Климатические, демографические, национально – культурные условия, в которых осуществляется образовательный процесс в части, формируемой участниками образовательных отношений
Особенностями осуществления образовательного процесса с учетом национально- культурных, демографических и климатических условий являются:
1) обеспечение условий для формирования у детей целостного представления о взаимосвязи процессов, происходящих в мире, стране, района, конкретном муниципальном образовании, и готовности включиться в практическую деятельность по его развитию.
2) представления об истории Урала, Республики Башкортостан, Учалинского района и города Учалы: формируются через образовательные области, представляющие собой совокупность знаний, ценностных ориентаций и практических навыков, которые обеспечивают овладение детьми норм и обычаев народной культуры; основными образовательными областями являются те, которые позволяют наиболее полно раскрыть специфику региона в прошлом и в настоящее время: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
В своем единстве они раскрывают важнейшие специфические особенности Республики Башкортостан, города Учалы, связанные с ведущей ролью промышленного производства во все периоды цивилизационного и культурного освоения края. Содержание каждой из образовательных областей нацелено на развитие практических навыков гармоничного взаимодействия детей с природным и социальным миром региона.
|
|
|
Реализуя региональное содержание образования, мы приобщаем детей к истокам культуры родного края и создаем условия для формирования:
· представлений об основных способах обеспечения и укрепления доступными средствами физического здоровья в природных климатических условиях Урала, Республики Башкортостан,
конкретного места проживания;
· первоначальных представлений о нравственной, этической, трудовой культуре края и ее взаимосвязи с культурой других регионов страны и мира;
· основных представлений об этнокультурных особенностях народов Республики Башкортостан, на основе ознакомления с мифами, легендами, сказками;
· представлений об особенностях жизни детей и взрослых в ближайшем окружении ребенка в сравнении с жизнью других регионов страны и мира (особенности внешнего вида, поведения);
· представлений об основных нормах этикета и культурных традициях представителей этносов, с которыми осуществляется общение на территории проживания;
· представлений о своих достоинствах и способах их активного проявления в познавательной, игровой деятельности, при общении с разными людьми;
· знание материала и техник художественной деятельности, традиционных для Республики Башкортостан;
|
|
|
· знание способов создания художественного образа различными видами искусства;
· основ речевой культуры национального языка.
Реализация содержания краеведческого образования осуществляется в совместной и самостоятельной деятельности детей.
Выбор методов, способов, приемов и форм работы позволяет формировать у воспитанников любознательность, увлеченность, практические социальные навыки.
Ведущее место принадлежит развивающим играм, чтению художественной литературы, сказок, легенд, их театрализация, беседы. Слушание народной музыки, песен и постановка танцев, изготовление макетов, народной игрушки, роспись по самодельной посуде или шаблонам одежды и других предметов домашнего быта позволяют приобщиться к сокровищам художественной культуры народов Республики Башкортостан. Экскурсии в музеи, по городу, сотрудничество с социальными партнерами, встречи с интересными людьми обогащают социальную коммуникацию ребенка.
Для успешной педагогической деятельности в МАДОУ создаются соответствующие условия образовательной и предметно-пространственной развивающей среды:
· подбирается доступная дошкольникам информация об образе жизни, культуре, верованиях, праздниках, нравственных представлениях, мировоззрении народов Урала, Республики Башкортостан, Учалинского района, г. Учалы в сопровождении богатого иллюстративного материала;
· к информационному материалу разрабатываются методические рекомендации к планированию этой работы;
· в курс повышения квалификации педагогов включается цикл лекций-бесед, практикумы, направленные на реализацию регионального компонента дошкольного образования.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 803; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!