ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Список литературы
Основной
1. Бабинская, П. К. Практический курс методики преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский: учеб. пособие / П. К. Бабинская [и др.].–– Минск: ТетраСистемс, 2003. –– 288 c.
2. Гез, Н. И. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Н. И. Гез [и др.]. –– М.: [б. и.], 1982. –– 373 с.
3. Индивидуализация в обучении иностранным языкам: учебное пособие / под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. –– Воронеж: Интерлингва, 2002. –– 40 с.
4. История методики.: учеб. пособие: в 2 ч. / под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. –– Воронеж: Интерлингва, 2002. –– Ч. I –– 40 с.
5. История методики.: учеб. пособие: в 2 ч. / под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. –– Воронеж: Интерлингва, 2002. –– Ч. II –– 40 с.
6. Китайгородская, Г. А. Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам / Г. А. Китайгородская. –– М.: [б. и.], 1986. –– 176 с.
7. Контроль в обучении иностранному языку: учеб. пособие / под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. –– Воронеж: Интерлингва, 2002. –– 40 с.
8. Методика как наука: учеб пособие / под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. –– Воронеж: Интерлингва, 2002. –– 40 с.
9. Методическое мастерство учителя: учеб. пособие / под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. –– Воронеж: Интерлингва, 2002. –– 40 с.
10. Настольная книга преподавателя иностранного языка: справ. пособие / Е. А. Маслыко [и др.]. –– 7-е изд., стер. –– Минск: Выш. шк., 2001. –– 522 с.
|
|
|
11. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов пед. вузов и системы повышения квалификации. пед. кадров / Е. С. Полат [и др.]; под ред. Е. С. Полат. –– М.: Академия, 2002. –– 272 с.
12. Обучение аудированию: учеб. пособие / под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. –– Воронеж: Интерлингва, 2002. –– 40 с.
13. Обучение говорению на иностранном языке: учеб. пособие / под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. –– Воронеж: Интерлингва, 2002. –– 40 с.
14. Обучение общению на иностранном языке: учеб. пособие / под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. –– Воронеж: Интерлингва, 2002. –– 44 с.
15. Обучение письму: учеб. пособие / под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. –– Воронеж: Интерлингва, 2002. –– 40 с.
16. Обучение чтению: учеб. пособие / под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. –– Воронеж: Интерлингва, 2002. –– 44 с.
17. Пальмер, Г. Е. Устный метод обучения иностранным языкам: монография по устным методам обучения иностранным языкам / Г. Е. Пальмер. –– 2-е изд. –– М.: [б. и.], 1961. –– 165 с.
18. Пассов, Е. И. Коммуникативное иноязычное образование: готовим к диалогу культур: пособие для учителей учреждений, обеспечивающих получение общ. сред. образования / Е. И. Пассов. –– Минск: Лексис, 2003. –– 184 с.
|
|
|
19. Пассов, Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению / Е. И. Пассов. –– 2-е изд. –– М.: Просвещение, 1991. –– 208 с.
20. Пассов, Е. И. Типы и виды уроков иностранного языка / сост.: И.В. Пинюта. –– Барановичи: БГВПК, 1996. –– 144 с.
21. Пассов, Е. И. Урок иностранного языка / Е. И. Пассов, Н. Е. Кузовлева. –– Ростов н/Д: Феникс; М: Глосса-Пресс, 2010. –– 640 с.
22. Пассов, Е. И. Урок иностранного языка в школе / Е. И. Пассов. –– 2-е изд., дораб. –– М.: Просвещение, 1988. –– 223 с.
23. Проблема навыков и умений в обучении иностранному языку: учеб. пособие / под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. –– Воронеж: Интерлингва, 2002. –– 40 с.
24. Рогова, Г. В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Г. В. Рогова, Ф. М. Рабинович, Т. Е. Сахарова. –– М.: Просвещение, 1991. –– 287 с.
