Критерии формирования оценок по выполнению тестовых заданий. к рабочей программе дисциплины



Приложение

к рабочей программе дисциплины

__________________________________

(Номер регистрации РПД)

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ

(СамГУПС)

 

УТВЕРЖДАЮ

Председатель СОП

_______________ /П.А. Первов/

(подпись)        (Ф.И.О.)

«_____»______________20_ г.

 

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

Философия

(наименование дисциплины(модуля)

 

Направление подготовки

 38.03.01 Экономика (код и наименование) Направленность (профиль)   Финансы и кредит (наименование)

Фонд оценочных средств разработан:________           О.Б. Воробьева, доцент, к.ф.н., доцент

(подпись)             ( Ф.И.О., должность, ученая степень, ученое звание)

Рекомендован к утверждению на заседании кафедры

Философия и история науки

(название кафедры)

Зав.кафедрой _________                Н.И. Грибанов, д.ф.н, профессор

                                                                                                    ( подпись )        ( Ф.И.О., должность, ученая степень, ученое звание)

 

Самара 2016

Содержание

1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.

2.Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.

3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

– Оценочные средства для текущего контроля

–Оценочные средства для промежуточной аттестации

4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

5. Приложения

 

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

Основными этапами формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы является их формирование в процессе освоения дисциплин, практик, подготовки ВКР и т.д.

Этапы формирования компетенций прямо связана с местом дисциплины в образовательной программе (раздел 2 РПД)

 

Перечень компетенций, формируемых дисциплиной

 

Б.1Б.1Философия

(код и наименование дисциплины)

код компетенции

определениекомпетенции

этапы формирования

кол-во промежуточный/завершающий
ОК-1 способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции   4 2 завершающий

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

    Основными этапами формирования компетенций, обучающихся при освоении дисциплины являются последовательное изучение содержательно связанных между собой разделов (тем) учебных занятий. Результаты текущего контроля и промежуточной аттестации позволяют определить уровень освоения компетенций обучающимися.

Планируемые результаты обучения приведены в разделе 1 рабочей программы дисциплины.

 

Матрица оценки результатов обучения по дисциплине

 

Код компетенции

Планируемые результаты обучения (показатели оценивания

компетенций)

Оценочные средства/формы контроля

реферат тесты дискуссия зачет экзамен

ОК-1

знает + + + + +
умеет + + + + +
владеет + + + + +

 

Критерии и шкалы оценивания результатов обучения на каждом этапе контроля:

Критерии формирования оценок по подготовке и защите реферата

«Отлично» (5 баллов) – обучающийся показал глубокие знания материала по поставленным вопросам, грамотно, логично его излагает, структурировал и детализировал информацию, информация представлена в переработанном виде.

«Хорошо» (4 балла) – обучающийся твердо знает материал, грамотно его излагает, не допускает существенных неточностей в ответ на вопросы, представляет наглядный материал, помогающий слушателям запомнить основные пункты выступления.

«Удовлетворительно» (3 балла) – обучающийся имеет знания основного материала по поставленным вопросам, но не усвоил его деталей, допускает отдельные неточности.

«Неудовлетворительно» (0 баллов) – обучающийся допускает грубые ошибки в ответе на поставленные вопросы, демонстрирует отсутствие необходимой информации в презентации.

Критерии формирования оценок по выполнению тестовых заданий

«Отлично» (5 баллов) – получают студенты с правильным количеством ответов на тестовые вопросы – 100 – 90% от общего объёма заданных тестовых вопросов.

«Хорошо»(4 балла) – получают студенты с правильным количеством ответов на тестовые вопросы – 89 – 70% от общего объёма заданных тестовых вопросов.

«Удовлетворительно»(3 балла) – получают студенты с правильным количеством ответов на тестовые вопросы – 69 – 60% от общего объёма заданных тестовых вопросов.

«Неудовлетворительно» (0 баллов) - получают студенты с правильным количеством ответов на тестовые вопросы – менее 59% от общего объёма заданных тестовых вопросов.

 


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 302; Мы поможем в написании вашей работы!






Мы поможем в написании ваших работ!