Собери и запиши слова из данных наборов букв. Объясни их значение. Отметь мягкость — твёрдость согласных перед гласными А — Я
ВВЕДЕНИЕ
Предлагаемый вниманию специалистов альбом № 1 является составной частью комплекта по коррекции акустической дисграфии у детей младшего школьного возраста. Пособие представляет собой систематизированный автором практический материал и составлено с учетом современных методических требований.
Материалы, предлагаемые в альбоме, помогут ребенку расширить объем внимания, памяти, развить лексический запас и грамматический строй речи. Задания по звуковому анализу слов сочетаются с играми по дифференциации смешиваемых звукрв. Это дает возможность ребенку упражняться в образовании различных частей речи, наблюдать чередование гласных в корнях слов, тренироваться в образовании разных форм слова и т.п. Все это расширяет языковой опыт учащихся, подготавливает их к изучению последующих грамматических тем.
Использование в работе материалов пособий позволит учителю-логопеду в течение года провести эффективную коррекционную работу и поможет отслеживать динамику состояния письменной речи ребенка.
1. Звонкие согласные звуки:
— при чтении — синий колокольчик (твердый звонкий согласный звук);
зеленый колокольчик (мягкий звонкий согласный звук);
— на письме: синий незакрашенный кружок (твердый звонкий согласный звук);
зеленый незакрашенный кружок (мягкий звонкий согласный звук).
2. Глухие согласные звуки:
— при чтении — синие наушники (твердый глухой согласный звук);
|
|
|
зеленые наушники — (мягкий глухой согласный звук);
— на письме — синий закрашенный кружок (твердый глухой согласный звук);
зеленый закрашенный кружок (мягкий глухой согласный звук).
3. Гласные звуки:
— первого ряда — красный незакрашенный кружок;
— второго ряда — красный закрашенный кружок.1. БУКВЫ А-Я 
Рассмотри, как образована и какую работу выполняет гласная буква Я.
2. Вставь вместо черточек пропущенные буквы А — Я. Подчеркни линиями одного цвета родственные слова. 
сл_коть гл_деть гл_зной к_ток КР_СИТЬ Т_ЖЁЛЫЙ Т_НУЧКА Т_НУТЬ К_ПУСТНЫЙ Л_ПКА Т_ЩИТЬ СТ_РЫЙ
3. Запиши слова — названия картинок. Выдели в словах буквы А — Я и согласные перед ними цветными карандашами (гласные — красным цветом, согласные твердые — синим, согласные мягкие — зеленым). 
4. Вместо точек вставь слоги ЛА — ЛЯ и прочитай слова. Подчеркни слова, которые можно объединить в одну группу. 
Ва... ме... Ко... пе...
То... пет... ска... топо...
Торопыжка записывал слова, но допустил много ошибок. Исправь ошибки — запиши слова правильно
|
|
|
МЯШИНЯ_________________ ЗЕБРЯ____________________
СКЯМЕЙКЯ________________ НАНА____________________
КЯПЮШОН________________ ТЕТРЯДИ_________________
ГРАЗНО__________________ СЛАКОТЬ_________________
ЗЯМЕТКЯ_________________ КЛАКСЯ__________________
6. Запиши слова — названия картинок. Выдели в словах буквы А — Я. Подбери признаки к этим предметам. 
Собери и запиши слова из данных наборов букв. Объясни их значение. Отметь мягкость — твёрдость согласных перед гласными А — Я.
ДДЯЯ___________________ АММА__________________
ННЯЯ___________________ ЗМЛЕЯ_________________
КРТОАН________________ КРЯАОГ________________
8. Вставь пропущенные буквы А — Я. «Подружи» слова из левого столбика со словами из правого столбика (соедини их линиями). Прочитай и запиши словосочетания. Укажи твёрдость и мягкость согласных перед буквами А — Я.
ХИТРА_ Б_БОЧК_ _________________________
ЛОВК_Я МЫШК_ _________________________
ПУШИСТА_ ЗМЕ_ _________________________
СЕР_Я ОБЕЗЬ_Н_ ________________________
ЯДОВИТ_Я КОШК_ _________________________
ЯРКА_ ЛИС_ _________________________
|
|
|
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 762; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!