25. Сборник статей по проблемам обучения иностранным языкам в современной школе / сост.: И. В. Пинюта, Ю. В. Пинюта. –– БПК, 1993. –– 156 с.
26. Современные направления в методике обучения иностранным языкам: учеб. пособие / под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. –– Воронеж: Интерлингва, 2002. –– 40 с.
27. Содержание обучения иностранным языкам: учеб. пособие / под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. –– Воронеж: Интерлингва, 2002. –– 40 с.
|
|
|
28. Сысоев, П. В. Методика обучения иностранному языку с использованием новых информационно-коммуникационных Интернет-технологий: учебн.-метод. пособие для учителей, аспирантов и студентов / П. В. Сысоев, М. Н. Евстигнеев. –– Ростов н/Д: Феникс; М: Глосса-Пресс, 2010. –– 182 с.
29. Упражнения как средства обучения.: учеб. пособие: в 2 ч. / под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. –– Воронеж: Интерлингва, 2002. –– Ч. II –– 40 с.
30. Формирование грамматических навыков: учеб. пособие / под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. –– Воронеж: Интерлингва, 2002. –– 40 с.
31. Формирование лексических навыков: учеб. пособие / под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. –– Воронеж: Интерлингва», 2002. –– 40 с.
32. Формирование произносительных навыков: учеб. пособие / под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. –– Воронеж: Интерлингва, 2002. –– 40 с.
33. Цели обучения иностранным языкам: учеб. пособие / под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. –– Воронеж: Интерлингва, 2002. –– 40 с.
34. Щукин, А. Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика: учеб. пособие для преподавателей и студентов / А. Н. Щукин. –– 3-е изд. –– М.: Филоматис, 2007. –– 480 с.
Дополнительный
1.2.1 Учебные пособия и монографии
1. Вайсбурд, М.Л. Использование учебно-речевых ситуаций при обучении устной речи на иностранном языке: учеб. пособие для проведения спецкурса по обучению иноязычному общению в системе повышения квалификации учителей / М. Л. Вайсбурд. –– Обнинск: Титул, 2001. –– 128 с.
|
|
|
2. Гальскова, Н. Д. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика: учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. –– М.: Академия, 2004. –– 336 с.
3. Зимняя, И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе / И. А. Зимняя. –– М.: Просвещение, 1991. –– 222 с.
4. Елизарова, Г. В. Культура и обучение иностранным языкам / Г. В. Елизарова. –– СПб.:КАРО, 2005. –– 352 с.
5. Кашлев, С. С. Интерактивные методы обучения: учеб.-метод. пособие / С. С. Кашлев. –– Минск: ТетраСистемс, 2011. –– 224 с.
6. Клычникова, З. И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке: пособие для учителя / З. И. Клычникова. –– 2-е изд., испр. –– М.: Просвещение, 1983. –– 207 с.
7. Колесникова, И. Л. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков / И.Л. Колесникова, О. А. Долгина. –– СПб.: БЛИЦ, Cambridge University Press, 2001. –– 224 с.
8. Колкер, Я. М. Практическая методика обучения иностранному языку: учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. пед. учеб. заведений / Я. М. Колкер, Е. С. Устинова, Т. М. Еналиева. –– 2-е изд., стер. –– М.: Академия, 2004. –– 264 с.
9. Конышева, А. В. Современные методы обучения английскому языку / А. В. Конышева. –– Минск: ТетраСистемс, 2003. –– 176 с.
10. Методика преподавания иностранных языков: общий курс: учеб. пособие / отв. ред. А. Н. Шамов. –– 2-е изд., перераб. и доп. –– М.: АСТ МОСКВА: Восток-Запад, 2008. –– 253 с.
11. Мильруд, Р. П. Методика преподавания английского языка. English Teaching Methodology: учеб. пособие для вузов / Р. П. Мильруд. –– М.: Дрофа, 2005. –– 253 с.
12. Пассов, Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению / Е. И. Пассов. –– М.: Рус. яз., 1989. –– 276 с.
