Перечень изучаемых элементов содержания. Темы докладов, рефератов. Разновидности письменных исторических источников
Темы докладов, рефератов. Разновидности письменных исторических источников. Методы изучения и анализа исторической литературы и письменных исторических источников «Киевская Русь» в современной отечественной историографии. Выдающиеся государственные деятели Древней Руси. Проблема происхождения русского народа в современной историографии. Становление централизованных государств в Европе. Московские князья на службе государства. Иностранцы о Московской Руси. Реформация и контрреформация в Европе. Личность Ивана Грозного в отечественной и зарубежной историографии. Крестьянские выступления в годы Смуты: характер и особенности. Основные факторы и явления мировой истории в XVIII в. Своеобразие российских преобразований в первой четверти XVIII столетия. Петр 1 как государственный деятель и реформатор. Основные этапы развития крепостного строя и закабаления податных сословий, социальных групп российского общества. Законодательное закрепление прав и привилегий феодальных сословий России. Эпоха дворцовых переворотов: сущность, причины, последствия. Внутренняя политика России во второй половине XVIII в. Внешняя политика России в XVIII в. Духовная жизнь и культура России в XVIII веке. Военные преобразования в России в XVIII столетии. Внешняя политика России в XIX в. Личность М.М.Сперанского в отечественной и зарубежной историографии. Терроризм в теории и практике «Народной воли». Основные противоречия развития России в первой половине века и реакция на них власти и общества. Особенности российских преобразований второй половины XIX в. и их влияние на развитие страны. Роль общественно-политических движений страны в преобразовании российского общества второй половины XIX в. Кровавое воскресенье 9 января 1905 г. – начало первой российской революции. Всероссийская октябрьская политическая стачка. Восстания в армии и на флоте. Рождение парламентаризма в России. Кризис западной модели (капитализма) развития цивилизации в 20-30-е гг. XX в. Советская дипломатия в предвоенные годы. Истоки массового героизма армии и народа на фронте и в тылу. Социальная политика в годы Великой Отечественной войны (1941-1947 гг.) Молодежь на линии передового огня и трудовом фронте. Советский народ – народ Победитель. Цена Победы. Национальные движения и межнациональные конфликты в СССР «Парад суверенитетов» и распад СССР. «Новое политическое мышление» в международных отношениях. Внутренняя политика в началеXXI в. – восстановление государства. Приоритеты модернизации экономики и технологического развития страны в современных условиях. Направления модернизации политической системы нашей страны. Межнациональные и межконфессиональные вопросы современной России. Молодежная политика российского государства в современных условиях. Политические партии и общественные движения России на современном этапе. Восстановление позиций России во внешней политике в началеХХIв. Внешняя политика РФ на современном этапе. Молодежь и социальные инновации в нашем обществе. Реформирование системы образования: проблемы и итоги Направленность и характер общественного развития страны на современном этапе. Социально-демографические проблемы российского общества.
|
|
|
|
|
|
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по учебной дисциплине
Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки
Цель: формирование научного мировоззрения, культуры мышления, способности к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке исследовательских целей и задач, выбору научно-обоснованных путей их достижения и решения, сформировать компетенции:способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2).
|
|
|
Перечень изучаемых элементов содержания
Место истории в системе наук. Объект и предмет исторической науки. Периодизация истории человечества. Теория и методология исторической науки. Сущность, формы, функции исторического знания. История России - неотъемлемая часть всемирной истории: общее и особенное в историческом развитии. Основные направления современной исторической науки.
Становление и развитие историографии как научной дисциплины. Источники по отечественной истории (письменные, вещественные, аудиовизуальные, научно-технические, изобразительные). Способы и формы получения, анализа и сохранения исторической информации
Вопросы для самоподготовки:
1. Особенности изучения письменных исторических источников и исторической литературы.
2. Правила и принципы самостоятельной работы с письменными историческими источниками и исторической литературой.
Формы контроля самостоятельной работы обучающихся:проверка выполнения домашнего задания (тест, реферат, эссе, творческая работа, доклад, глоссарий,).
Тема 2. Становление человеческой цивилизации. Общество и государство в Древней Руси, в Европе и Азии
Цель: сформировать компетенции способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2).
|
|
|
Перечень изучаемых элементов содержания
Пути политогенеза и этапы образования государства в свете современных научных данных. Разные типы общностей в догосударственный период. Проблемы этногенеза и роль миграций в становлении народов. Специфика цивилизаций (государство, общество, культура) Древнего Востока и античности.
Территория России в системе Древнего мира. Древнейшие культуры Северной Евразии (неолит и бронзовый век). Страна ариев. Киммерийцы и скифы. Древние империи Центральной Азии. Скифские племена; греческие колонии в Северном Причерноморье; Великое Переселение народов в III - VI веках. Проблемы этногенеза и ранней истории славян в исторической науке.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 667; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!