Задания для лабораторных работ. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 1. Понятие информации



 

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 1. Понятие информации. Оценка и измерение информации. Информационные системы. Информационное пространство. Интернет - глобальное информационное пространство. Интернет и его пользователи.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 2. Систематизация данных по истории создания и развития Интернета.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 3. Распределение пользователей и ресурсов Интернета по странам. Темпы распространения Интернета в разных странах.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 4. Организационные суперструктуры Интернета. INET, ICANN, W3C. Internet-Society и конференции INET. ICANN и родственные организации (InterNIC, IANA, ASO, PSO). World Wide Web (W3C).

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 5. Вебометрия. Распределение Интернет-ресурсов по страновым доменами. Интернет топология «тесного мира» (Small Worldness). Визуализация связей и ресурсов Интернета. CAIDA.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 6. Муниципальные и региональные интранет. Неправительственные организации в Интернете. ГИС и DDSS как важнейшие компоненты муниципальных интранет.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 7. Сравнительный анализ образовательных веб-ресурсов университетов России и зарубежья.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 8. Социальные сети. История, структура, деятельность. Сравнительный анализ.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 9. Сравнительный анализ поисковых систем.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 10. Анализ веб-русурсов в соответствии с требованиями доступности содержимого WCAG

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 11. Интернет – глобальная библиотека. Научные библиотеки в Интернет. Профильные научные журналы в Интернет.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 12. Язык HTML. Структура. Форматирование текста. Изображения. Гиперссылки. Списки. Таблицы. Фреймы.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 13. Интерактивные веб-страницы. Формы. Базы данных, запросы.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 14. Каскадные таблицы стилей (CSS).

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 15. Основы WEB. Принципы построения WEB-серверов (JavaScrip, PHP, SQL).

Задания для самостоятельной работы (семестровое задание)

Цель семестровой работы: в рамках выбранной студентом темы, согласованной с преподавателем, разыскать необходимую информацию в Интернете (не менее 5 источников, из них не менее 2 англоязычных), подготовить обзор и анализ найденной информации; оценить степень представленности соответствующей темы в Интернет-ресурсах.

Результат самостоятельной работы над темой должен быть представлен на лабораторном занятии в виде доклада (до 30 минут + 10 минут вопросы и обсуждение), сопровождаемого презентацией.

План доклада:

1. Постановка задачи. Цели исследования.

2. История вопроса.

3. Связный обзор Интернет-источников по выбранной теме.

4. Изложение основных результатов.

5. Выводы.

Выступление докладчика оценивается по уровню доклада, степени влияния на аудиторию, умению отвечать на поставленные вопросы и формулировать вопросы к другим докладчиков.

Модульный контроль

 

Модульный контроль ставит целью оценить уровень освоения обучающимися изученных разделов, а также знаний и умений, предусмотренных компетенциями. Модульный контроль проводится в письменной форме на бумажных носителях в течение 90 минут (практическая и теоретическая части).

В качестве оценочных фондов для практической части используются задания из пункта 3.1 (Текущий контроль) фонда оценочных средств, либо аналогичные. По пять заданий из различных разделов. В качестве оценочных фондов для теоретической части используются вопросы из пункта 4.1 (Список вопросов модульного контроля) фонда оценочных средств. По два вопроса из различных разделов.

Каждый обучающийся получает бланк с индивидуальными заданиями и письменно готовит ответы. По результатам, преподавателем выставляется оценка по 100 балльной шкале в соответствии с формулой: ИР=0,2*ПЧ+0,2*ТЧ+0,3*ЛР+0,3*СЗ, где ИР – итоговый результат, ПЧ – баллы за практическую часть (от 0 до 100), ТЧ – баллы за теоретическую часть (от 0 до 100), ЛР – баллы по результатам текущей работы обучающегося на лабораторных работах (от 0 до 100), СЗ – результаты выполнения семестрового задания (от 0 до 100).

Баллы за выполнение каждого отдельного практического и теоретического задания определяются преподавателем индивидуально и доводятся до сведения обучающихся в момент раздачи бланков с заданиями.

Результаты модульного контроля учитываются при проведении промежуточной аттестации.

 


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 245; Мы поможем в написании вашей работы!






Мы поможем в написании ваших работ!