Обязанности студента при прохождении практики



Студенты в период прохождения практики обязаны:

- выполнять задания, предусмотренные программами практики;

- соблюдать правила внутреннего трудового распорядка;

- соблюдать требования охраны труда и пожарной безопасности;

- нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты;

- в период прохождения практики вести дневник практики ежедневно, аккуратно. Все разделы дневника заполняются чернилами черного цвета;

- в качестве приложения к дневнику практики оформлять графические, аудио-, фото-, видео-, материалы, наглядные пособия, подтверждающие практический опыт, полученный на практике.

Практика является завершающим этапом освоения профессионального модуля по виду профессиональной деятельности.

Практика завершается дифференцированным зачетом при условии положительного аттестационного листа по практике об уровне освоения профессиональных компетенций; наличия положительной характеристики по освоению общих компетенций в период прохождения практики; полноты и своевременности представления дневника практики и отчета о практике в соответствии с заданием на практику.

Результаты прохождения практики представляются обучающимся в образовательную организацию и учитываются при прохождении государственной итоговой аттестации.

Обучающиеся, не прошедшие практику или получившие отрицательную оценку, не допускаются к прохождению государственной итоговой аттестации.

С требованиями ознакомлен(а) ________________________________

                                                               подпись студента, дата

 

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

дата Темы Краткое содержание работы по формированию профессиональных и общих компетенций Оценка и подпись наставника от базы практики

МДК.02.01. Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста

  Тема 1.Организация и проведение творческих (сюжетно-ролевых)игр в ДОО (1 половина дня) Разработка конспекта, организация и проведение сюжетно-ролевой игры водной из возрастных групп ДОО в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы.. Анализ умений проводить сюжетно-ролевую игру и проектировать ее изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы, стимулировать самостоятельную игровую деятельность детей.  
  Тема 2. Организация и проведение творческих (строительных)игр в ДОО (1 половина дня)   Организация и проведение строительной игры в одной из возрастных групп ДОО в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы.. Анализ умений проводить строительную игру и проектировать ее изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы, стимулировать самостоятельную игровую деятельность детей.    
  Тема 3. Организация и проведение режиссёрских игр в ДОО (1 половина дня)     Организация и проведение режиссёрской игры в одной из возрастных групп ДОО в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы.. Анализ умений проводить режиссёрскую игру и проектировать ее изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы, стимулировать самостоятельную игровую деятельность детей.    
  Тема 4. Организация и проведение театрализованных (игр-драматизаций) игр в ДОО (2 половина дня)   Разработка конспекта, организация и проведение игры-драматизации в одной из возрастных групп ДОО в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы. Анализ умений проводить игру-драматизацию и проектировать ее изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы, стимулировать самостоятельную игровую деятельность детей. Анализ умений осуществлять показ приемов работы с атрибутами разных видов театров.    
  Тема 5.Организация и проведение игр с правилами (дидактических) (1 половина дня)   Разработка конспекта, организация и проведение дидактической игры в одной из возрастных групп ДОО в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы. Анализ умений проводить дидактическую игру и проектировать ее изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы, стимулировать самостоятельную игровую деятельность детей.  
  Тема 6.Организация и проведение игр с правилами (подвижных) (1 половина дня)   Организация и проведение подвижной игры в одной из возрастных групп ДОО в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы. Анализ умений проводить подвижную игру и проектировать ее изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы, стимулировать самостоятельную игровую деятельность детей.    
  Тема 7. Планирование и организация игровой деятельности детей дошкольного возраста в I половину дня. Организация в группе развивающей предметно-пространственной среды, способствующей развитию игровой деятельности детей (1 половина дня) Организация и проведение творческих игр иигр с правилами, создание широких возможностей для развития свободной игры детей группы, в том числе обеспечение игрового времени и пространствав первую половину дня. Работа по обогащению игрового уголка (пополнение игротеки, изготовление игрушек-самоделок, атрибутов к играм) для развития творческих способностей и стимулирования самостоятельной игровой деятельности детей в одной из возрастных групп ДОО.      
  Тема 8.Планирование и организация игровой деятельности детей дошкольного возраста во I I половину дня. Диагностика развития игровой деятельности дошкольника. (2 половина дня) Организация и проведение творческих игр и игр с правилами, создание широких возможностей для развития свободной игры детей группы, в том числе обеспечение игрового времени и пространстваво вторую половину дня. Диагностика и анализ уровня сформированности игровых умений у детей в одной из возрастных групп ДОО.    
  Тема 9.Взаимодействие со специалистами в разработке и реализации коррекционных мероприятий. (1 половина дня)   Проведение мероприятий по корректировке игровой деятельности детейс учетом особенностей возраста и особенностей индивидуального развития. Консультация родителей по организации игровой деятельности детей дома на основе проведенной диагностики и интерпретации полученных результатов. Оформление отчетной документации.    
 