13. Пассов, Е. И. Сорок лет спустя или сто и одна методическая идея / Е. И. Пассов. –– М.: ГЛОССА-ПРЕСС, 2006. –– 240 с.
14. Рогова, Г. В. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях / Г. В. Рогова, И. Н. Верещагина. –– М., 2000. –– 224 с.
15. Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций: пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е. Н. Соловова. –– 4-е изд. –– М.: Просвещение, 2006. –– 239 с.
16. Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е. Н. Соловова. –– М.: АСТ: Астрель, 2008. –– 272 с.
17. Уэст, М. Обучение английскому языку в трудных условиях (Teaching English in Difficult Circumstances) / М. Уэст. –– М.: Просвещение, 1966 –– 116 с.
18. Фоломкина, С. К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе: учеб.-метод. пособие для вузов / С. К. Фоломкина. –– М.: Высш. шк., 1987. –– 207 с.
19. Шатилов, С. Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе / С. Ф. Шатилов. –– Л.: [б. и.], 1986. –– 223 с.
20. Щерба, Л. В. Преподавание языков в школе: общие вопросы методики: учеб. пособие для студентов филол. фак. / Л. В. Щерба. –– 3-е изд., испр. и доп. –– СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Академия, 2002. –– 160 с.
21. Щукин, А. Н. Современные интенсивные методы и технологии обучения иностранным языкам: учеб. пособие / А. Н. Щукин. –– М.: Филоматис, 2008. –– 188 с.
22. Лявонцьева, Т. П. Камунікатыўны падыход да навучання іншамоўным зносінам. Серыя «Лекцыі выкладчыкаў», № 8 / Т. П. Лявонцьева. –– Минск: МДЛУ, 1994. –– 25 с.
23. English Proficiency Testing for School Leavers: пособие для учителей / авт. сост. Е. А. Маслыко [и др.]. –– Минск: НМЦентр, 1999. –– 224 с.
24. Sheils, J. Communication in the modern language classroom / J. Sheils. –– Council of Europe Press, 1993. –– P. 1––5.
1.2.2 Нормативные документы
1. Баранова, Н. П. Концепция учебного предмета «Иностранный язык» / Н. П. Баранова, П. К. Бабинская, Н. В. Демченко // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. –– 2009. –– № 3. –– С. 3––12.
2. Баранова, Н. П. Концепция языкового образования (иностранный язык) в системе общего среднего образования (проект) / Н. П. Баранова, П. К. Бабинская, Н. В. Демченко // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. –– 2007. –– № 1. –– С. 17––24.
3. Десятибалльная система оценки результатов учебной деятельности учащихся в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. –– 2003. –– № 3. –– С. 49––59.
4. Инструктивно-методическое письмо по использованию электронных средств обучения в образовательном процессе // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. –– 2009. –– № 3. –– С. 54––64.
5. Концепция обучения иностранным языкам в системе непрерывного образования Республики Беларусь / Н. П. Баранова [и др.] // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. –– 2002. –– № 3. –– С. 21––28.
6. Концепция образования и воспитания в Беларуси // Адукацыя і выхаванне. –– 1995. –– № 6.–– С. 113––160.
7. О контроле результатов учебной деятельности учащихся и их аттестации (методические рекомендации по учебным предметам) // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. –– 2002. –– № 4. –– С. 4––5.
8. Образовательный стандарт. Общее среднее образование // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. –– 2007. –– № 1. –– С. 3––16.
9. Образовательный стандарт. Общее среднее образование. Иностранный язык. III-XI классы // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. –– 2009. –– № 3. –– С. 13 –– 27.
10. Оценка результатов учебной деятельности учащихся по иностранному языку // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. –– 2009. –– № 3. –– С. 36––46.
11. Учебная программа для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения «Иностранные языки: английский, немецкий, французский, испанский. III-XI классы». –– Минск: Национальный институт образования, 2009. –– 132 с.
