Предложение может быть:
1. По цели высказывания: повествовательное, побудительное, вопросительное.
2. По интонации: восклицательное, невосклицательное.
3. Простое - с одной грамматической основой и сложное – с двумя или более грамматическими основами.
4. По наличию главных членов: односоставное (один главный член) и двусоставное (подлежащее и сказуемое).
5. По наличию второстепенных членов: распространённое (с второстепенными членами) и нераспространённое (только главные члены).
6. Предложение может быть:
| Осложнённое | Неосложнённое |
| с однородными членами, вводными словами или обращениями | без однородных членов, вводных слов или обращений |
| 5 Правописание буквосочетаний чк, чн, нч, щн, нщ, чт, ст, зд |
| 34 |
Сочетания пиши без мягкого знака.
Напиши слово правильно. Придумай и запиши ещё 2-3 слова на это правило. Подчеркни сочетания.
Образец: точка, дочка, ночка, ручка;
ночной, точный, подручный, печной.
| 6 Перенос слов |
|
|
|
Выпиши слово, подчеркни гласные буквы, цифрой обозначь количество слогов. Раздели слово на слоги, а затем раздели его для переноса.
Образец: поездка - 3 слога, по–езд-ка, по-ездка, поезд-ка.
Оленька –3 слога, О-лень-ка, Олень – ка.
Запомни! При переносе слов с двойными согласными нельзя оставлять или переносить две одинаковые согласные.
| 7 |
| 7 Непроверяемые гласные и согласные. Словарные слова. |
Такие слова нужно запоминать или смотреть в словаре!
Выпиши слово, поставь ударение, подчеркни орфограмму. Напиши целую строчку слов. Подбери и запиши на второй строчке ещё 2-3 однокоренных слова.
Образец: огород, огород, огород, огород,
огород, огородный, огородик, огородный;
| 8 Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением. |
| Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо подобрать однокоренное слово или изменить слово так, чтобы безударная гласная стала ударной. |
Если буква гласная вызвала сомнение, Ты её немедленно ставь под ударение!
Выпиши слово. Выдели корень. Поставь ударение, подчеркни орфограмму. Подбери к слову однокоренные слова, запиши проверочное. Запиши ещё слово с проверкой на это правило.
|
|
|
| 8 |
| Корень – это главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов. Это общая часть однокоренных слов. Приставка – это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. Суффикс – это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. Основа - это значимые части слова (без окончания) Окончание – это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении. Окончание не служит для образования новых слов. |
| 34 Состав слова. Морфемный анализ |
Порядок разбора слова по составу: пробежк а
1. Прочитай слово. Измени его по вопросам. Выделиокончание и основу.
2. Подбери несколько родственных слов. Выдели корень.
|
|
|
3. Укажи приставку. Назови слова с такой приставкой.
4. Укажи суффикс. Подбери слова с таким суффиксом
| Наречие –часть речи, которая отвечает на вопросы где? куда? откуда? как? и обозначает место, время или способ действия. Наречия не имеют рода, числа и падежа, не спрягаются и не склоняются. |
| 33 Правописание наречий |
| * |
| 33 |
Наречия бывают с приставками: вдали, внизу, наверх.
Если наречие отвечает на вопрос как?, то на конце пишем о
чудесно, прекрасно, красиво, дружно, быстро, весело.
В наречияхпосле шипящих:
Под ударением о:горячо,хорошо,свежо
Без ударения е: тягуче, тише, реже
Если наречие оканчивается на ж, ч, ш + ь:
вскачь, сплошь, настежь, но уж, замуж, невтерпёж!
Выпиши наречие, выдели орфограмму по образцу, подбери ещё 3 наречия с такой орфограммой. Обозначь орфограмму графически.
Образец:
(как?) вкусно, тепло, светло, холодно, мрачно;
| 32 |
| 9 Парные звонкие и глухие согласные б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с |
| Чтобы проверить парную согласную в корне или в конце слова, надо подобрать однокоренное слово или изменить слово так, чтобы после этой согласнойстояла гласная. Зуб – зубы, сказка– сказочка |
|
|
|
Выпиши слово. Выдели корень. Подчеркни орфограмму (парный согласный в слабой позиции). Запиши проверочное слово. Подчеркни согласную и гласную, стоящую за ней. Запиши ещё слово с проверкой на это правило.
| 10 Ь – обозначение мягкости согласных |
| 9 |
После мягкого согласного на конце слова пишется буква ь, например: ноль, моль, конь, лось.
После мягкого л в середине словавсегда пишется буква ь,например: мальчик, больной.
После остальных мягких согласных в одних случаях пишетсябуква ь,например: зорька, письмо, возьму. В других случаях буква ь не пишется, например: бантик (бант), трости (тросточка).
В случае затруднения следует обращаться к словарю. Например: песня(запомни!)