МДК 02.03 Теоретические и методические основы продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста

 
  Тема 1. Разработка конспектов по организации продуктивной деятельности детей дошкольного возраста. Разработка конспектов по организации и проведению ООД (рисования, аппликации, лепки, конструирования) с учетом возраста и психофизического развития детей. Подготовка демонстрационного материала.  
  Тема 2. Организация ООД (рисование) с учетом возраста и психофизического развития детей. Разработка конспектов по организации и проведению самостоятельной продуктивной деятельности (рисования) с учетом возраста и психофизического развития детей. Анализ особенностей самостоятельного проведения рисования в 1 половине дня.  
  Тема 3. Организация ООД (лепка) с учетом возраста и психофизического развития детей. Разработка конспектов по организации и проведению ООД (лепка) с учетом возраста и психофизического развития детей. Подготовка демонстрационного материала. Анализ методов, приемов и особенностей самостоятельного проведения ООД (лепка).  
  Тема 4. Организация ООД (конструирование) с учетом возраста и психофизического развития детей. Разработка конспектов по организации и проведению ООД (конструирование) с учетом возраста и психофизического развития детей. Подготовка демонстрационного материала. Анализ особенностей самостоятельного проведения ООД (конструирование).  
  Тема 5. Организация ООД (аппликация) с учетом возраста и психофизического развития детей. Разработка конспектов по организации и проведению ООД (аппликация) с учетом возраста и психофизического развития детей. Подготовка демонстрационного материала. Анализ методов, приемов и особенностей самостоятельного проведения ООД (аппликация).  
  Тема 6. Диагностика развития продуктивных видов деятельности Подготовка стимульных материалов для диагностики результатов и процесса продуктивной деятельности детей. Анализ уровня сформированности изобразительных навыков и умений у детей.  
  Тема 7. Взаимодействие со специалистами в разработке и реализации коррекционных мероприятий. Разработка материалов консультаций (для родителей и педагогов) на основе проведенной диагностики и интерпретации полученных результатов. Разработка коррекционно-развивающих мероприятий с учетом возраста и психофизического развития детей.  
 

МДК. 02.05Теория и методика музыкального развития с практикумом

 
  Тема 1. Организация ООД (слушание-восприятие музыки) с учетом возраста и психофизического развития детей. Разработка конспектов по организации и проведению ООД (слушание-восприятие музыки) с учетом возраста и психофизического развития детей. Подготовка демонстрационного материала. Анализ методов, приемов и особенностей самостоятельного проведения ООД (слушание-восприятие музыки).  
  Тема 2. Организация самостоятельной продуктивной деятельности (слушание-восприятие музыки) с учетом возраста и психофизического развития детей. Разработка конспектов по организации и проведению самостоятельной музыкальной деятельности (слушание-восприятие музыки) с учетом возраста и психофизического развития детей. Анализ особенностей самостоятельного проведения музыкального занятия в 1 половине дня.  
  Тема 3. Организация ООД (детское исполнительство) с учетом возраста и психофизического развития детей. Разработка конспектов по организации и проведению ООД (детское исполнительство) с учетом возраста и психофизического развития детей. Подготовка демонстрационного материала. Анализ методов, приемов и особенностей самостоятельного проведения НОД (детское исполнительство).  
  Тема 4. Организация ООД (детское музыкальное творчество) с учетом возраста и психофизического развития детей. Разработка конспектов по организации и проведению НОД (детское музыкальное творчество) с учетом возраста и психофизического развития детей. Подготовка демонстрационного материала. Анализ методов, приемов и особенностей самостоятельного проведения НОД (детское музыкальное творчество).  
  Тема 5. Организация ООД (музыкальных праздников и развлечений) с учетом возраста и психофизического развития детей. Разработка конспектов по организации и проведению ООД (музыкальных праздников и развлечений) с учетом возраста и психофизического развития детей. Подготовка демонстрационного материала. Анализ методов, приемов и особенностей самостоятельного проведения ООД (музыкальных праздников и развлечений).  
  Тема 6. Диагностика развития музыкальных способностей в различных видах деятельности Подготовка стимульных материалов для диагностики результатов и процесса музыкальной деятельности детей. Анализ уровня развития музыкальных способностей у детей.  
  Тема 7. Взаимодействие со специалистами в разработке и реализации музыкальных мероприятий. Разработка материалов консультаций (для родителей и педагогов) на основе проведенной диагностики и интерпретации полученных результатов. Разработка музыкально-развивающих мероприятий с учетом возраста и психофизического развития детей.  
 

МДК.02.06. Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста

 
  Тема 1. Организация общения детей.   Организация общения детей в различных видах деятельности в раннем и дошкольном возрасте в ходе режимных моментов в 1 половину дня. Диагностика развития общения со сверстниками. Диагностика развития общения со взрослым.  
  Тема 2. Организация общения детей.   Взаимодействие со специалистами в разработке и реализации коррекционных мероприятий Создание педагогических условий, способствующих возникновению и развитию общения, принятие решения по их коррекции, помощь детям, испытывающим затруднения в общении Организация работы по приобщению дошкольника к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным)  
  Тема 3. Организация общения детей.   Организация общения в образовательной деятельности. 1 подгруппа Диагностика личностных коммуникативных качеств дошкольников.  
  Тема 4. Организация общения детей.   Диагностика личностных коммуникативных качеств дошкольников. Организация общения в образовательной деятельности. 2 подгруппа  
  Тема 5. Организация общения детей.     Организация и проведение праздников и развлечений. Разработка предложений по организации и коррекции.развития свободного общения со взрослыми и детьми Организация в группе предметно-развивающей среды, способствующей развитию общения  
  Тема 6. Организация общения детей.   Организация работы по осуществлению показа приемов работы с атрибутами разных видов театров.    

Описание проделанной работы


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1844; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!