Индивидуальное развитие организма
Развитие организма человека. Индивидуальное развитие человека (онтогенез) начинается с момента оплодотворения, когда происходит слияние женской (яйцеклетка) и мужской (сперматозоид) половых клеток. Начальные этапы развития протекают в половых путях женщины, поэтому весь онтогенез принято делить на пренаталъный и постнатальный (от лат. natus — роды) периоды, т. е. дородовой и послеродовой.
В пренатальном (внутриутробном) периоде онтогенеза в свою очередь выделяют зародышевый (эмбриональный) и плодный (феталъный) периоды. Первый длится 2 месяца, второй — с 3-го по 9-й включительно.
В эмбриональном периоде происходит увеличение числа клеток, которые постепенно дифференцируются в зачатки всех типов тканей (гистогенез). В течение второго месяца внутриутробного развития образуются органы (органогенез); в основных чертах формируются части тела: голова, шея, туловище и конечности. С 3-го месяца начинается интенсивный рост и развитие тела плода, продолжающийся и после рождения ребенка.
С момента рождения начинается процесс самостоятельной жизни индивидуума и его адаптация к окружающей среде. Вновь приобретаемые признаки наслаиваются на переданные по наследству, в результате чего в организме происходят сложные преобразования. Физическое развитие индивидуума характеризуется весом, ростом и размерами отдельных частей тела.
Эти показатели в течение жизни изменяются неравномерно. Ускоренный рост наблюдается в период раннего детства (от 1 года до 3 лет), в возрасте от 5 до 7 лет и в период полового созревания (от 11-12 до 15—16 лет), при этом изменяются и основные пропорции тела. Параллельно с ростом наблюдаются возрастные изменения во всех органах и системах. Примерно к 20-25 годам рост человека прекращается и наступает относительно стабильный период существования — зрелый возраст. После 55—60 лет человек начинает постепенно стареть, и в ряде органов возникают склеротические изменения. Это в свою очередь вызывает снижение различных функций организма.
|
|
|
В период полового созревания в развитии личности субъекта доминируют социально-коммуникативные потребности. Вершиной в развитии личности являются творческие потребности, связанные с накоплением новых знаний и культурных ценностей. Начало формирования этих потребностей следует отнести к концу раннего детства и переходу к дошкольному периоду развития. Однако доминирующей мотивационной основой они могут стать позднее, когда личность человека уже сформирована, и наступает период зрелого существования.
Индивидуальное развитие живых организмов завершается старением и смертью.
|
|
|
Наследственные болезни и методы их определения.
Наследственные болезни человека – заболевания, вызванные хромосомными и генными
дефектами. Основой наследственных заболеваний являются генные, хромосомные и
митохондриальные нарушения наследственной информации.
Не стоит путать наследственные и врожденные заболевания. Врожденные заболевания
обусловлены не только наследственными, но и внешними факторами, например
негативным воздействием на эмбрион химических веществ, лекарств или облучения.
Наследственные заболевания человека могут быть выявлены сразу после рождения, а
могут проявиться спустя долгое время. Около 10% всех заболеваний человека обусловлено патологическими генами или генами, отвечающими за предрасположенность к болезни.
Классификация наследственных болезней человека
1. Генетические заболевания. Возникают как результат повреждения ДНК на уровне
гена. К таким заболеваниям относятся болезнь Ниманна—Пика и фенилкетонурия.
2. Хромосомные заболевания. Болезни, связанные с аномалией количества
хромосом или аберрациями хромосом. Примерами хромосомных заболеваний
являются синдром Дауна, синдром Клайнфельтера и синдром Патау.
|
|
|
3. Заболевания с наследственной предрасположенностью (гипертония, сахарный
диабет, ревматизм, шизофрения, ишемическая болезнь сердца).
Ученые выделяют следующие методы определения наследственности и генетических
заболеваний.
1. Генеалогический (генетический) метод основывается на изучении родословной
человека. Данный метод помогает выявить особенности наследования нормальных
и патологических признаков организма человека.
2. Близнецовый метод – изучение близнецов для выявления влияния
наследственности и внешней среды на развитие болезней. Основа данного метода
— различия между однояйцевыми и разнояйцевыми близнецами, обусловленные
разными факторами.
3. Цитогенетический метод. Основой данного метода является исследование
структуры хромосом у здоровых и больных людей.
4. Биохимический метод. При помощи этого метода ученые исследуют особенности
обмена веществ человека (множество наследственных заболеваний
непосредственно связаны с нарушением обмена веществ).
5. Иммуногенетический метод. Данный метод позволяет ставить диагноз при
врожденных иммунодефицитных патологиях.
Строение нервной системы.
Процессы питания и очищения организма тесно связаны с нервной системой, поскольку все органы и системы управляются именно ею. Обычно в медицине нервную систему подразделяют на два вида — центральную и периферическую.
|
|
|
Головной и спинной мозг относится к центральной нервной системе, а все нервы и нервные окончания, узлы и нервные сплетения, пронизывающие организм, относятся к периферической нервной системе. Центральная нервная система регулирует деятельность всех органов, тканей, передает оперативную информацию организму об изменении условий – внешних и внутренних, анализирует характер и силу раздражения и осуществляет ответные реакции, при этом корректируя работу эндокринной, сердечно — сосудистой, костно-мышечной, дыхательной и других систем. Также, центральная нервная система делится на несколько отделов, каждый из которых отвечает за ту или иную физиологическую структуру организма. Это высший, средний и нижний отделы.
Высший отдел, включающий в себя кору больших полушарий головного мозга и ближайшие подкорковые образования, управляет работой органов чувств, двигательной активностью и мыслительной деятельностью.
Средний и нижний отделы, включающие в себя спинной, продолговатый, средний мозг и мозжечок, отвечают за регуляцию отдельных систем организма, координацию работы различных органов и их адекватную реакцию на различные изменения во внутренней и внешней среде.
Все ткани и органы связаны и управляются центральной нервной системой, а периферическая нервная система выполняет функцию проводника между ними, хотя сама находиться за пределами головного и спинного мозга. Благодаря своим функциям, она делится на соматическую и вегетативную нервную систему. Соматическая нервная система охватывает весь кожный покров и опорно-двигательный аппарат, обеспечивая при этом сенсорную и моторную функции. Вегетативная нервная система отвечает за деятельность желез внешней и внутренней секреции, внутренних органов, состояние лимфатической и кровеносной системы. Ее функции распространяются на обеспечение дыхания, кровообращения, пищеварения, размножения, веществ в организме и его роста в целом.
Функции нервной системы:
· чувствовать все внешние и внутренние изменения, т.е. получение входных импульсов от раздражителей;
· передавать полученные импульсы к головному мозгу для ответной реакции;
· создавать моторные импульсы для функционирования мышц и желез — ответ центральной нервной системы
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 617; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!