Группировка данных исследования наблюдательности экспериментальной группы
| № п/п | Названные различия (номера по списку различий) | ||
| Существующие (С) | Несуществующие (Н) | Итог (С – Н) | |
| 1. | 1, 3, 6, 5, 7, 9, 10, 8 | 0 | 8 |
| 2. | 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10 | 1) Разные уши | 8 |
| 3. | 2,3,4,5,6,7,8,10,9 | 0 | 9 |
| 4. | 1,2,3,5,6,8,9,10,4,7 | 1) Разные пальцы 2) Разное выражение лица | 8 |
| 5. | 1,2,3,4,5,6,7,8,10 | 0 | 9 |
| 6. | 2,3,4,5,7,8,10 | 0 | 7 |
| 7. | 2,5,3,6,7,9, | 0 | 6 |
| 8. | 1,3,2,4,7,8,10 | 0 | 7 |
| 9. | 3,4,6,7,8,10 | 1) По разному стоят | 5 |
| 10. | 1,2,4,5,3,10 | 0 | 6 |
| 11. | 2,6,7,1,9,5,4,3,8 | 0 | 9 |
| 12. | 5,7,9,6,10,3,8,4,1,2 | 1) Разные рукава | 9 |
| 13. | 3,5,1,2,8,7 | 0 | 6 |
| 14. | 2,7,9,1,3,5,4 | 0 | 7 |
| 15. | 4,6,1,2,8,10 | 0 | 6 |
| 16. | 3,4,5,1,2 | 0 | 5 |
| 17. | 1,2,7,3,4,5,9,10 | 0 | 8 |
| 18. | 2,1,6,4,8,9,10 | 0 | 7 |
| 19. | 1,4,2,3,8,10,7 | 0 | 7 |
| 20. | 1,4,2,5,3,9,10 | 0 | 7 |
В таблице 1 представлены данные 20 мини-экспериментов, объединенных нами в одну группу исключительно для удобства восприятия. В колонке «Существующие» приведена та последовательность различий, в которой их находил испытуемый. Если испытуемый находил несуществующие, кажущиеся различия, то мы заносили их в колонку «Несуществующие». Колонка «Итог» (С – Н) отражает количество правильно названных существующих различий минус несуществующие различия.
Анализ полученных результатов исследования уровня наблюдательности испытуемых
По полученным данным мы рассчитали коэффициенты наблюдательности для каждого испытуемого. В отдельной колонке мы указали уровень наблюдательности, который обнаружил испытуемый. Результаты отражены в таблице 2.
|
|
|
Таблица 2
Показатели коэффициента и уровня наблюдательности испытуемых
| № п/п | Коэффициент наблюдательности | Уровень наблюдательности |
| 1. | 
| средний |
| 2. | 
| средний |
| 3. | 
| средний |
| 4. |
| средний |
| 5. |
| средний |
| 6. | 
| средний |
| 7. | 
| средний |
| 8. |
| средний |
| 9. | 
| средний |
| 10. |
| средний |
| 11. |
| средний |
| 12. | 
| средний |
| 13. |
| средний |
| 14. |
| средний |
| 15. |
| средний |
| 16. | 
| средний |
| 17. | 
| средний |
| 18. |
| средний |
| 19. |
| средний |
| 20. |
| средний |
Интерпретируя полученные результаты, можно отметить, что все наши испытуемые показали средний уровень развития наблюдательности. Все они отметили, что за осознанное восприятие и сравнение картинок энергозатратно. Все они за одну минуту успели устать.
Каждая личность обладает своеобразным «подходом» к исследованию картинки. Испытуемые 2, 4, 9, 12 совершили ошибки, назвав несуществующие признаки. Это, несомненно, говорит о неверной идентификации воспринимаемого содержания. Все они отметили, что очень старались выполнить задание за отведенные 60 секунд. Высокая мотивация и тревожность привели к поспешным умозаключениям. Все эти испытуемые после эксперимента, при повторном рассматривании картинок с удивлением отметили, что ряд названных ими различий, в действительности, не существует. Это приводит нас к умозаключению, что на проявления наблюдательности влияет внутреннее состояние испытуемых, а именно: высокая мотивация решения задачи и тревожность по поводу дефицита времени. Эти испытуемые отметили, что «в жизни вообще» не любят, когда не хватает времени, при его дефиците «не знают, за что хвататься», переживают дезорганизацию деятельности, испытывают самый настоящий стресс.
|
|
|
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 194; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!