II.   Анализ анкет родителей (воспитателем, психологом, старшим воспитателем)



Проводится для более яркого представления обсуждаемой на собрании проблемы (5-7 мин).

III. Выступление по теме собрания (узкого специалиста, старшего воспитателя, психолога или воспитателя)Оно должно быть ярким, лаконичным, доступным (10-15 мин).

Обсуждение проблемы родителями (20 мин)

Важно, чтобы ведущий не рассматривал большое количество вопросов и ситуаций, не просил всех присутствующих высказать свое мнение (достаточно 3-4 выступлений).

Основные требования к беседе:

• не следует упрекать и поучать родителей;

• чаще нужно использовать в качестве примеров моменты из жизни группы;

• рассказывая о нежелательных поступках детей, не следует называть их фамилии;

• беседу лучше вести при мягком освещении;

• переходы от одной ситуации к другой можно разделять короткой музыкальной паузой;

• разбираемые ситуации по возможности лучше инсценировать.

Старайтесь делать краткие сообщения. Научитесь время от времени разряжать напряженную обстановку доброй шуткой. В течение встречи важно соблюдать законы диалога, не нарушая право родителей на обратную связь с ведущим собрание педагогом.

Помните «золотое правило» педагогического анализа: начинать с позитивного, продолжить о негативном, завершать разговор предложениями на будущее. Предупредите родителей, что не вся информация может стать достоянием детей. Дайте понять родителям, что в вопросах обучения и воспитания вы не прокурор, а их единомышленник.

В личной беседе оценивайте успехи детей относительно их потенциальных возможностей.

Доведите до родителей мысль, что «ребенок, отстающий в развитии» не означает «плохой человек». Для поддержания диалога на нужном уровне можно использовать разнообразные игровые приемы.

V. Анализ воспитателем результатов воспитательно-образовательной работы с детьми по теме собрания

Начинать нужно только с положительных результатов. Никогда не надо называть по фамилиям детей, имеющим проблемы в поведении, не надо «клеймить их позором». Анализ должен выражать уверенность, что совместная работа позволит исправить положение дел. Может проводиться самоанализ. Педагог зачитывает основные правила воспитания. Если в семье данное правило выполняется всегда, то родители выставляют на столе фишку красного цвета, если не всегда - желтого, если не выполняется - синего (количество фишек не подсчитывается). Подводя итоги этого этапа собрания, педагогу следует подчеркнуть значимость правил воспитания и выразить надежду, что все родители будут ими руководствоваться.

VI.    Выполнение практических заданий всеми родителями .

Это могут быть: складывание одежды, изготовление гирлянд, игрушек, сервировка стола, разучивание точечного массажа, гимнастика для глаз и др., соответственно теме собрания. Разделите родителей на группы, пары, активизируйте общение. Приемы, которые могут быть использованы в ходе проведения родительского собрания (см. в приложении 3).

VII. Совместная работа родителей с детьми.

Выполнение практических заданий, конкурсы с участием сказочных героев, как положительного, так и отрицательного характера.

VIII. Заключительная часть собрания

Завершая родительское собрание, целесообразно подвести итоги, в которых дать оценку того, оправдались ли ожидания его участников, что было особенно значимым для каждого из них, какие выводы для себя сделали родители. На завершающем этапе родительского собрания важно выяснить, изменилось ли понимание рассматриваемого вопроса. Каждый из родителей должен решить для себя, что на собрании подкрепило его мнение, а что необходимо пересмотреть или изменить в себе. Как это можно сделать? На этом этапе следует определить тему следующего собрания, сроки его проведения и запланировать участие родителей в его подготовке. В конце встречи воспитатель благодари! родителей за участие, совместную работу. По мнению Заслуженного учителя России В. Щербаковой, собрание происходит более успешно, если завершается «минутами благодарности». Вручение призов, грамот, медалей за активное участие родителей в жизни группы, за успехи в воспитании детей. Чаепитие, дегустация овощей, фруктов, целебных чаев, витаминных конфет, коктейлей. Воспитатель предлагает взять памятку о прошедшей встрече. Просит задержаться на минуточку тех родителей, у детей которых есть проблемы в воспитании, обучении или поведении, для выяснения причин этих проблем и нахождения совместного решения.

Приемы, используемые на завершающем этапе родительского собрания (см. в приложении 3).

