Участие педагогов МДОУ «ДС №9 «Журавушка» в профессиональных и творческих конкурсах, фестивалях в 2014-2015 учебном году

Стр 1 из 2Следующая ⇒

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский сад №9 «Журавушка» комбинированного вида городского округа Стрежевой»

Отчет

о методической работе

МДОУ «ДС № 9 «Журавушка»

за 2014-2015 учебный год

Составила: Аношина О.В., заместитель заведующего по УВР

2015 г.

В 2014-2015 учебном году перед коллективом МДОУ «ДС №9 «Журавушка» были поставлены следующие годовые задачи:

1. Продолжать формировать экологические представления у дошкольников через интеграцию различных видов детской деятельности.

2. Продолжать развивать связную речь дошкольников через совершенствование методик и технологий.

Исходя из годовых задач МДОУ, выделили следующие методические задачи:

1. Разработать проект основной общеобразовательной программы МДОУ «ДС №9 «Журавушка»» с учетом ФГОС ДО в 2014-2015 учебном году.

2. Продолжать повышать профессиональную компетентность педагогов через совершенствование модели методической службы ДОУ в условиях внедрения ФГОС.

3. Продолжать повышать профессиональную компетентность педагогов через включение их в творческие и проектировочные группы, сетевые педагогические взаимодействия с другими ДОУ города.

4. Определить пути развития учреждения и разработать программу развития ДОУ.

Изменение современных требований к дошкольному образованию неизбежно влечет за собой и изменение требований к педагогу дошкольного образования. Непрерывное совершенствование уровня профессиональной компетентности педагога является условием и средством обеспечения нового качества образования: от компетентности педагога к компетентности дошкольника. Введению федерального государственного образовательного стандарта в воспитательно-образовательный процесс способствовала созданная модель сопровождения педагога на уровне ДОУ. Исходя из анкетирования педагогов в мае 2014 года, мы вывили такие затруднения педагогов как использование в работе с детьми и родителями проектной деятельности, передовых технологий, недостаточное применение авторских сайтов, трудности педагогов во взаимодействии с родителями воспитанников.

Поэтому в 2014-2015 учебном году возникла необходимость усилить методическую работу по данным направлениям, подготовить педагогический коллектив к введению ФГОС ДО. Этому способствовало, реализация 2 управленческих проектов в рамках программы развития ДОУ:

1. Управленческий проект на тему: «Создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов в условиях перехода на ФГОС ДО».

2. Управленческий проект на тему: «Сетевое сообщество как средство повышения профессиональной компетентности педагогических работников по взаимодействию с родителями воспитанников ДОУ в условиях введения ФГОС ДО» представлен на Конкурсный отбор образовательных организаций Томской области на присвоение статуса «Ресурсно-внедренческий центр инноваций», Областное государственное бюджетное учреждение «Региональный центр развития образования». На основании Распоряжения Департамента общего образования Томской области от 28.11.2014 г. №117-р. Выдано свидетельство о присвоении статуса «Ресурсно-внедренческий центр инноваций Томской области» (сентябрь 2014 г. – май 2017 г.).

С апреля 2014 года в ДОУ внедряется технология групповой сбор. На основании Распоряжения Департамента общего образования Томской области от 21.05.2014 г. №310-р МДОУ «ДС №9 «Журавушка»» присвоен статус региональной базовой площадки по отработке моделей введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) (21 мая 2014 г. – 31 декабря 2016 г.).

Для введения ФГОС ДО на основании Приказа заведующего № 124/3 от 01.09.14 г. была создана творческая группа по работе базовой площадки по отработке моделей введения ФГОС ДО в МДОУ «ДС №9 «Журавушка»». В начале 2014-2015 учебного года был разработан план по отработке моделей по введению ФГОС ДО в МДОУ «ДС № 9 «Журавушка» комбинированного вида городского округа Стрежевой» и утвержден заведующим. Данный план отражает основные направления обеспечения введения ФГОС ДО и включает - организацию различных мероприятий, сопровождения педагогов и родителей воспитанников.

С целью овладения педагогами ДОУ базовыми компетентностями в соответствии с требованиями ФГОС ДО, в течение 2014-2015 учебного года реализован план курсов повышения квалификации. При разработке плана учитывали современные подходы в образовании, необходимость применения инновационных технологий в воспитательно-образовательном процессе в соответствии с ФГОС ДО, персонифицированный подход. Темы самообразования педагогов отраженные в программах индивидуального развития педагога, стали основанием для выбора тем курсов повышения квалификации. На основании запросов педагогов были организованы курсы по внедрению технологий – робототехника, групповой сбор.

Всего прошли обучение 13 педагогов (9 педагогов с учетом ФГОС ДО), из них 3 педагога по теме: «Дополнительная профессиональная программа «Инновации в образовании в условиях реализации ФГОС», реализуемой на основе модульно-накопительной системы», 2 педагога - «Роль современных облачных технологий в процессе преподавания робототехники в условиях ФГОС», 1 педагог - «Современные педагогические технологии организации образовательной деятельности в ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС», 1 педагог - «Современные подходы к содержанию и организации образовательного процесса в условиях введения ФГОС в ДОУ», 1 педагог по теме: «Реализация программы и Технологии «Детский сад-Дом радости» с учетом ФГОС ДО» для воспитателей старшей и подготовительной к школе группам дошкольного учреждения», 4 педагога – «Развитие речи дошкольников как необходимое условие успешного личностного развития», 1 педагог по теме: «Новые подходы к художественно-эстетическому воспитанию детей в дошкольном учреждении. Развитие профессиональной компетентности педагогов в реализации требований ФГОС». Курсы реализовывались как в очной форме, так и посредством системы дистанционного обучения.