12. Вучэбная праграма для агульнаадукацыйных устаноў з беларускай мовай навучання «Замежныя мовы: англійская, нямецкая, французская, іспанская. III-XI классы». –– Минск: Нацыянальны інстытут адукацыі, 2009. –– 132 с.
1.2.3 Статьи в научно-методических журналах
1. Айбетова, Р. Х. Педагогика сотрудничества на уроках немецкого языка / Р. Х. Айбетова // Иностр. языки в школе. –– 2002. –– № 1. –– С. 14––18.
2. Акопян, Э. Г. Творческие упражнения в самостоятельной работе учащихся на уроках ИЯ / Э. Г. Акопян // Иностр. языки в школе. –– 2009. –– № 4. –– С. 27––30.
3. Андрюхина, И. А. Работа с аутентичными письмами на уроках немецкого языка / И. А. Андрюхина, Г. Г. Латыш // Иностр. языки в школе. –– 1998. –– № 3. –– С. 23––27.
4. Ариян, М. А. Использование воспитательного потенциала речевого этикета на иностранном языке / М. А. Ариян // Иностр. языки в школе. –– 1991. –– № 2. –– С. 9––12.
5. Ариян, М. А. Повышение самостоятельности учебного труда школьников при обучении иностранным языкам / М. А. Ариян // Иностр. языки в школе. –– 1999. –– № 6. –– С. 17––22.
6. Бабинская, П. К. Использование приема моделирования (simulation) в обучении английскому языку / П. К. Бабинская // Lingua. –– 1997. –– № 1(4). –– С. 28––29.
7. Бабинская, П. К. Коммуникативно-когнитивный подход к овладению иностранным языком как средством межкультурной коммуникации / П. К. Бабинская, А. А. Мирский // Замежныя мовы ў Рэспублiцы Беларусь. –– 2001. –– № 1. –– С. 4––7.
8. Барменкова, О. И. Видеозанятия в системе обучения иностранной речи / О. И. Барменкова // Иностр. языки в школе. –– 1999. –– № 3. –– С. 20––25.
9. Барышников, Н. В. Параметры обучения межкультурной коммуникации в средней школе // Иностр. языки в школе. –– 2002. –– № 2. –– С. 28––32.
10. Безукладников, К. Э. Профессиональный портфолио как средство формирования профессиональной компетенции будущего учителя / К. Э. Безукладников // Иностр. языки в школе. –– 2008. –– № 8. –– С. 66––70.
11. Беляева, М. В. Тест как цель и средство обучения иностранному языку / М.В. Беляева // Иностр. языки в школе. –– 2009. –– № 7. –– С. 16––20.
12. Биболетова, М. З. Мультимедийные средства как компонент УМК «Enjoy English» для средней школы / М. З. Биболетова // Иностр. языки в школе. –– 1999. –– № 3. –– С. 95––98.
13. Биболетова, М. З. Особенности итоговой оценки достижения планируемых результатов по английскому языку в начальной школе / М. З. Биболетова, Н. Н. Трубанева // Иностр. языки в школе. –– 2010. –– № 5. –– С. 6––11.
14. Бим, И. Л. К проблеме оценивания современного учебника иностранного языка / И. Л. Бим, О. В. Афанасьева, О. А. Радченко // Иностр. языки в школе. –– 1999. –– № 6. –– С. 13––17.
15. Бим, И. Л. Личностно-ориентированный подход –– основная стратегия обновления школы / И. Л. Бим // Иностр. языки в школе. –– 2002. –– № 2. –– С. 11––15.
16. Борисова, Е. М. Проект на уроках немецкого языка / Е. М. Борисова // Иностр. языки в школе. –– 1998. –– № 2. –– С. 27––31.
17. Брейгина М. Е. О самоконтроле в обучении иностранному языку / М. Е. Брейгина // Иностр. языки в школе. –– 2000. –– № 1. –– С. 23-28; № 2. –– С. 10––15.
