Каждая речь должна иметь тему, общую и конкретную цели.
Рекомендации относительно темы лекции:
1. Выбирайте тему, соответствующую вашим познаниям и интересам.
2. Избегайте списывания из журнальных статей или книг – думайте самостоятельно.
3. Выбирайте круг вопросов, подготовка по которым может дать больше знаний, чем обладают ваши слушатели.
4. Подбирайте уместную тему, соответствующую текущим интересам и умонастроению собравшихся, т.е. должна соответствовать аудитории.
5. Тема должна быть достаточно важна, интересна и понятна. Будет ли тема важна и увлекательна, зависит от:
· основных интересов аудитории;
· групповых интересов;
· злободневных интересов;
· конкретных интересов;
· новизны темы;
· заложенных в теме начал конфликта (спорные вопросы).
6. Тема должна быть красиво оформлена, как рекламный заголовок, привлекающий внимание содержанием.
Общая цель может быть: развлечь, информировать, воодушевить, убедить, призвать к действию. Возможно и их сочетание. Все зависит от типа лекции. Она определяет, какой реакции лектор хочет добиться.
1. Развлекательная речь. Цель – поддержать внимание и интерес. Ее можно использовать как элемент лекции. Она может носить юмористический оттенок, занимательный как интересный факт, событие.
2. Информационная речь. Цель – пробудить любознательность и дать новое представление о предмете. Можно использовать повествование, описание, объяснение.
Требования:
|
|
· В ней не должно быть ничего спорного, т.е. любой подымаемый вопрос должен быть связан с тем, что уже существует, или представляет подлинную правду. Он не может вызывать спора (верить или не верить).
· Вызывать пытливость.
· Удовлетворять запросы слушателей.
· Сообщение должно быть актуально.
· Лектор должен уметь ответить на все заданные вопросы.
3. Воодушевляющая речь. Цель – затронуть глубокие личные интересы, пробудить мысли о насущных вопросах, вселить чувства благодарности, восторга, преданности.
4. Убеждающая речь. Цель – логическими доводами доказать или опровергнуть какие-либо положения. Но при этом необходимо выбирать действительно спорный вопрос, соответствующий теме, но разрешимый.
5. Призывающая к действию речь. Призыв может быть прямым или косвенным. Лектор должен поставить перед собой следующие вопросы:
· Вызовет ли эта речь достаточный интерес?
· Способны ли слушатели к действию?
· Не слишком ли сильна оппозиция?
Конкретная цель – показывает, что слушатели должны знать, чувствовать и делать. Поэтому ее выражают конкретным предложением, в виде тезиса. Но такое конкретное тематическое утверждение не должно быть общеизвестной истиной. Такая конкретная целевая установка дает направление аудитории и самому лектору. Из цели вытекают основные задачи. Необходимо помнить, что и цель и задачи вытекают из названия темы. А оно должно быть:
|
|
· кратким;
· наводящим на цель;
· уместным;
· конкретным;
· интересным.
Резюме: В процессе выбора темы и определения установок, необходимо проверить себя, ответив на следующие вопросы:
· Действительно ли меня интересует эта тема или может ли она стать интересной для меня?
· Достаточно ли я знаю по этому вопросу и могу ли я заручиться достаточными знаниями?
· Смогу ли я уложиться в отведенное время?
· Если я хочу убедить, убежден ли искренне я сам?
· Будут ли соответствовать моя тема и цель уровню знаний, интересам и установкам слушателей?
4 источника накопления материала:
· личный опыт;
· размышление и наблюдение;
· интервью и беседы;
· чтение (читать необходимо больше, чем нужно; читать без предубеждения и критически; читать с пользой; в процессе чтения вести записи).
Где искать литературу?
· картотека;
· указатели по периодической печати;
· журналы общего и конкретного характера;
· газеты;
· энциклопедии;
· биографические справки;
· статистические справки;
· литературные справки;
|
|
· библиографические обзоры;
· брошюры и бюллетени.
Работая с литературой, можно пользоваться карточками для составления заметок.
Правила пользования:
· карточки должны быть одинакового размера;
· писать можно только на одной стороне;
· на каждой карточке делать только одну запись;
· делать записей больше, чем понадобиться;
· четко, при помощи кавычек, указывать, является ли приводимая ссылка непосредственной цитатой;
· указывать источник:
· если книга: полное имя автора, название, год издания, страницу;
· если журнал: имя автора, название статьи, название журнала, дата выпуска, страница;
· если брошюра: название организации, выпустившей ее, имена лиц, собравших материал и составивших брошюру;
· если теле или радиопередача: имя выступавшего, название сообщения, вещательную компанию;
· если справочник или антология: имя автора отдельной заметки, статьи.
Вопросы для самоконтроля:
1. Перечислите этапы подготовки лекции, прокомментировав каждый.
2. Каковы основные рекомендации относительно выбора темы лекции?
3. Какой может быть общая цель лекции? В чем ее отличие от конкретной цели?
4. Какие вопросы следует себе задать при выборе темы и определении целевой установки?
5. Перечислите источники накопления материала.
6. Как правильно пользоваться карточками для заметок?
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 28; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!