Таблица 1

Анализ повышения квалификации педагогов МДОУ «ДС №9 «Журавушка» через курсовую подготовку за 2011-2015 учебные годы

(72 часа и более)

Учебные годы	Руководящие кадры (по первой должности)			Воспитатели			Прочие педагогические работники
Учебные годы	всего	прошли КПК	доля, %	всего	прошли КПК	доля %	всего	прошли КПК	доля %
2011-2012	3	1	33,33	37	5	13,51	5	0	0
2012-2013	3	2	66,66	32	2	6,25	3	0	0
2013-2014	3	2	66,66	32	11	34,37	5	3	60
2014-2015	3	0	0	32	12	37,50	7	1	14,28

Кроме того, для обеспечения системы постоянной поддержки педагогов по вопросам введения ФГОС ДО на сайте МДОУ «ДС №9 «Журавушка»» регулярно обновляется раздел «Образовательные стандарты». В данном разделе оперативно размещается последняя новая информация, касающаяся вопросов введения ФГОС (нормативно-правовые и инструктивные документы, методические материалы, электронные образовательные ресурсы, ссылки на полезные адреса сети Интернет).

Диаграмма 1

Анализ выполнения плана повышения квалификации педагогов МДОУ «ДС №9 «Журавушка» через курсовую подготовку за 2011-2015 учебные годы (72 часа и более)

Таким образом, план повышения квалификации на 2014-2015 учебный год выполнен на 100%.

Хочется акцентировать внимание на то, что в ДОУ работают 6 начинающих педагогов, не имеющих профессионального образования, в настоящее время являются студентами Нижневартовского социально-гуманитарного колледжа. Обучаясь в колледже, они также повышают профессиональную компетентность.

При планировании тематики и форм методической работы ДОУ в 2014-2015 году учитывали выявленные затруднения педагогов, требования ФГОС ДО, современные тенденции образования.

Таблица №2

Мероприятия внутрисадовского уровня

№	Направления	Количество мероприятий	Количество педагогов
1.	Работа с одарёнными детьми	1	18
2.	Работа с детьми с особыми потребностями, учебными и поведенческими проблемами/ коррекционное/инклюзивное образование	0/1/0	0/21/0
3.	Профильное обучение	0	0
4.	Переход/реализация ФГОС ДО	6	39
5.	Проектная деятельность в образовательном процессе	2	39
6.	Физкультурно-оздоровительное	1	32
7.	Сопровождение молодых педагогов	3	39

Традиционные формы методической работы не теряют своей актуальности в решении задач введения ФГОС ДО. Поэтому в течение учебного года для педагогов детского сада организовывались различные методические мероприятия.

Педагогические Советы на тему:

1. «Готовность МДОУ «ДС №9 «Журавушка»» к новому 2014-2015 учебному году», октябрь 2014 г. Педагоги были ознакомлены с анализом готовности ДОУ к новому учебному году, отмечены группы с качественной подготовкой, оснащенной развивающей предметно-пространственной средой групп и кабинетов, наличии интерактивных досок, современного спортивного оборудования.Представлены авторские разработки педагогов соответствии с ФГОС ДО: программа по развитию социально-коммуникативных навыков дошкольников через технологию группового сбора «Круг собирает друзей» с детьми 4-7 лет, Потемкина Ю.В., воспитатель; программа дополнительного образования по развитию графомоторных навыков и подготовка руки к письму у детей старшего дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения средствами тестопластики «Чудеса своими руками», Можарова Н.А., воспитатель; программа дополнительного образования по приобщению дошкольников к русской культуре средствами декоративно-прикладного исскусства «Кисточкино волшебство» с детьми 4-7 лет, Николаева Н.Н., воспитатель.

В качестве подведения итогов педагогического Совета педагоги определили, что в нашем детском саду созданы достаточные условия для организации воспитательно-образовательного процесса. Такжебыли определены следующие направления работы:

· Продолжать обогащать развивающую предметно-пространственную среду в соответствии с ФГОС ДО.

· Продолжать использовать авторские методические разработки в воспитательно-образовательном процессе вдетьми и родителями, и представлять их на методических мероприятиях, профессиональных конкурсах разного уровня.

2. «Система работы по формированию экологических представлений у дошкольников через интеграцию различных видов детской деятельности».Педагоги поделились опытом работы по созданию эколого-развивающей среды группы в соответствии с ФГОС ДО; применению интегрированного подхода и проектной деятельности в формировании экологических представлений дошкольников. Повышению педагогической компетентности педагогов по данному направлению способствовала деловая игра: «Что такое экологическое воспитание в ДОУ?».

По итогам работы участники педагогического Совета вынесли следующие предложения:

· Активно использовать интеграцию различных видов детской деятельности для повышения качества образования по экологическому воспитанию дошкольников.

