Раздел 1. Источники географической информации (19 часов)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №13» « Утверждаю» Директор МБОУ СШ №13 ___________ Е.А.Крайнев
Рабочая программа
По географии
А» класс
Учебный год
Составитель программы:
Найдина Наталья Валерьевна,
учитель высшей квалификационной категории
г.Арзамас
2017 г
Рабочая программа по географии для 5 класса разработана на основе следующих нормативных документов:
- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования,
основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СШ №13
- Рабочей программой Предметной линии учебников «Полярная звезда»В.В. Николина,А.И. Алексеев, Е.К. Липкина--
« География» Москва « Просвещение», 2015
Рабочая программа рассчитана на 34 часа в соответствии с учебным планом МБОУ СШ №13 и календарным учебным графиком на 2017-18 учебный год.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Программа обеспечивает достижение обучающимися 5 класса следующих результатов.
Личностными результатамиизучения предмета «География» являются следующие:
· формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов;
|
|
|
· формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и учитывающего многообразие современного мира;
- осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, житель конкретного региона);
- осознание значимости и общности глобальных проблем человечества;
· эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования; формирование основ экологической культуры;
· осознание российской гражданской идентичности; чувства патриотизма, любви к своей местности, своему региону, своей стране;
- уважение к истории, культуре, национальным особенностям, толерантность;
· уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
· развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов мира и России;
· осознание ценности здорового и безопасного образа жизни.
Метапредметным результатом изучения курса «География» является формирование универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД:
- самостоятельно приобретать новые знания и практические умения;
- управлять своей познавательной деятельностью;
- организовывать свою деятельность;
- определять цели и задачи учебной деятельности;
- самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему;
- выдвигать версии решения проблемы;
- составлять индивидуально или в группе план решения проблемы (выполнения проекта);
- выбирать средства достижения цели и применять их на практике;
- оценивать достигнутые результаты.
Познавательные УУД:
|
|
|
- анализировать, структурировать информацию, факты и явления;
- выявлять причины и следствия простых явлений;
- осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая критерии для указанных логических операций;
- строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
- создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объекта;
- составлять тезисы, простые и сложные планы изученного текста;
- преобразовывать информацию из одного вида в другой (таблицу в текст и т. п.);
- определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность;
- представлять собранную информацию в виде выступления или презентации.
Коммуникативные УУД:
|
|
|
- самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом);
- в дискуссии уметь выдвинуть аргументы и контраргументы;
- адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции;
- учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность и корректировать его;
- понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты (гипотезы, аксиомы, теории);
- уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.
Предметным результатомизучения курса «География» является сформированность следующих умений:
· объяснять, для чего изучают географию;
· использовать различные источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации при решении учебных и практико-ориентированных задач;
· анализировать, обобщать, интерпретировать географическую информацию;
· по результатам наблюдений (в том числе инструментальных) находить и формулировать зависимости и закономерности;
|
|
|
· составлять описание географических объектов, процессов и явлений с использованием разных источников географической информации;
· строить простые планы местности;
· моделировать географические объекты и явления с помощью компьютерных программ;
· создавать письменные тексты и устные сообщения о географических явлениях на основе нескольких источников информации;
· называть отличия в изучении Земли с помощью географии по сравнению с другими науками;
· называть основные способы изучения Земли в прошлом и в настоящее время;
· показывать по карте маршруты и называть результаты географических открытий и путешествий;
· описывать представления древних людей о Вселенной;
· называть и показывать планеты Солнечной системы, звезды и созвездия;
· описывать уникальные особенности Земли как планеты;
· ориентироваться на местности при помощи компаса, карты, местных признаков;
· называть и показывать по карте основные географические объекты;
· наносить на контурную карту и правильно подписывать географические объекты;
· приводить примеры форм рельефа суши и дна океана;
· объяснять значение ключевых понятий.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
«География», 5 класс
Раздел 1. Источники географической информации (19 часов)
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 750; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!