Тональный анализ постановки. Продолжение
Учащиеся снова рассматривают постановку и выявляют различие тона предметов. На каждом предаете самое светлое место - обращенное к свету, на помидоре есть блик. Самое темное - собственная тень, между ними плавный переход - светотень, т.к. все предметы имеют округлую форму. С теневой стороны на предметах хорошо заметны рефлексы.
Падающие от предметов на драпировки тени тоже самые темные места натюрморта, но при этом они прозрачны и в тени хорошо видны складки драпировок. Для выявления самых темных мест натюрморта можно посмотреть на него прищурившись. В это случае в глаза смотрящего попадает меньше света, полутона мало различимы, но хорошо заметна разница света и тени.
Кроме этого нужно обратить внимание учащихся на изменение тона на заднем плане.
После этого учащиеся работают самостоятельно.
Итог 3 занятия.
Учащиеся с помощью преподавателя определяют, что нужно бы сделать в работе на следующем занятии.
Занятие 4
Организационный момент.
2. На последнем занятии преподаватель ставит перед учащимися задачу - добиться цельности натюрморта.
Для этого сначала нужно обратиться к натуре - постараться цельно увидеть саму постановку.
Это можно осуществить следующими способами:
а/ смотреть мимо постановки, не разглядывая каждый предмет в отдельности;
б/ быстро переводить взгляд с постановки в сторону.
|
|
|
Глядя, таким образом, на постановку, нужно выяснить, какой предмет в ней является глазным, а какие - второстепенными.
В этой постановке главным будет, скорее всего бидон или овощ, в зависимости от того, с какой стороны натюрморта сидит рисующий.
Главный в постановке предмет должен быть лучше проработан, на нем будут более заметны контрасты света и тени, ярче рефлексы, тщательнее проработаны детали. Второстепенные предметы нужно подчинить главному: смягчить контрасты, рефлексы.
Нужно обратить внимание учащихся на то, что рефлексы возникают не только на самих предметах, но и на драпировках. Выделяя главный предмет можно добиться решения поставленной задачи - цельности натюрморта. Особенности штриховки и диапазон графита помогут передать фактуру предметов.
Итог задания. Просмотр.
После завершения учащимися работы над натюрмортом преподаватель проводит просмотр. Работы выставляются таким образом, чтобы их можно было видеть все сразу и сравнивать между собой,
Анализируя работы учащихся преподаватель оценивает их с точки зрения поставленной задачи и степени ее достижения.
Здесь же можно подсказать каждому учащемуся, на что в будущем ему следует обратить внимание, также отметить успехи, удачные моменты выполненной работы.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 824; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!