· Продолжать использовать инновационные технологии.

· С целью повышения качества образования активизировать сотрудничество педагогического коллектива с родительской общественностью.

Круглые столы на тему:

1. «Презентация методического продукта, по взаимодействию педагогов с родителями воспитанников ДОУ по художественно-эстетическому направлению в условиях введения ФГОС ДО», апрель 2014 г. В рамках сетевого взаимодействия между МДОУ ЦРР «ДС №3 «Петушок»», МДОУ «ДС №4 «Лебедушка»», МДОУ «ДС №6 «Колобок»», МДОУ «ДС №8 «Золотая рыбка»», МДОУ «ДС №9 «Журавушка»», МДОУ «ДС №11 «Ромашка»» проектировочная группа участников сетевого сообщества представила методические разработки по взаимодействию с родителями, пополнился банк методических материалов сетевого сообщества по художественно-эстетическому направлению. Они направлены на сотрудничество с родителями воспитанников по формированию ценностей русской народной культуры, предпосылок к изобразительной деятельности детей раннего дошкольного возраста в процессе сенсорного развития совместной театрализованной деятельности с детьми и родителями, развитию у детей конструктивных способностей, Также имеются методические рекомендации по организации активных формы работы педагогов с родителями по музыкотерапии, нетрадиционным техникам рисования, технологии робототехники, групповой сбор, проектной деятельности.

По итогам работы круглого столам участники вынесли следующие предложения:

· Активно применять в работе с родителями инновационные технологии и методики.

· Распространять собственный опыт среди педагогической общественности.

2. «Обновление воспитательно-образовательного процесса ДОУ с учетом ФГОС ДО», май 2015 г. В процессе работы круглого стола подведены результаты методической деятельности ДОУ. В результате обсуждения педагоги отметили такие положительные тенденции в обновлении воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГОС, как использование в работе с воспитанниками современных образовательных методик и технологий, осознание педагогами необходимости перехода на развивающие системы воспитания и обучения, возможность профессионального общения педагогов и обмена опытом с коллегами других ДОУ. Педагоги, реализующие инновационную деятельность в работе с детьми и родителями, представили опыт применения образовательных методик и технологий, таких как групповой сбор, робототехника, информационно-коммуникационных технологий, проектная деятельность, детско-родительский клуб. Педагоги были ознакомлены с результатами уровней сформированности своей профессиональной компетентности на данный момент.

В качестве подведения итогов круглого стола определили, что в нашем детском саду созданы базовые условия, но, тем не менее, педагогический коллектив не должен останавливаться, а продолжать работу в этом направлении. Такжебыли определены следующие направления работы:

· Продолжать повышать профессиональную компетентность педагогов в рамках ФГОС через курсы повышения квалификации, самообразование, участие в методических мероприятиях разного уровня, участие в профессиональных конкурсах.

· Организовать работу творческих инициативных групп педагогов ДОУ с целью повышения профессиональных компетентностей направлениям ИКТ-компетентность, результативность педагогической деятельности.

· Продолжать применять педагогами в работе с воспитанниками современные образовательные методики и технологий, влияющие на повышение качества образования.

Семинары-практикумы на тему:

1. Городская научно-практическая конференция на тему: «Современные технологии в условиях ДОУ и семьи», ноябрь 2014 г. Конференция проведена в рамках реализации сетевого взаимодействия между МБДОУ ЦРР №3 «Петушок», МБДОУ ДС №4 «Лебедушка», МБДОУ ДС №8 «Золотая рыбка», МБДОУ ДС №9 «Журавушка». В конференции приняли участие педагоги, заместители заведующего по УВР детских садов города, специалист Управления образования. Результатом конференции стала выставка методических разработок педагогов по художественно-эстетического направлению, представление опыта работы педагогов по взаимодействию с родителями по художественно-эстетическому направлению средствами клуба выходного дня, детско-родительских проектов, современных технологий робототехники, группового сбора, информационно-коммуникационных технологий с использованием интерактивной доски, авторских сайтов, компьютерного стола с цветным песком. По итогам научно-практической конференции участники приняли следующие решения:

· Применять представленные педагогами профессионально-сетевого сообщества по художественно-эстетическому направлению формы, методы и технологии взаимодействия с родителями на этапе внедрения ФГОС ДО на практике.

· Вовлекать в сетевое сотрудничество новые дошкольные образовательные учреждения города.

· Распространять собственный опыт среди педагогической общественности.

2. «Организация работы по формированию экологических представлений у дошкольников через интеграцию различных видов детской деятельности», декабрь 2014 г. Были представлены интегрированные занятия по формированию экологических представлений у дошкольников: Малкандуева А.В., воспитатель, занятие на тему: «Пирожки для Мищки»; Чернова О.Н., воспитатель, занятие на тему: «Сказочные приключения», Можарова Н.А.., воспитатель, показ видов деятельности экологической направленности в режимные моменты. Оформлена выставка методической литературы по данному направлению, проведено тестирование знаний педагогов по формированию экологических представлений у дошкольников. В ходе обсуждения проведенных открытых показов педагоги отметили, что интеграция различных видов деятельности способствует повышению знаний, умений и навыков по экологическому воспитанию дошкольников, дети могут в творчестве, речи, играх выразить свои знания, впечатления об изученном материале. Педагоги ДОУ используют разные формы организации образовательной деятельности по формированию экологических представлений у дошкольников: экскурсии, наблюдения, защита детских проектов, участие в конкурсе «Огород на окне», работа в лабораториях. В ходе семинара-практикума педагоги пришли к выводу, что в ДОУ ведется достаточная работа по формированию экологических представлений у дошкольников, также предложено:

· Продолжать использовать педагогам интегрированный подход в образовательной деятельности.

