Анализ статьи Ф. Сохина «О задачах развития связной речи» (Сохин Ф.А. О задачах развития связной речи // Дошкольное воспитание – 2014 - №4 –С. 18-21)
В статье Ф. Сохина «О задачах развития связной речи», опубликованной в 2016 г., были рассмотрены вопросы развития речи, обучение родному языку дошкольников в условиях ДОУ, в частности, особое внимание уделено проблеме развития связной монологической речи в старшем дошкольном возрасте.
По мнению Ф. Сохина, среди умений и навыков, которые необходимо сформировать у дошкольников, особое внимание заслуживают навыки связных высказываний, поскольку от степени их сформированности зависит дальнейшее развитие ребенка и приобретение им учебных знаний в системе школьного обучения. Это обусловлено тем, что связная речь является способом формирования мысли, средством общения и воздействия на окружающих. К моменту начала школьного обучения многие дети испытывают трудности в обучении из-за недостаточной сформированности навыков связной речи.
В статье отображено, что связные высказыванияявляются важнейшим компонентом устной формы речи детей.Сознательно овладеть культурой связной речи – значит научиться выделять в речи различные виды связей и соединять их вместе в соответствии с различными нормами речевого общения.
Автором отмечено, что программадошкольного образования предусматривает проведение цикла занятий по формированиюнавыков связной речи. В процессе обучения ребенка рассказыванию, т.е. самостоятельному связному и последовательному изложению своих мыслей, воспитатель помогает ему в поиске точных слов и словосочетаний, правильномупостроению предложений, логически связывании их друг с другом.
|
|
|
Статья ориентирована на родителей детей дошкольного возраста, а также на воспитателей дошкольных учреждений.
2. Анализ статьи Л.А. Юсуфовой «Психолого-педагогические основы совершенствования связной речи» (Юсуфова Л.А. Психолого-педагогические основы совершенствования связной речи // Начальное образование [Электронный ресурс].URL: https://infourok.ru/statya-po-razvitiyu-rechi-1023621.html)
В статье Л. Юсуфовой особое внимание уделяется проблеме изучения характерные особенностей связной речи и условий развития речевых навыков детей дошкольного возраста. Автор отмечает, что связная речь является наиболее сложной формой речевой деятельности. Она характеризуется направленностью на последовательное, систематическое развернутое отображение предмета речи. Главная функция связной речи, согласно мнению Л.А. Юсуфовой– коммуникативная. Она реализуется в двух главных формах – диалоге и монологе.
Автор отмечает, что у детей с нормальным речевым развитием совершенствование связной речи идет постепенно, наряду с развитием мышления, оно связывается с развитием деятельности и коммуникации. При этом более важное и разнообразное общение ребенка со взрослыми и сверстниками формирует благоприятные условия с целью развития речи: расширяется и ее смысловое содержание, увеличивается словарный запас, в большинстве своем из-за выделения существительных и прилагательных.
|
|
|
В своей работе Л.А. Юсуфова делает вывод, что главное в речевой работе - обучить детей новым речевым формам, способствовать формированию правил данной деятельности. Ребенку будет легче излагать свои мысли и в повседневной жизни, при обучении в школе, если он обучается этому в интересной форме под руководством взрослого. При этом особую роль в речевом развитии дошкольников автор отводит взаимодействию педагогов и воспитателей дошкольных учреждений.
Статья ориентирована на родителей детей дошкольного возраста, а также на воспитателей дошкольных учреждений.
Задание 4.10.
- название -«Воскресный вечер с Владимиром Соловьевым».
- время выхода в эфир – 19.00 по воскресеньям.
- частота выхода в эфир - еженедельное
- продолжительность – 1 выпуск около 1 часа 30 минут
- ведущий (ведущие) – В. Соловьев
- обсуждаемая тема (темы) - актуальныедискуссии на самые злободневные темы недели с теми, кто делает политику и влияет на нее.
|
|
|
- структура телепередачи – «круглый стол»
- наличие обратной связи - нет
- работа с аудиторией, телезрителями – широкая дискуссия
- для кого предназначена передача – все россияне без ограничений, интересующиеся жизнью страны.
- характер (жанр) телепередачи – общественно-политическое ток-шоу.
Задание 4.11.
Заявление
| Директору ООО «СтройМех» А.П. Смирнову А.В. Петрова, проживающегопо адресу: г. Пенза, ул. Байдукова, д.1, кв. 241 |
заявление.
Прошу принять меня, Петрова А.В., в ООО «СтройМех» на должность менеджера отдела продаж с 03.10.2016
Дата Подпись
Задание 4.12.
1. Тема общения – бытовая.
2. Нарушенная логическая связь. Речь эмоциональна и оценочна: герои используют различные по интонации предложения.
3. Лексическую основу тексту составляют диалектизмы и жаргонизмы. В тексте используется разговорная лексика и просторечия. Присутствуют стилистические и пунктуационные ошибки.
4. Морфологическая основа текста - использование большого количества глаголов движения. Неправильный порядок слов в предложениях также доказывает разговорный стиль речи.
Значит, ну я тоже раньше была девчонкой тоже. Помню, когда мне было лет двенадцать, я очень любила вообще собак. И там, где я выросла тоже была собака-а Дымка которая была очень доброй. Я почему-то до сих пор помню так хорошо эту собаку, как будто вчера видела. Вот подумайте, есть некоторые воспоминания, которые остаются на всю жизнь, можно сказать совершенно ничего не значащие в сущности, но все же.Каждый помнит что-то так же хорошо, как я свою Дымку.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 2087; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!