Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса. Пожелания к изучению отдельных тем курса.
Материалы учебно-методического комплекса, охватывая своим содержанием все основные этапы подготовки по дисциплине «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе», дают возможность всем участникам учебного процесса – и преподавателю, и магистранту - акцентировать свое внимание на наиболее важных, узловых проблемах процесса обучения, позволяют объединить в одно целое и содержание, и методику.
В рамках учебного процесса можно выделить значительное число форм и методов познавательной деятельности, которые позволять решить эти задачи. Практика показывает, что наиболее действенными формами, в рамках которых можно получить, уяснить и использовать новые знания, являются лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа магистрантов.
Тематический план дисциплины построен таким образом, чтобы, комбинируя возможности различных форм и методов обучения, обеспечить качественное усвоение магистрантами ее содержания.
Основными видами аудиторных занятий являются лекции и семинарские занятия.
Лекции имеют своей целью дать систематизированные основы научных знаний по учебной дисциплине, сконцентрировать внимание магистрантов на наиболее важных, узловых вопросах, связав их с содержанием профессиональной подготовки политологов.
Магистранту не стоит преувеличивать собственные возможности, ограничиваясь лишь прослушиванием лекции: ее необходимо конспектировать, стараясь уловить логику изложения и принципиальные положения темы. Но не нужно и стараться зафиксировать текст дословно. Самые важные моменты лектор выделит интонацией, разрядкой слов и неоднократным повторением. С разрешения лектора допускается в отведенное им время задавать вопросы по теме в устной или письменной форме.
|
|
|
С изучения конспекта лекций начинается самостоятельная работа слушателя, в том числе - подготовка к семинару. Однако помните, что конспект – лишь взгляд преподавателя по обсуждаемой теме, и для более полного уяснения ее содержания следует не только ознакомиться с содержанием рекомендованной литературы, но и выполнить рекомендуемые к каждому семинарскому занятию задания для самостоятельной работы.
Семинарские занятия
Целью семинарских занятий является закрепление полученных в ходе лекций, а также в ходе самостоятельной работы над учебной и специальной литературой, знаний и умений.
Успешное усвоение данной учебной дисциплины предполагает большой, упорный, серьезный, систематический труд магистрантов.
Важнейшая его составная часть – подготовка к семинарскому занятию и активное участие в его работе. Семинарские занятия проводятся для углубленного изучения магистрантами определенных тем, закрепления и проверки полученных знаний, овладения навыками самостоятельной работы, публичных выступлений и ведения полемики.
|
|
|
Подготовка к групповому занятию начинается ознакомлением с его планом по соответствующей теме, временем, отведенным на данный семинар, перечнем рекомендованной литературы. Затем следует главный этап подготовки к занятию: магистранты в соответствии с планом семинара изучают соответствующие источники.
Последовательность изучения источников, как показывает опыт, должна быть следующей:
1. Отрабатывается лекция по теме семинара;
2. Изучается дополнительная литература.
Семинарское занятие состоит в живом обсуждении вопросов его плана. Поэтому каждый магистрант в процессе подготовки к нему должен отработать все вопросы темы, а на занятии быть готовым ответить на них, дополнить и исправить ответы других магистрантов, вести полемику по затронутым вопросам (проблемам).
Планы семинарских занятий предполагают подготовку докладов и сообщений. Доклады или сообщения имеют целью способствовать углубленному изучению отдельных вопросов, совершенствования навыков самостоятельной работы магистрантов, устного или письменного изложения мыслей по определенной проблеме. Кроме того, по темам курса магистранты составляют планы ответов, логические и графические схемы, таблицы, толковые словари.
Семинарское занятие является действенным средством усвоения дисциплины «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе». Поэтому магистранты, получившие на занятии неудовлетворительную оценку, а также пропустившие его по любой причине, обязаны отработать возникшие задолженности.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 12; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!