· Продолжать повышать компетентность педагогов по формированию экологических представлений дошкольников посредством самообразования, участия в конкурсах, методических мероприятиях различных уровней.

3. «Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников», февраль 2015 г. Семинар-практикум проведен с целью организации взаимодействия учителя-логопеда с воспитателями ДОУ направленного на профилактику речевых нарушений у дошкольников. В ходе семинара проведены мастер-классы по проведению артикуляционной гимнастики с детьми, организации с детьми словотворческих игр, игр по развитию фонематического слуха. Воспитатели представили пособия по развитию речи и мелкой моторики рук, которые они используют в работе с детьми на своих группах. Педагоги пришли к выводу, что профилактике речевых нарушений способствует систематическая работа на занятиях и в режимные моменты, взаимодействие учителей-логопедов, воспитателей и родителей воспитанников.

4. Панорама открытой образовательной деятельности в рамках ФГОС ДО: «Технология обучения дошкольников навыкам сотрудничества» (городское мероприятие с педагогическими и управленческими кадрами), апрель 2015 г. Представлен анализ работы ДОУ по обучению дошкольников навыкам сотрудничества в рамках введения ФГОС ДО, открытые показы педагогов с детьми, подготовлена выставка коллективных творческих работ. В качестве рефлексии проведено анкетирование всех участников научно-практической конференции, подведены итоги:

· Продолжать педагогам работу по обучению дошкольников навыкам сотрудничества.

· Распространять опыт педагогов среди педагогической общественности.

Кроме того, в рамках организационно-педагогической работы для педагогов проводились:

Консультации на тему:

1. «Народные игры для детей раннего возраста».

2. «Игры, формирующие мотивационную готовность к школе у старших дошкольников».

3. «Экологическое воспитание дошкольников. Наблюдение.».

4. «Организация эффективной работы по развитию у детей двигательной активности в режиме дня».

5. «Методики и технологии по развитию связной речи дошкольников в условиях введения ФГОС ДО».

6. «Повышение профессиональной компетентности воспитателей в вопросах взаимодействия с родителями».

Педагогические часы на тему:

1. «Инновационный подход к развитию партнерских отношений ДОУ и семьи в условиях введения ФГОС ДО», октябрь 2014 г. Результатом работы педагогического часа, стало обсуждение и осмысление педагогов необходимости большего вовлечения родителей в воспитательно-образовательный процесс, применения активных форм взаимодействия с родителями (родительский клуб психолого-педагогического сопровождения «Журавушкина Академия», детско-родительский клуб сопровождения родителей и детей с речевыми нарушениями «Школа логопеда», детско-родительские проекты, авторские сайты педагогов, сайт ДОУ и внутрисадовская газета «Журавленок»). В рамках внедрения технологии групповой сбор для педагогов представлено планирование по задачам обучения, развития и воспитания по 4 направлениям развития ребенка.

2. «Выявление одаренных детей с признаками интеллектуального развития», декабрь, 2014 г. Педагоги обсудили понятие одаренности, признаки и черты одаренности, виды одаренности, отметили необходимость сопровождения детей с различными признаками одаренности. Проведен обзор методической литературы, педагогических журналов в ДОУ и на группах по работе с одаренными детьми, подготовлены игры и упражнения для проведения интеллектуальных викторин и марафонов с дошкольниками и выявления одаренных детей. Педагоги пришли к выводу, что необходимо продолжать повышать компетентность по работе с одаренными детьми через самообразование, разрабатывать программы и методические рекомендации по данному направлению.

День открытых дверей

1. День открытых дверей для родителей воспитанников на тему: «ФГОС ДО: ДОУ и семья - партнеры», февраль 2015 г. Родителям была предоставлена возможность познакомиться с дошкольным образовательным учреждением, его традициями, правилами, задачами воспитательно-образовательного процесса, инновационным опытом ДОУ в соответствии с ФГОС ДО, проблемами и дальнейшими перспективами учреждения. Педагоги ДОУ провели совместно с родителями открытые показы занятий, групповой сбор, коррекционно-развивающие занятия, спортивные и музыкальные развлечения, театрализованные представления и досуги, мастер-классы по артикуляционной гимнастике и сказкотерапии. Результатом мероприятия стало реализация плана мероприятий посвященных Дню открытых дверей, организация творческих выставок, газет, фотовыставок в группах и рекреациях ДОУ, методические разработки педагогов, информирование общественности о Дне открытых дверей на сайте ДОУ, во внутрисадовской газете, активное вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс, их положительные отзывы о мероприятиях, как показатель эффективной работы ДОУ.

В течение года в детском саду работала школа молодого педагога.

