Темы докладов (рефератов, эссе, сообщений, презентаций)
1. Процессуальная форма. Значение ее соблюдения.
2. Профессиональные деформации личности юриста.
3. Причины нарушений уголовно-процессуального законодательства.
4. Действия, решения должностных лиц, нарушающие, права и законные интересы граждан.
5. Нарушения уголовно-процессуального закона в зависимости от стадий уголовного процесса
6. Нарушения уголовно-процессуального закона, связанные с принятием и учетом сообщений о преступлениях.
7. Соотношение публичного и частного интереса при осуществлении производства по уголовному делу.
8. Нарушения принципов уголовного процесса, конституционных прав граждан.
9. Отграничение нарушения уголовно-процессуального закона от ошибки.
10. Законность, обоснованность и мотивированность решений органов предварительного следствия, прокуратуры суда.
11. Уголовно-процессуальное правонарушение.
12. Уголовно-процессуальная ответственность.
13. Понятие «существенного нарушения уголовно-процессуального закона»
14. Позиция Конституционного Суда Российской Федерации и Верховного Суда Российской Федерации по вопросу «существенности нарушения уголовно-процессуального закона».
15. Классификация существенных нарушений уголовно-процессуального закона по различным основаниям.
16. Понятие и основные направления прокурорского надзора.
17. Надзор за уголовно-процессуальной деятельностью органов предварительного расследования.
|
|
|
18. Ведомственный контроль за соблюдением уголовно-процессуального законодательства.
19. Правовые последствия признания процессуального действия, решения незаконным. Субъекты возбуждения уголовного дела.
20. Порядок проверки сообщений о преступлении.
21. Решения, принимаемые по результатам рассмотрения сообщения о преступлении.
22. Нарушения уголовно-процессуального закона при принятии, учете и рассмотрении сообщений о преступлениях.
23. Понятие, значение, сущность и задачи стадии предварительного расследования и нарушений уголовно-процессуального законодательства в этой стадии.
24. Понятие и система общих условий предварительного расследования.
25. Формы предварительного расследования.
26. Понятие и виды следственных действий. Процессуальный порядок их производства.
27. Наиболее часто встречающие нарушения при проведении отдельных следственных действий.
28. Соотношение тактического приема и этических норм при проведении следственных действий. Критерии законности.
29. Методы выявления нарушений уголовно-процессуального законодательства в стадии предварительного расследования.
30. Законность приостановления и прекращения уголовного дела.
|
|
|
31. Направление уголовного дела с обвинительным заключением в суд.
32. Полномочия прокурора при утверждении обвинительного заключения, как средство выявления нарушений, допущенных при производстве предварительного расследования.
33. Основания и общие условия производства в суде присяжных.
34. Порядок формирования коллегии присяжных заседателей.
35. Соотношение полномочий судьи и присяжных заседателей.
36. Особенности судебного следствия в суде с участием присяжных заседателей.
37. Вопросы, подлежащие разрешению присяжными заседателями, – порядок формулирования и виды вопросов.
38. Напутственное слово председательствующего к присяжным заседателям.
39. Провозглашение вердикта.
40. Судебное разбирательство после провозглашения вердикта.
41. Наиболее распространенные нарушения уголовно-процессуального закона в рассмотренных выше процедурах, способы их выявления, существенность и пересмотр приговора.
42. Формы уголовного-процесса в странах романо-германской, англо-саксонской и мусульманской систем права.
43. Субъекты права в рассматриваемых правовых системах.
44. Существенность нарушений уголовно-процессуального законодательства в этих странах и последствия таких нарушений.
|
|
|
45. Понятие процессуальных средств выявления нарушений уголовно-процессуального закона.
46. Виды, классификация процессуальных средств выявления нарушений уголовно-процессуального закона.
47. Полномочия руководителя следственного органа, начальника органа дознания, прокурора, суда по выявлению нарушений уголовно-процессуального законодательства.
48. Средства выявления, устранения и предупреждения существенных и иных нарушений уголовно-процессуального закона.
49. Влияние институтов гражданского общества на выявление, устранение и предупреждение нарушения процессуального закона при производстве по уголовным делам.
50. Понятие мер уголовно-процессуального средств выявления, устранения и предупреждения существенных и иных нарушений уголовно- процессуального закона в досудебных стадиях уголовного процесса.
51. Уголовно-процессуальные средства выявления нарушений закона при вынесении постановления о привлечении в качестве обвиняемого.
52. Меры направленные на обеспечении гарантий прав и свобод личности при применении мер уголовно-процессуального принуждения.
53. Уголовно-процессуальные средства выявления, устранения и предупреждения нарушений применении мер пресечения
|
|
|
54. Уголовно-процессуальные средства выявления, устранения и предупреждения нарушений применения иных мер уголовно-процессуального принуждения.
