II. Ситуационные задачи для разбора на занятии
Задача 1.
1) Освоить манипуляцию “Составление плана научного исследования”
2) Цель работы: научить студента основам составления плана
3) Методика проведения работы (алгоритм навыка): студент в рабочей тетради “Решение практических и ситуационных задач” составляет план научного исследования соответственно требованиям доказательной медицины. Каждый студент самостоятельно выбирает тему для план научного исследования. Например, студент “И” составляет план научного исследования по теме “Острый инфаркт миокарда у лиц, страдающих сахарным диабетом”, студент “Н” – по теме “ Острый панкреатит у лиц, злоупотребляющих алкоголем” и т.д. Тема поиска информации не может совпадать у разных студентов, как внутри группы, так и между студентами разных групп.
4) Результат: полученные результаты представляется преподавателю на проверку
5) Выводы: какое влияние оказывает правильное построение плана научного исследования на получаемые в ходе его результаты?
Задача 2.
1) Освоить манипуляцию “Сравнительная характеристика достоинств и недостатков первичной и вторичной информации”
2) Цель работы: научить студента правильно оценивать достоинства и недостатки первичной и вторичной информации
3) Методика проведения работы (алгоритм навыка): студент в рабочей тетради “Решение практических и ситуационных задач” в сформированных им таблицах проводить оценку:
- достоинств и недостатков первичной информации;
- достоинств и недостатков вторичной информации;
-достоинств первичной и вторичной информации;
- недостатков первичной и вторичной информации
4) Результат: полученные результаты представляется преподавателю на проверку
5) Выводы: какая информация обладает большим количество достоинств, а какая -недостатков?
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 21; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!