Выпиши слово, подчеркни мягкую согласную вместе с мягким знаком. Напиши ещё 2-3 слова на это правило.
Образец: пальчик, письма, деньки.
| 10 |
| 32 -тся и –ться в глаголах |
| Если глагол отвечает на вопросы что делать? что сделать? что будет делать?, то (как в вопросе) в глаголе пишется -ться (с мягким знаком). Если глагол отвечает на вопросы что делает? что сделает? и в вопросе нет мягкого знака, то в глаголе пишется -тсябез мягкого знака. |
Выпиши глагол, поставь к нему вопрос. Определи время (форму) глагола. Придумай ещё 2-3 глагола на это правило. Подчеркни мягкий знак. Определи форму глагола.
Образец: играет (что делает?) – наст. вр.;
играть (что делать?) – н. ф.;
заиграться (что сделать?) – несов.вид.
| В конце глаголов настоящего и будущего времени 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак, например: учишь , поёшь , научишь , споёшь . |
| 31 |
| 30 Мягкий знак в конце глаголов 2-го лица единственного числа |
Выпиши глагол. Выдели окончание глагола. Определи лицо, время и число глагола. Подчеркни мягкий знак на конце. Напиши ещё 2-3 слова на это правило.
Образец: играешь - 2-е лицо, ед.ч., наст. вр.
| 31 Не с глаголами |
| Частица не с глаголами всегда пишется раздельно: не кричи,неговорят,неповторяй. |
Выпиши нес глаголом. Подчеркни частицу не.Приведи ещё 2-3 примера на это правило.
Образец: не торопись, не ленись, не болтай, не отвлекайся.
| 30 |
| 10 Ь в конце слов разных частей речи |
| * |
| 11 |
Не ошибись! Чтобы правильно написать слова с ьна конце, нужно определить, какая это часть речи.
| Ь знак пишется: |
| в глаголах в неопределённой форме (+ ся): лежать, сидеть, думать, сердиться, умываться |
| в глаголах в повелительной форме (+ те): (ты) оставь – (вы) оставьте, (ты) сядь – (вы) сядьте Исключения: ляг, лягте |
| в глаголах во 2-м лице ед. числа наст. времени: (ты) сидишь, дремлешь, посапываешь |
| в глаголах во 2-м лице ед. числа буд. времени: (ты) поешь, поспишь, улыбнёшься, захрапишь |
| в возвратных глаголах: (я) верчусь, (ты) вертишься, (вы) вертитесь |
| в прилагательных перед суффиксом – ск- : февральский, апрельский, маршальский Исключение: январский |
| в числительных: пять – пятьнадцать – пятьдесят – пятьсот шесть – шестьнадцать – шестьдесят – шестьсот десять – одиннадцать – двенадцать…двадцать…тридцать |
| в наречиях: порознь, сплошь, врозь, прочь, наотмашь |
| 11 Мягкий знак (ь) после шипящих в конце существительных |
| На конце имён существительных женского рода (3скл.) после шипящих в И.п. и В.п. всегда пишется мягкий знак. На конце имён существительных мужского рода после шипящих Ь не пишется. |
Выпиши слово. Определи род существительного. Подчеркни шипящую в конце слова и мягкий знак (если он есть). Напиши ещё 2-3 слова на это правило.
Образец: ночь – ж.р., мяч – м.р., дочь – ж.р. плащ – м.р.
| 12 |
| 29 Безударные личные окончания глаголов |
Личные окончания глаголов:
|
Лицо | I спряжение | II спряжение |
| Окончание | Окончание | |
| 1-е 2-е 3-е | -у (-ю) -ем (-ём) -ешь (-ёшь) -ете (-ёте) -ет (-ёт) -ут (-ют) | -у (-ю) -им -ишь -ите -ит -ат (-ят) |
Выпиши глагол правильно, выдели в нём окончание и ударение. Поставь глагол в неопределённую форму. Определи спряжение (не забудь о глаголах - исключениях). Определи лицо и число глагола.
| ет |
| им |
| ешь |
бре - гл., н. ф. – брить, искл., I спр., 2 л., ед. ч.
| 29 |
| 29 Безударные личные окончания глаголов |
Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам называется спряжением.Спряжение глагола определяется по его неопределённой форме. Если у глагола безударное окончание, то действуй по алгоритму:
1) поставь глагол в неопределённую форму
| что делать? | что сделать? |
2) определи, какая гласная стоит перед –ть:
| не на -ить | на -ить |
3) определи спряжение глагола:
| I спряжение: не на -ить | II спряжение: на -ить |
К I спряжению относятся все глаголы на -еть, -ать, -ять, -оть, -уть, -ыть + брить, стелить.
Ко второму же спряженью отнесём мы без сомненья
Все глаголы, что на –ить, исключая брить, стелить.
А ещёсмотреть, обидеть, видеть, слышать, ненавидеть,
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 394; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!