Важно следить за временем и завершить собрание-встречу в установленное время. Если какой-то вопрос останется без ответа, можно перенести его обсуждение на следующую встречу либо обсудить его в формате консультации, тренинга. Специально отведите время для индивидуального общения с родителями и родителей между собой. Родитель должен уйти с собрания с ощущением, что он всегда и во всем должен помогать своему ребенку.

ВАРИАНТЫ ПЛАНИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

Вариант 1

1. Организационное собрание.

2. Знаю ли я своего ребенка?

3. Подготовка детей к школе.

4. Мы - читающая семья?

5. Искусство хвалить.

6. Взаимодействие с детьми.

7. Воспитание любознательности средствами природы.

8. Гиперактивный ребенок в детском саду и школе.

9. Итоговое родительское собрание.

Вариант 2

1. Организационное собрание.

2. Что мы знаем о своем ребенке?

3. На пути к школе.

4. Ребенок - полноправный партнер в условиях сотрудни­чества.

5. Защищаем права ребенка в детском саду.

6. Семейные традиции. Праздник.

7. Во что играют наши дети?

8. Воспитание любви к природе.

9. Итоговое родительское собрание.

Вариант 3

1. Организационное собрание.

2. Школьная готовность.

3. Роль этикета в воспитании детей.

4. Защита прав и достоинств ребенка.

5. Во что играют наши дети?

6. Нравственные отношения в семье и школе.

7. Семья - здоровый образ жизни.

8. Толерантность в разрешении конфликтов.

9. Итоговое родительское собрание

СЦЕНАРИИ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

Организационное родительское собрание

Время проведения: конец августа - начало сентября.

Форма проведения: беседа - диалог воспитателей и представителя администрации дошкольного образовательного учреждения с родителями детей подготовительной к школе группы.

Цель: ознакомить родителей воспитанников: с содержанием, особенностями и условиями воспитательно-образовательной работы в подготовительной школе группе; с возрастными особенностями детей 6-7 лет; с целями и задачами дошкольного образовательного учреждения на предстоящий учебный год.

Подготовка к собранию:

• подготовка Поздравительного детского номера;

• украшение группы;

• оформление выставки детских работ;

• подготовка благодарственных писем;

• приглашение представителя администрации дошкольного учреждениях узких специалистов.

• разработка Проекта решения родительского собрания на заседании родительского комитета.

План проведения

1.Торжественное начало собрания: выступление детей, поздравление с началом учебного года, вручение благодарственных писем за помощь в подготовке группы к началу учебного года.

2.Выступление воспитателя:

•цели и задачи дошкольного образовательного учреждения на учебный ГОД;

«Характеристика ребенка на этапе завершения им дошкольного образования» или «Возрастные особенности развития детей подготовительной к школе группы»;

• содержание воспитательно-образовательного процесса в соответствии с реализуемой образовательной программой;

• режим дня, сетка занятий;

• организация дополнительного образования: платного и бесплатного (в форме кружковой работы).

3. Встреча с узкими специалистами.

4. Знакомство с родителями вновь пришедших детей.

5. Выборы родительского комитета группы.

6. Определение тематики групповых родительских собраний. Утверждение плана совместной работы на учебный год.

Ход мероприятия

I. Подготовительный этап

Воспитатель обдумывает форму приглашения родителей воспитанников. Приглашение может быть выполнено в виде поздравительной открытки со следующим содержанием:

Уважаемые мама и папавоспитанника группы №... детского сада №... (фамилия, имя)!

Приглашаем вас на встречу родителей с воспитателями группы (Ф.И.О.) и (Ф.И.О.) и представителями администрации дошкольного учреждения.

Встреча состоится (дата, время) в группе №... нашего детского сада.

Воспитатель (Ф. И. О.)

Приглашение-объявление о предстоящим родительском собрании может быть оформлено и на двери группы, которую посещают дети, и в родительском центре на видном месте. Приглашение на родительское собрание может быть сделано и по телефону.

Воспитатель оформляет приглашение на первое родительское собрание и узким специалистам, которые будут работать с воспитанниками группы в течение предстоящего учебного года. Это могут быть музыкальный руководитель, учитель-логопед, инструктор по физкультуре и плаванию, преподаватель ИЗО, психолог дошкольного учреждения. Воспитатель обговаривает с каждым из них цель его прихода на данное родительское собрание и примерный текст выступления.

Воспитатель приглашает на родительское собрание также представителя администрации ДОУ (старшего воспитателя) и обговаривает с ним момент представления нового воспитателя, если он начинает работать в группе вновь.

Если в группе появились новенькие дети, то воспитатель обговаривает с родителями этих детей содержание речи, отражающей


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 146;