55. Законность привлечения в качестве обвиняемого.
56. Составление обвинительного заключения, обвинительного акта. Их содержание, наиболее часто встречающие нарушения при их составлении.
57. Наиболее распространенные нарушения уголовно-процессуального закона в стадии назначения судебного заседания.
58. Нарушения законодательства при рассмотрении дел судами первой инстанции и пути их устранения.
59. Нарушения уголовно-процессуального закона в суде второй инстанции, а также в исключительных стадиях уголовного процесса.
60. Законность принимаемых решений в стадии исполнения приговора.
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если он овладел показателями компетенции «знать», «уметь» и «владеть» (продвинутый уровень), проявил всесторонние и глубокие знания программного материала по дисциплине, изучил рекомендованную основную и дополнительную литературу, обнаружил творческие способности в понимании, изложении и практическом использовании усвоенных знаний;
- оценка «хорошо» выставляется студенту, овладевшему показателями компетенции «знать» и «уметь» (базовый уровень), проявившему полное знание программного материала по дисциплине, изучившему основную рекомендованную литературу, обнаружившему стабильный характер знаний и умений и способному к их самостоятельному применению и обновлению в ходе последующего обучения и практической деятельности;
- оценка «удовлетворительно» ставится студенту, овладевшему показателями компетенции «знать» (минимальный уровень), т.е. проявившему знания основного программного материала по дисциплине в объеме, необходимом для последующего обучения и предстоящей практической деятельности, знакомому с основной рекомендованной литературой, но допустившему неполные или слабо аргументированные ответы, испытывающему затруднения в выполнении практических заданий на зачете;
- оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, не овладевшему ни одним из показателей компетенции, т.е. обнаружившему значительные пробелы в знании программного материала по дисциплине, допустившему принципиальные ошибки при применении теоретических знаний, которые не позволяют ему продолжить обучение или приступить к практической деятельности без дополнительной подготовки по данной дисциплине
Процедура оценивания: сбор и обобщение информации о результатах текущего контроля успеваемости студентов в ходе освоения дисциплины.
Темы курсовых работ
1. Сущность и виды нарушений уголовно-процессуального закона
2. Понятие и социально-психологические истоки (причины) нарушений уголовно-процессуального закона
3. Виды нарушений уголовно-процессуального закона
4. Существенные нарушения уголовно-процессуального закона, их виды и процессуальные последствия
5. Правовая и доктринальная характеристика существенных нарушений уголовно-процессуального закона
6. Классификация существенных нарушений уголовно-процессуального закона
7. Существенные нарушения уголовно-процессуального закона при производстве в суде присяжных.
8. Институт существенных нарушений уголовно-процессуального закона по законодательству зарубежных стран
9. Процессуальные последствия существенных нарушений уголовно-процессуального закона
10. Процессуальные средства выявления, устранения и предупреждения существенных нарушений уголовно-процессуального закона
11. Понятие процессуальных средств выявления, устранения и предупреждения
существенных и иных нарушений уголовно-процессуального закона.
12. Характеристика процессуальных средств выявления, устранения и предупреждения существенных и иных нарушений уголовно-процессуального закона в досудебных стадиях уголовного процесса.
13. Процессуальные средства выявления, устранения и предупреждения существенных и иных нарушений уголовно-процессуального закона в досудебных стадиях
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если он овладел показателями компетенции «знать», «уметь» и «владеть» (продвинутый уровень), проявил всесторонние и глубокие знания программного материала по дисциплине, изучил рекомендованную основную и дополнительную литературу, обнаружил творческие способности в понимании, изложении и практическом использовании усвоенных знаний;
- оценка «хорошо» выставляется студенту, овладевшему показателями компетенции «знать» и «уметь» (базовый уровень), проявившему полное знание программного материала по дисциплине, изучившему основную рекомендованную литературу, обнаружившему стабильный характер знаний и умений и способному к их самостоятельному применению и обновлению в ходе последующего обучения и практической деятельности;
- оценка «удовлетворительно» ставится студенту, овладевшему показателями компетенции «знать» (минимальный уровень), т.е. проявившему знания основного программного материала по дисциплине в объеме, необходимом для последующего обучения и предстоящей практической деятельности, знакомому с основной рекомендованной литературой, но допустившему неполные или слабо аргументированные ответы, испытывающему затруднения в выполнении практических заданий на зачете;
- оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, не овладевшему ни одним из показателей компетенции, т.е. обнаружившему значительные пробелы в знании программного материала по дисциплине, допустившему принципиальные ошибки при применении теоретических знаний, которые не позволяют ему продолжить обучение или приступить к практической деятельности без дополнительной подготовки по данной дисциплине
Процедура оценивания: сбор и обобщение информации о результатах текущего контроля успеваемости студентов в ходе освоения дисциплины.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 329; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!