Опыт № 2 «Отличие языка человека от языка кошки»
Цель. Показать детям, как работают языки человека и кошки.
Требуется: блюдце с молоком.
Опыт. Предложить детям побыть в роли кошки и попробовать, как она лакает молоко. В блюдце налить молоко, дети «лакают» молоко. Почему не получается? Рассказать детям, как выглядит язык кошки и как она лакает молоко.
Вы обращали внимание на то, как кошка пьет воду или молоко?
Язык кошки устроен таким образом, что, когда она зачерпывает им жидкость, язык становится похожим на лопатку или ложку. Кошка опускает язык в воду и зачерпывает ее. Крючкообразные наросты на кошачьем языке, которые при еде помогают ей расправиться с пищей, во время питья задерживают воду. И кошка, собрав жидкость в получившуюся ложечку, возвращает ее обратно в пасть. Кстати, случается, что кошка отказывается пить молоко или воду из блюдца, а из более глубокой посуды пьет с удовольствием. Оказывается, все дело в том же устройстве языка — капризной кошке трудно зачерпнуть своим языком-ложечкой жидкость из блюдца. В глубокую же посуду язычок окунается без труда, и кошка получает достаточно жидкости.
Вывод. Язык кошки и человека отличается, поэтому кошка может лакать молоко, а человеку лучше пить его из чашки.
Опыт № 3 «Язычок-трудовичок»
Цель. Показать детям, как иногда мы не понимаем людей, у которых проблемы с речью.
Материал. Орехи или круглые конфеты.
Опыт. Предложить детям рассказать стихотворение, положив в рот орехи. Дети рассказывают стихотворение. Что произошло? (Трудно произносить слова, язык плохо двигается.)
|
|
|
Вывод. Когда дети плохо произносят слова, мы их не понимаем, надо делать зарядку для языка.
ЯЗЫК —ВРАГ
Опыт № 1 «Как микроб попадает в рот»
Цель. Дать представление о том, как микробы и бактерии влияют на язык, познакомить с болезнями языка.
Материал. Макет языка, клей ПВА, блестки, зеркало.
Опыт. Предложить высунуть язык изо рта, рассмотреть его в зеркале. Спросить детей, что происходит с языком, когда ребенок берет в рот грязные руки или игрушки. Показать детям, как попадают микробы на язык и какие возникают болезни у языка, — дети намазывают клей ПВА на макет языка, затем накладывают блестки-микробы на язык. Клей высох, блестки приклеились, так и попали микробы на язык, язычок заболел. Что делать, чтобы не было болезней языка?
Вывод:
· не облизывать игрушки;
· не брать в рот ничего;
· не совать пальцы в рот;
· вымыть руки с мылом после туалета, улицы, прогулки;
· чистить язык.
Опыт № 2 «Липучка»
Цель. Показать детям, что происходит с языком на морозе при соприкосновении языка с железом.
Материал. Макет языка, вода, забор.
|
|
|
Опыт. Предложить детям намочить макет языка и приложить его к забору. «Язык» прилип. Оставить его висеть на заборе на несколько минут и посмотреть, что с ним произойдет.
Что с ним случилось? «Язык» висит и не падает, он даже стал тверже.
Вывод:
· зимой нельзя лизать забор, железо, потому что язык влажный, во рту находится слюна;
· надо быть внимательным;
· в рот могут попасть микробы.
Загадки о языке
Всегда он в работе, когда говорим,
А отдыхает, когда мы молчим.
За стеной костяной
Соловейко живет.
Всегда во рту, а не проглотишь.
Если б не было его,
Не сказал бы ничего.
Лежит доска на болоте.
Лежит в море пластинка,
Не сохнет, не мокнет.
Мокрый теленок
В огороде живет.
Скок да скок —
За решеткой зверек.
Что бы ты ни знал —
Обо всем рассказал.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 329; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!