Дискуссия по результатам совместной деятельности педагога-мастера и участников

Материал, представляемый на мастер-классе должен выходить за узкие рамки своего предмета. Приемы и методы, демонстрируемые в рамках мастер-класса участники должны иметь возможность переложить на свою деятельность.

· Практическая направленность

Мастер-класс в отличие от семинара или лекции должен состоять их практических действий Мастера и участников.

· Видимая результативность

В итоге мастер-класса или демонстрируемого приема участники и слушатели должны увидеть результат деятельности, а не только его процесс.

Сценические требования:

· Зрелищность

Мастер-класс – это не просто открытое занятие или его часть, не выступление на заданную тему, а главным образом демонстрация педагогических находок Мастера. Поэтому важно, чтобы предлагаемый материал был интересен в процессе демонстрации, как участникам, так и зрителям.

· Музыкальное сопровождение

Очень важно тщательно продумать музыкальное сопровождение.

Музыкальное сопровождение имеет разные функции

· Культура поведения на сцене

· Четкая грамотная речь

· Правильное обращение к участникам (не идентифицировать их с детьми)

Типичные ошибки мастер-класса:

· Отсутствие комментария к демонстрируемому приему

· Нарушение временных рамок

· Идентификация участников с детьми

· Увлечение методикой частного предмета

· Излишняя теоретизированность

· Отсутствие анализа работ, выполненных участниками.

Хорошо если после мастер-класса выступит и психолог, рассказав о результативности работы по данному направлению

Мы поможем в написании ваших работ!