Дискуссия по результатам совместной деятельности педагога-мастера и участников
Содержательные требования:
· Надпредметность
Материал, представляемый на мастер-классе должен выходить за узкие рамки своего предмета. Приемы и методы, демонстрируемые в рамках мастер-класса участники должны иметь возможность переложить на свою деятельность.
· Практическая направленность
Мастер-класс в отличие от семинара или лекции должен состоять их практических действий Мастера и участников.
· Видимая результативность
В итоге мастер-класса или демонстрируемого приема участники и слушатели должны увидеть результат деятельности, а не только его процесс.
Сценические требования:
· Зрелищность
Мастер-класс – это не просто открытое занятие или его часть, не выступление на заданную тему, а главным образом демонстрация педагогических находок Мастера. Поэтому важно, чтобы предлагаемый материал был интересен в процессе демонстрации, как участникам, так и зрителям.
· Музыкальное сопровождение
Очень важно тщательно продумать музыкальное сопровождение.
Музыкальное сопровождение имеет разные функции
· Культура поведения на сцене
· Четкая грамотная речь
· Правильное обращение к участникам (не идентифицировать их с детьми)
Типичные ошибки мастер-класса:
· Отсутствие комментария к демонстрируемому приему
· Нарушение временных рамок
· Идентификация участников с детьми
· Увлечение методикой частного предмета
· Излишняя теоретизированность
· Отсутствие анализа работ, выполненных участниками.
Хорошо если после мастер-класса выступит и психолог, рассказав о результативности работы по данному направлению
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 181; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!