18. Бужинский, В. В. Работа над английским произношением на начальной ступени коммуникативного обучения говорению / В. В. Бужинский // Иностр. языки в школе. –– 1991. –– № 4. –– С. 43––45.
19. Бухаркина, М. Ю. Мультимедиа: от уличных шоу до средств обучения / М. Ю. Бухаркина // Иностр. языки в школе. –– 2009. –– № 5. –– С. 9––15.
20. Бухаркина, М. Ю. Мультимедийный учебник: Что это? / М. Ю. Бухаркина // Иностр. языки в школе. –– 2001. –– № 4. –– С. 29––33.
21. Вайсбурд, М. Л. Обучение пониманию иноязычного текста при чтении как поисковой деятельности / М. Л. Вайсбурд, С. А. Блохина // Иностр. языки в школе. –– 1997. –– № 1. –– С. 19-24; № 2. –– С. 33––38.
22. Веренинова, Ж. Б. Обучение английскому произношению с опорой на специфику фонетических баз изучаемого и родного языков / Ж. Б. Веренинова // Иностр. языки в школе. –– 1994. –– № 5. –– С. 10––16.
23. Виленкина, Е. Э. Методика самостоятельной работы учащихся старших классов по лексике / Е. Э. Виленкина // Иностр. языки в школе. –– 2010. –– № 8. –– С. 35––39.
24. Воробьев, Г. А. Развитие социокультурной компетенции будущих учителей иностранного языка (Поиск эффективных путей) / Г. А. Воробьев // Иностр. языки в школе. –– 2003. –– № 2. –– С. 30––35.
25. Гальскова, Н. Д. Новые технологии обучения в контексте современной концепции образования в области иностранных языков / Н. Д. Гальскова // Иностр. языки в школе. –– 2009. –– № 7. –– С. 9––15.
26. Гальскова, Н. Д. Языковой портфель как инструмент оценки и самооценки учащихся в области изучения иностранных языков / Н. Д. Гальскова // Иностр. языки в школе. –– 2000. –– № 5. –– С. 6––11.
27. Гез, Н. И. Объяснение новой лексики на старшей ступени обучения / Н. И. Гез // Иностр. языки в школе. –– 2010. –– № 8. –– С. 26––34.
28. Голубкова, Л. Г. К вопросу об адаптации зарубежных учебных пособий / Л. Г. Голубкова // Иностр. языки в школе. –– 1998. –– № 4. –– С. 116––119.
29. Горлова, Н. А. Состояние методики раннего обучения иностранным языкам на пороге третьего тысячелетия / Н. А. Горлова // Иностр. языки в школе. –– 2000. –– № 5. –– С. 11––16.
30. Грибанова, К. И. Обучение письменной речи на начальном этапе // Иностр. языки в школе. –– 1999. –– № 2. –– С. 18––22.
31. Гуревич, Р. В. Урок-дискуссия на немецком языке в старших классах / Р. В. Гуревич, А. С. Зверева // Иностр. языки в школе. –– 1996. –– № 1. –– С. 33––36.
32. Давыдова, З. М. Игра как метод обучения иностранным языкам / З.М. Давыдова // Иностр. языки в школе. –– 2010. –– № 6. –– С. 34––38.
33. Дмитриева, Е. И. Дидактические возможности компьютерных телекоммуникационных сетей для обучения детей иностранным языкам / Е.И. Дмитриева // Иностр. языки в школе. –– 1997. –– № 4. –– С. 22––26.
34. Дмитриева, Е. И. Основная методическая проблема дистанционного обучения иностранным языкам через компьютерные телекоммуникационные сети Internet / Е. И. Дмитриева // Иностр. языки в школе. –– 1998. –– № 1. –– С. 6––11.
35. Дмитриева, Е. И. Технологичность как основной методический подход к созданию курсов дистанционного обучения через Internet / Е. И. Дмитриева // Иностр. языки в школе. –– 1998. –– № 4. –– С. 10––16.
