схему. Подпишите входящие в неё элементы. | ||
| Задание 4. Применение щели в демонстрационных установках. Опыт 4а [1, с.63]. Начертите оптическую схему. Подпишите входящие в неё элементы. | ||
| Задание 5. Применение осветителя для теневого проецирования. | Опыт 5 в, а [1, с.63]. | |
| Задание 6. Покажите в стробоскопической проекции колебание молоточка электрического звонка. | Определите частоту колебаний молоточка электрического звонка. ν= | |
|
|
Контрольные вопросы
1. Какие методы проецирования применяются в школе?
2. Почему для теневого проецирования неприменим протяженный источник света? Поясните ответ чертежом.
3. Каково назначение комплектующих узлов проекционного аппарата?
4. Для демонстрации каких процессов может быть использован стробоскоп?
5. С какой целью используется в демонстрационных опытах осветитель для теневого проецирования? Приведите пример такого использования.
| Дата выполнения - Дата сдачи - | Максимальный балл | Полученный балл |
| Посещение | 1 | |
| Наличие подготовленной рабочей тетради | 2 | |
| Выполнение работы | 5 | |
| Сдача работы | 5 | |
| Итого баллов ________ Подпись преподавателя _______________
| ||
Лабораторная работа № 6
ДЕМОНСТРАЦИИ ПО ТЕМЕ
«ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ»
Цель работы: изучить материал и отработать технику демонстрационных опытов по теме.
Подготовка к работе (дома)
1. Повторите по школьным учебникам тему «Давление твердых тел, жидкостей и газов» [3,4,5].
Основные понятия и законы темы:
| Понятие, закон | Определение | Обозначение величины, единица измерения | Формула, численное значение постоянной величины |
| Давление | |||
| Закон Паскаля |
| ||
| Сообщающиеся сосуды |
| ||
| Атмосферное давление |
| ||
| Нормальное атмосферное давление |
| ||
| Манометры |
| ||
| Гидравлический пресс |
| ||
| Архимедова сила | |||
| Закон Архимеда | |||
| Осадка судна |
| ||
| Ватерлиния |
| ||
| Водоизмещение судна |
| ||
2. Изучите устройство и правила эксплуатации:
- насосов; барометра-анероида; манометров; ведёрка Архимеда. [1,2,3,4,5]
Заполните таблицу.
| Название прибора Внешний вид | Назначение. Устройство Правила эксплуатации | ||
 Насосы
|
1. Насос ___________________________________________ название _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
2. ________________________________________________ название ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ 3. _____________________________________________________________________ название | ||
|
|
1- ______________________________________ 2- ______________________________________ 3- ______________________________________ 4- ______________________________________ 5- ______________________________________ | Предназначен для | |
  Манометры
| 1. _____________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ | 2._____________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ | |
 Ведёрко Архимеда
|
Служит для _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Состоит из ______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ | ||
Барометр-анероид
3. Изучите указанные опыты, заполнив дома графу «Этапы выполнения»
| Название опыта | Рисунок (схема) | Этапы выполнения | Методические особенности | ||||
| 1. Зависимость давления твердого тела на опору от силы и площади опоры [3, с. 101] |
| ||||||
| 2. Закон Паскаля [3, с. 110] |
| ||||||
| 3. Изменение давления жидкости с глубиной [3, с.138].
|
| ||||||
| 4.Сообщающиеся сосуды [3, с. 120, 121].
|
| ||||||
| 5.Обнаружение атмосферного давления [1, с. 80].
|
| ||||||
| 6.Действие на тело архимедовой силы [3, с.145].
|
| ||||||
| 7.Демонстрация закона Архимеда [3, с. 147].
|
| ||||||
| 8.Плавание тел. Опыт предложите самостоятельно.
|
| ||||||
| 9.Способы определения плотности тела [1, с. 73-74].
| 1.тело правильной формы
2. тело неправильной формы
|
1. m = ____________
V = _________ =________
Вещество - _______________
2. m = ____________ V = __________________
Вещество - _______________ | |||||
Передача давления жидкостями и газами.
---------- =
Задания для выполнения в лаборатории
Задание 1. Используя имеющееся оборудование, выполните демонстрации. (2, 5 и 7 - в присутствии преподавателя). Заполните таблицу полностью. Не забывайте о выполнении требований, предъявляемых к демонстрационному эксперименту.
Задание 2. Ответьте на контрольные вопросы.
Контрольные вопросы
1. Как определить давление твердых тел на опору? От чего оно зависит?
_______________________________________________________________________________________________
2. Как объяснить учащимся давление газа и жидкости с точки зрения МКТ?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
3. В школе отсутствует ведерко Архимеда. Как осуществить демонстрацию закона Архимеда? Предложите простейший вариант. Выполните рисунок, перечислите необходимое оборудование, опишите основные этапы опыта.
| 4. Предложите демонстрацию по изучению работы барометра- анероида. Выполните рисунок, перечислите необходимое оборудование, опишите основные этапы опыта. |
| Дата выполнения - Дата сдачи - | Максимальный балл | Полученный балл |
| Посещение | 1 | |
| Наличие подготовленной рабочей тетради | 2 | |
| Выполнение работы | 5 | |
| Сдача работы | 5 | |
| Итого баллов ________ Подпись преподавателя _______________
| ||
Литература
1. Анциферов Л.И., Пищиков И.М. Практикум по методике и технике школьного физического эксперимента. – М.; Просвещение,1984.
2. Лабораторный практикум по теории и методике обучения физике в школе: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ С.Е. Каменецкий, С.В. Степанов, Е.Б. Петрова и др.; Под ред. С.Е. Каменецкого и С.В. Степанова. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.
3. Перышкин А.В. Физика. 7 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений.- М.: Дрофа, 2014.
4. Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е. Физика. 7 класс. 2-е изд., стер. - М.: 2013. - 224 с.
5. Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е. Физика. 8 класс. М.: 2013. - 288 с.
6. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. - М.: Дрофа, 2010.
7. Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе. Часть 1. Под ред. А.А. Покровского. М.: Просвещение,1978.
8. Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе. Часть II. Под ред. А.А. Покровского. М.: Просвещение,1979.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 3282; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!