Для начинающих педагогов проведены семинары-практикумы на темы: «Вопросы методики экологического воспитания», «Работа с родителями в рамках технологии группового сбора»; мини-педсовет на тему: «Посвящение молодых специалистов в педагоги»; консультация на тему: «Инновационные формы взаимодействия ДОУ с семьёй», «Формы и методы работы с родителями по развитию связной речи дошкольников»; психологический тренинг на тему: «Я – идеальный воспитатель». А также в ДОУ налажено наставничество, в рамках которого молодые специалисты были прикреплены к наставникам и получали индивидуальную помощь. Такая работа позволила создавать продуктивную среду для профессионального роста молодых педагогов.

В рамках работы Городской Школы молодого педагога представлены: занятие с элементами группового сбора с детьми среднего возраста на тему: «Поможем Мишке», Тайчинова Р.А., воспитатель; мастер-класс для педагогов по социально-коммуникативному развитию дошкольников на тему: «Круг собирает друзей», Потемкина Ю.В. воспитатель.

Таким образом, в 2014-2015 учебном году были использованы разные формы методической работы. Однако, изменились подходы в проведении рефлексии мероприятий, такие как форма профессионального интерактивного общения педагогов «Свободный микрофон», метод Эдварда де Боно «Шесть шляп», деловая игра, тестирование и анкетирование. Они способствовали вовлечению большего количества педагогов в обсуждение проблем педагогов и ДОУ, направлений развития дошкольников в соответствии с ФГОС ДО; формированию умений работать в команде; повышению рефлексивной компетентности; анализу проведенного методического мероприятия.

Также педагоги ДОУ повышали свою профессиональную компетентность, принимая участие в работе городских профессиональных групп педагогов.

Таблица №3

Участие педагогов в деятельности профессиональных сетевых сообществ

	Уровень участия
	Муниципальный	Областной/ региональный	Всероссийский	Всего участников
Количество педагогов, участвующих в деятельности сетевых профессиональных сообществ (городские группы педагогов, ассоциации учителей-предметников регионального уровня и др.)	24	0	0	24
Количество педагогов, участвующих в деятельности профессиональных сетевых сообществ (в сети Интернет)				8

Педагоги имели возможность формировать, выявлять, изучать, обобщать, а также распространять собственный опыт в работе следующих городских групп педагогов: «Сетевое сообщество по реализации программы «Школа 2100, Детский сад 2100»; «Профессионально-педагогическое сетевое взаимодействие» между МДОУ ДС №3, МДОУ ДС №4, МДОУ ДС №6, МДОУ ДС №8, МДОУ ДС №9, МДОУ ДС №11 по художественно-эстетическому направлению; методическое объединение педагогов-психологов; методическое объединение учителей-логопедов; методическое объединение музыкальных руководителей; методическое объединение инструкторов по ФК; методическое объединение педагогов-экологов, городская школа молодого педагога. Активными участниками в городских группах были следующие педагоги:

1. В рамках работы «Сетевого сообщества по реализации программы «Школа 2100, Детский сад 2100» 1 воспитатель Сафонык В.С. представила творческо-познавательный проект, посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне, на тему: «Помним».

2. В мероприятиях «Профессионально-педагогического сетевого сообщества» между МБДОУ ДС №3, МБДОУ ДС №4, МБДОУ ДС №8, МБДОУ ДС №9 по художественно-эстетическому направлению активными были 6 педагогов:

- Аношина О.В., заместитель заведующего по УВР подготовила доклад на тему: «Инновационный подход к развитию партнерских отношений ДОУ и семьи в условиях введения ФГОС ДО».

- Потемкина Ю.В., воспитатель представила мастер-класс на тему: «Вовлечение родителей дошкольников в воспитательно-образовательный процесс через технологию группового сбора».

- Ишпулатова А.С., воспитатель представила мастер-класс на тему: «Конструируем и сочиняем вместе с родителями».

- Заусалина Н.П., воспитатель, опыт работы на тему: «Взаимодействие с родителями по художественно-эстетическому направлению через проектную деятельность».

- Николаева Н.Н., воспитатель, опыт работы на тему: «Взаимодействие с родителями по художественно-эстетическому направлению через проектную деятельность».

- Гаврилова Н.И., воспитатель, опыт работы на тему: «Родительский клуб выходного дня как средство развития творческих способностей старших дошкольников в условиях введения ФГОС ДО».

- Захарова Т.Ф., воспитатель презентовала методические рекомендации по взаимодействию с родителями по театрализованной деятельности.

3. Два педагога ДОУ приняли активное участие в работе городской школе молодого педагога:

- Тайчинова Р.А., воспитатель, занятие с элементами группового сбора с детьми среднего возраста на тему: «Поможем Мишке».

- Потемкина Ю.В., воспитатель, мастер-класс для педагогов по социально-коммуникативному развитию дошкольников на тему: «Круг собирает друзей».

4. Горн Н.М., педагог-психолог, являясь руководителем методического объединения педагогов-психологов города, организовала ряд мероприятий:

- Интерактивный семинар на тему: «Новые инструменты для новых результатов или как формировать универсальные учебные действия средствами АМО», в рамках Городская Школа молодого педагога

- Мастер - класс по использованию новых методов в песочной терапии на тему: «Напишу свои тайны на теплом песке», в рамках проведения Дня психолога.

- Мотивационный тренинг на тему: «Психологические компетентности педагога в условиях конкурса», в рамках подготовки участников городского конкурса профессионального мастерства педагогов.