36. Долганина, В. В. Путешествие по волшебной стране английских звуков / В. В. Долганина // Иностр. языки в школе. –– 2008. –– № 3. –– С. 35––40.
37. Дружинина, М. В. Реализация коммуникативного подхода в обучении немецкому языку / М. В. Дружинина // Иностр. языки в школе. –– 1999. –– № 2. –– С. 67––69.
38. Елухина, И. В. Контроль устного неофициального общения на иностранном языке / И. В. Елухина, Е. В. Тихомирова // Иностр. языки в школе. –– 1998. –– № 2. –– С. 14––18.
39. Елухина, Н. В. Обучение слушанию иноязычной речи / Н. В. Елухина // Иностр. языки в школе. –– 1996. –– № 5. –– С. 20––22.
40. Елухина, Н. В. Основные трудности аудирования и пути их преодоления / Н. В. Елухина // Общая методика обучения иностранным языкам: хрестоматия. –– М.: Русский язык, 1991. –– С. 226––238.
41. Капаева, А. Е. О формировании готовности учащихся к самообучению иностранным языкам / А. Е. Капаева // Иностр. языки в школе. –– 2001. –– № 3. –– С. 12––17.
42. Карпович, Т. В. Изучение краеведческого материала на уроках английского языка / Т. В. Карпович // Иностр. языки в школе. –– 2010. –– № 1. –– С. 27––29.
43. Китайгородская, Г. А. Инновация в образовании –– дань моде или требование времени? / Г. А. Китайгородская // Иностр. языки в школе. –– 2009. –– № 2. –– С. 2––7.
44. Кожевникова, Л. А. Основные параметры тестового задания для измерения уровня сформированности умений (на примере чтения) / Л. А. Кожевникова // Иностр. языки в школе. –– 2008. –– № 6. –– С. 14––21.
45. Коновалова, Л. С. Прием storytelling на уроках английского языка / Л. С. Коновалова // Иностр. языки в школе. –– 1999. –– № 1. –– С. 43––44.
46. Коптюг, Н. М. Интернет-уроки как вспомогательный материал для учителя английского языка / Н. М. Коптюг // Иностр. языки в школе. –– 2000. –– № 4. –– С. 57––59.
47. Коряковцева, Н. Ф. Автономия учащихся в учебной деятельности по овладению иностранным языком как образовательная цель / Н. Ф. Коряковцева // Иностр. языки в школе. –– 2001. –– № 1. –– С. 9––14.
48. Косиор, И. Ю. Тестовые задания по грамматике немецкого языка / И. Ю. Косиор // Иностр. языки в школе. –– 1998. –– № 3. –– С. 52 –– 65.
49. К проблеме аттестации учителей иностранного языка / А. А. Миролюбов [и др.] // Иностр. языки в школе. –– 1995. –– № 6. –– С. 2––17.
50. Крутских, Л. П. Коммуникативно-направленное обучение грамматике на продвинутом этапе в гуманитарно-лингвистической гимназии / Л. П. Крутских // Иностр. языки в школе. –– 1996. –– № 6. –– С. 12––20.
51. Кувшинов, В. И. Обучение алфавиту и звукобуквенным соответствиям английского языка / В. И. Кувшинов // Иностр. языки в школе. –– 1991. –– № 4. –– С. 76 –– 79.
52. Кузовлев, В. П. Памятка как средство развития учебных умений и универсальных учебных действий / В. П. Кузовлев // Иностр. языки в школе. –– 2010. –– № 7. –– С. 13––20.
53. Лапшова, Н. К. Игровые приемы обучения письменной речи на начальном этапе / Н. К. Лапшова // Иностр. языки в школе. –– 2009. –– № 6. –– С. 18––22.
54. Леонтьева, Т. П. Дидактические возможности использования интерактивного видео в обучении иностранным языкам / Т. П. Леонтьева // Вестник МГЛУ. Серия 2. –– 1999. –– № 1. –– С. 127––133.