- Психологический практикум на тему: «Психологические компетентности педагога в условиях конкурса», в рамках подготовки участников городского конкурса профессионального мастерства педагогов.

В течение 2014-2015 учебного года в рамках реализации методических задач в ДОУ работали творческие и проблемные группы педагогов:

· Творческая группа по работе «Ресурсно-внедренческого центра инноваций МБДОУ ДС №9 «Журавушка» и реализации проекта «Сетевое сообщество как средство повышения профессиональной компетентности педагогических работников по взаимодействию с родителями воспитанников ДОУ в условиях введения ФГОС ДО», руководитель Николаева Е.Н., заместитель заведующего по УВР.

· Творческая группа по работе базовой площадки по отработке моделей введения ФГОС ДО в МДОУ ДС №9 «Журавушка», руководитель Аношина О.В., заместитель заведующего по УВР.

· Творческая группа по разработке ООП МДОУ «ДС №9 «Журавушка» на 2014-2015 учебный год с учетом ФГОС ДО, руководитель Николаева Е.И., заместитель заведующего по УВР.

· Творческая группа по разработке программы развития МДОУ «ДС №9 «Журавушка»» (соответствует ФГОС ДО), руководитель Корецкая С.В., заведующий.

· Творческая инициативная группа на тему: «Повышение профессиональной компетентности педагогов МДОУ «ДС №9 «Журавушка» в условиях введения ФГОС ДО», руководитель Аношина О.В., заместитель заведующего по УВР.

· Творческая инициативная группа на тему: «Внедрение технологии группового сбора», руководитель Бетхер Н.П., старший воспитатель.

· Проектировочная группа по разработке методических рекомендаций по работе с конструктором LEGO-WEDO (соответствует ФГОС ДО), руководитель Заусалина Н.П., воспитатель.

· Проектировочная группа по разработке методического продуктапо взаимодействию с родителями воспитанников ДОУ в условиях введения ФГОС ДО(в рамках реализации сетевое взаимодействие между МДОУ №3 «Петушок», №4 «Лебедушка», №6 «Колобок», №8 «Золотая рыбка», №9 «Журавушка» №11 «Ромашка», руководитель Аношина О.В., заместитель заведующего по УВР;

· Методическое объединение на тему: «Организация деятельности с детьми в группах раннего возраста», руководитель Тазова С. И., воспитатель.

· Методическое объединение на тему: «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ», руководитель Дорошенко Н.Б., воспитатель.

· Школа молодого педагога (ШМП), руководитель Бетхер Н.П., старший воспитатель.

· Редакционная коллегия по издательской деятельности, редактор Горн Н.М., педагог-психолог.

· Творческая группа на тему: «Пополнение и организация работы сайта МДОУ «ДС №9 «Журавушка»», руководитель Аношина О.В., заместитель заведующего по УВР.

· ППМС-служба, руководитель Лютенко Ю.В., воспитатель, общественный инспектор по охране и защите прав детей.

· ПМПк, руководитель Николаева Е.Н., заместитель заведующего по УВР.

· Постоянно-действующий семинар на тему: «Развитие коммуникаций», Горн Н.М., педагог-психолог.

Кроме того, в 2014-2015 учебном году педагоги нашего ДОУ повышали свою профессиональную компетентность через участие в муниципальных методических мероприятиях:

1. Пятый фестиваль для родителей воспитанников дошкольных образовательных учреждений «Здоровая семья – здоровые дети».

- Андреева Е.Н., инструктор по ФК представила мастер-класс на тему: «Игры для укрепления здоровья детей».

2. Городские V Кирилло-Мефодиевские чтения педагогов образовательных учреждений, подведомственных Управлению образования и Управлению культуры, спорта и молодежной политики.

- Тайчинова Р.А, воспитатель выступила с докладом на тему: «Переход от язычества к христианству как смена миропонимания у славянских и неславянских народов».

Таким образом, можно сделать вывод, что участие педагогов в работе профессиональных, творческих и проектировочных групп педагогов, сетевых педагогических взаимодействий позволяло педагогам овладеть базовыми компетентностями в соответствии с требованиями ФГОС ДО, формировать профессиональную компетентность, мобильность, раскрывать новые возможности самореализации, расширять возможности в выборе новых идей, технологий, программ.

Инновационной деятельностью в детском саду в 2014-2015 учебном году явилось разработка и внедрение следующих методических разработок и технологий:

1. Управленческий проект на тему: «Создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов в условиях перехода на ФГОС ДО». Проект направлен на внедрение новых механизмов для повышения профессиональной компетентности педагогов в условиях введения ФГОС ДО.

2. Управленческий проект на тему: «Сетевое сообщество как средство повышения профессиональной компетентности педагогических работников по взаимодействию с родителями воспитанников ДОУ в условиях введения ФГОС ДО». Представлен на Конкурсный отбор образовательных организаций Томской области на присвоение статуса «Ресурсно-внедренческий центр инноваций», Областное государственное бюджетное учреждение «Региональный центр развития образования». На основании Распоряжения Департамента общего образования Томской области от 28.11.2014 г. №117-р. Выдано свидетельство о присвоении статуса «Ресурсно-внедренческий центр инноваций Томской области» (сентябрь 2014 г. – май 2017 г.).

3. Родительский клуб «Журавушкина академия» как форма взаимодействия с родителями». Соответствует ФГОС ДО, направлен на психолого-педагогическое сопровождение родителей воспитанников.

4. Детско-родительский клуб «Школа логопеда» как средство коррекции речевого развития детей старшего дошкольного возраста. Направлен на сопровождение детей 5-7 лет с речевыми нарушениями, не входящими в группы компенсирующей направленности, и их родителей.

5. Программа «Леговеды». Соответствует ФГОС ДО, направлена на развитие свободного коммуникативного общения, первоначальных информационно-коммуникационных навыков с помощью робототехники у старших дошкольников с нарушениями речи, для дошкольников 5-7 лет.

6. Программа «Использование методов наглядного моделирования для развития связной речи дошкольников с ОНР» для дошкольников 5-7 лет.

7. Программа «Круг собирает друзей». Соответствует ФГОС ДО, направлена на развитие социально-коммуникативных навыков дошкольников через технологию группового сбора для дошкольников 4-7 лет.

8. Программа «Чудеса своими руками». Соответствует ФГОС ДО, направлена на развитие графомоторных навыков и подготовку руки к письму у детей старшего дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения средствами тестопластики, для дошкольников 5-7 лет.

9. Программа «Раз стежок, два стежок - получился завиток». Соответствует ФГОС ДО, направлена на развитие речи старших дошкольников средствами художественного труда – вышивания, для детей с ОНР 5-7 лет.

10. Программа «Кисточкино волшебство». Соответствует ФГОС ДО, направлена на приобщение дошкольников к русской культуре средствами декоративно-прикладного искусства для дошкольников 4-7 лет.

11. Детско-родительский проект «Зимняя сказка». Соответствует ФГОС ДО, направлен на повышение двигательной активности дошкольников 6-7 лет посредством создания развивающей предметно-пространственной среды на участке детского сада совместно с родителями.

12. На основании Распоряжения Департамента общего образования Томской области от 21.05.2014 г. №310-р МДОУ «ДС №9 «Журавушка»» присвоен статус региональной базовой площадки по отработке моделей введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) (21 мая 2014 г. – 31 декабря 2016 г.).

Использование педагогами инновационных практик обеспечивает практико-ориентированный характер воспитательно-образовательного процесса, способствует включению педагогов в инновационную деятельность и формирует у них потребность в непрерывном профессиональном совершенствовании.

Таблица №4

Анализ выполнения годового плана по разделу «Организационно-педагогическая работа за 2014-2015 учебный год»

№ п/п	Формы методической работы	Выполнено (в %)	Не выполнено по причине
№ п/п	Формы методической работы	Выполнено (в %)	Отсутствие ответственного	Отсутствие других работников	Нехватка времени из-за текучих проблем	Замена на другое мероприятие	Перегруженность плана	Отпала необходимость в проведении мероприятия	Другое
1	Педсоветы	100%	-	-	-	-	-	-	-
2	Консультации	100%	-	-	-	-	-	-	-
3	Семинары практикумы	100%	-	-	-	-	-	-	-
4	Открытые просмотры	80%	-	-	-	+	-	-	-
5	Музыкальные развлечения, праздники	90%	-	+	-	-	-	-	-
6	Физкультурные развлечения, праздники	90%	+	-	-	-	-	-	-
7	«Школа молодого педагога»	90%	-	+	-	-	-	-	-
8	Работа МО «Совершенствование системы физкультурно-оздоровительной работы»	75%	-	-	+	-	+	-	-
9	Работа МО ««Организация воспитательно-образовательного процесса с детьми в группах раннего возраста»	75%	-	-	+	-	+	-	-
10	Работа группыпо разработке образовательной программы МДОУ №9 «Журавушка» в соответствии с ФГОС	85%	-	-	-	-	+	-	-
11	ППМС	100%	-	-	-	-	-	-	-
12	ПМПк	80%	-	-	+	-	-	-	-
13	Работа ТИГ	85%	-	-	+	-	+	-	-
14	Работа редакционной коллегии по издательской деятельности	100%	-	-	+	-	-	-	-
15	Работа творческой группы по пополнению и организации работы сайта МДОУ «ДС №9 «Журавушка»	100%	-	-	-	-	-	-	-
16	Контроль и руководство	85%	-	-	+	-	-	-	-
	Итого	90%

Результатом методической работы за год является оформление методических продуктов педагогами и специалистами ДОУ и их участие в конкурсах, представление инновационного педагогического опыта на различных уровнях (доклады, публикации).

Таблица №5

Участие педагогов МДОУ «ДС №9 «Журавушка» в профессиональных и творческих конкурсах, фестивалях в 2014-2015 учебном году

№ п/п	Дата и название конкурса, название учреждения, проводящего конкурс (из диплома, сертификата)	Ф.И.О. участника/ группы участников	Результат участия
Муниципальный уровень
1. 1.	Октябрь-ноябрь 2014 г., городской конкурс методических разработок педагогических работников образовательных учреждений, подведомственных Управлению образования Администрации г.о. Стрежевой	Сурус Маргарита Михайловна	Диплом финалиста
2. 2.	Октябрь-ноябрь 2014 г., городской конкурс методических разработок педагогических работников образовательных учреждений, подведомственных Управлению образования Администрации г.о. Стрежевой	Горн Надежда Михайловна	Сертификат участника
3. 3.	Январь 2015 г., городской конкурс профессионального мастерства в муниципальной системе образования городского округа Стрежевой	Потемкина Юлия Владимировна	Сертификат участника
4. 4.	Октябрь 2014г., городской конкурс на соискание гранта Управления образования Администрации городского округа Стрежевой	Аношина Ольга Вячеславовна	Сертификат
Региональный уровень
5. 5.	Ноябрь 2014 г., Региональный конкурс «Наш детский сад», Томский областной институт повышения квалификации работников образования.	Каримова Елена Павловна,	Диплом Лауреата
6. 6.	Ноябрь 2014 г., Региональный конкурс «Наш детский сад», Томский областной институт повышения квалификации работников образования.	Заусалина Наталья Павловна	Диплом Лауреата
7. 7.	Ноябрь 2014 г., Региональный конкурс «Наш детский сад», Томский областной институт повышения квалификации работников образования.	Панишева Татьяна Алексеевна,	Диплом Лауреата
8.	Ноябрь 2014 г., Региональный конкурс «Наш детский сад», Томский областной институт повышения квалификации работников образования.	Гаврилова Наталья Ивановна	Диплом Лауреата
9.	Май 2015 г., Областной конкурс учебно-методических комплектов и учебных средств, направленных на реализацию современных образовательных технологий и достижение учащимися ключевых компетенций, Региональный центр развития образования г. Томск	Захарова Тамара Федоровна	Сертификат участника
10.	Май 2015 г., региональный этап Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодежью до 20 лет на соискание премии «За нравственный подвиг учителя», Томская митрополия Русской Православной Церкви при поддержке Департамента общего образования Томской области и аппарата полномочного представителя Президента Российской Федерации в Сибирском федеральном округе	Заусалина Наталья Павловна	Сертификат участника
Всероссийский уровень
11.	Ноябрь 2014 г., Всероссийский педагогический марафон «Моя профессия – воспитатель», портал «От рождения до школы», г. Таганрог.	Заусалина Наталья Павловна	Диплом победителя 2 степени
12.	Декабрь 2014 г., 1 общероссийский конкурс «Я работаю по ФГОС», гуманитарная Межшкольная интеллектуальная ассоциация КЛИиО «Юный интеллектуал» г. Кемерово.	Можарова Надежда Александровна	Диплом 2 степени
8. 13.	Декабрь 2014 г., 1 общероссийский конкурс «Я работаю по ФГОС», гуманитарная Межшкольная интеллектуальная ассоциация КЛИиО «Юный интеллектуал» г. Кемерово.	Потемкина Юлия Владимировна	Сертификат участника
9. 14.	Январь 2015 г., Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием «Лучшая методическая разработка», научно-производственный центр «Интертехинформ» центр современных образовательных технологий.	Потемкина Юлия Владимировна	Сертификат
15.	Февраль 2015 г., общероссийский проект конкурсов методических разработок уроков и внеклассных мероприятий для педагогов. «Педагогическое мастерство», Информационно-Методический центр МАУНЕД «Магистр» Российская Федерация – Россия, г. Кемерово.	Панишева Т.А.	Диплом 2 степени
16.	Февраль 2015 г., общероссийский проект конкурсов методических разработок уроков и внеклассных мероприятий для педагогов. «Педагогическое мастерство», Информационно-Методический центр МАУНЕД «Магистр» Российская Федерация – Россия, г. Кемерово.	Гаврилова Н.И.	Диплом 2 степени
17.	Март 2015 г., Общероссийский проект дистанционных конкурсов методических разработок уроков и внеклассных мероприятий для педагогов и обучающихся «Педагогическое мастерство», информационно-методический центр «БАКАЛАВР» г. Кемерово.	Дорошенко Надежда Борисовна	Диплом победителя
18.	Май 2015 г., всероссийский конкурс «Лучшее из методической копилки», информационно-методический центр «Бакалавр» г.Кемерово.	Николаева Надежда Николаевна	Диплом победителя
19.	Май 2015 г., всероссийский конкурс «Лучшее из методической копилки» (информационно-методический центр «Бакалавр» г.Кемерово.	Николаева Надежда Николаевна	Сертификат
20.	Май 2015 г., всероссийский конкурс «Лучшее из методической копилки», информационно-методический центр «Бакалавр» г.Кемерово.	Сафонык Виктория Станиславовна	Диплом победителя
21.	Май 2015 г., всероссийский конкурс «Открытое занятие в ДОУ», информационно-образовательный ресурс «Шаг вперед», г. Кемерово	Захарова Тамара Федоровна	Диплом 1 степени
Международный уровень
22.	Август 2014 г., международный педагогический фестиваль для работников образовательных учреждений «Профессиональные достижения», портал «От рождения до школы», г. Таганрог.	Дударева Елена Евгеньевна	Диплом победителя III степени

По данным таблицы №5 в этом учебном году приняли участие в муниципальных, региональных, всероссийских и международных конкурсах, фестивалях 14 педагогов – 36%. Они представили 19 методических разработок.

Таблица 6

Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 197; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!