55. Мазунова, Л. К. Учебник как компонент системы «учитель –– ученик –– учебник» / Л. К. Мазунова // Иностр. языки в школе. –– 2010. –– № 2. –– С. 11––15.
56. Маслыко, Е. А. Коммуникативный системно-деятельностный подход к обучению иностранным языкам / Е. А. Маслыко // Замежныя мовы ў Рэспублiцы Беларусь. –– 2002. –– № 1. –– С. 4––9.
57. Мильман, Р. Г. Контроль уровня сформированности у обучаемых коммуникативных навыков / Р. Г. Мильман // Иностр. языки в школе. –– 1998. –– № 5. –– С. 61 –– 66; № 6. –– С. 44––48.
58. Мильруд Р. П. Методика обучения иноязычной письменной речи / Р. П. Мильруд // Иностр. языки в школе. –– 1997. –– № 2. –– С. 5––11.
59. Мильруд, Р. П. О проблеме центрированного на ученике подхода к обучению иностранным языкам в России / Р. П. Мильруд // Иностр. языки в школе. –– 1997. –– № 6. –– С. 7––12.
60. Мильруд, Р. П. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам / Р. П. Мильруд, И. Р. Максимова // Иностр. языки в школе. –– 2000. –– № 4. –– С. 9––14; № 5. –– С. 17 –– 22.
61. Мильруд, Р. П. Теоретические и практические проблемы обучения пониманию коммуникативного смысла иноязычного текста / Р. П. Мильруд, А. А. Гончаров // Иностр. языки в школе. –– 2003. –– № 1. –– С. 12––18.
62. Миролюбов, А. А. Аудио-визуальный метод / А. А. Миролюбов // Иностр. языки в школе. –– 2003. –– № 5. –– С. 22––23.
63. Миролюбов, А. А. Аудио-лингвальный метод / А. А. Миролюбов // Иностр. языки в школе. –– 2003. –– № 4. –– С. 42––44.
64. Миролюбов, А. А. Грамматико-переводной метод / А. А. Миролюбов // Иностр. языки в школе. –– 2002. –– № 4. –– С. 26––28, 31.
65. Миролюбов, А. А. Культуроведческая направленность в обучении иностранным языкам / А. А. Миролюбов // Иностр. языки в школе. –– 2001. –– № 5. –– С. 11––14.
66. Миролюбов, А. А. Натуральный метод / А. А. Миролюбов // Иностр. языки в школе. –– 2002. –– № 5. –– С. 26––28.
67. Миролюбов, А. А. Прямой метод / А. А. Миролюбов // Иностр. языки в школе. –– 2002. –– № 6. –– С. 15––17.
68. Миролюбов, А. А. Смешанный метод / А. А. Миролюбов // Иностр. языки в школе. –– 2003. –– № 3. –– С. 32––33, 43.
69. Никитенко, З. Н. Европейский Языковой портфель для начальной школы / З. Н. Никитенко // Иностр. языки в школе. –– 2008. –– № 5. –– С. 8––14.
70. Никитенко, З. Н. Формирование универсальных учебных действий –– приоритет начального иноязычного образования / З. Н. Никитенко // Иностр. языки в школе. –– 2010. –– № 6. –– С. 2––9.
71. Никитенко, З. Н. Школьное образование в Европе: современные тенденции языковой политики / З. Н. Никитенко // Иностр. языки в школе. –– 2010. –– № 2. –– С. 2––10.
72. Носонович, Е. В. Критерии содержательной аутентичности учебного текста / Е. В. Носонович, Р. П. Мильруд // Иностр. языки в школе. –– 1999. –– № 2. –– С. 6––7.
73. Носонович, Е. В. Параметры аутентичного учебного текста / Е. В. Носонович, Р. П. Мильруд // Иностр. языки в школе. –– 1999. –– № 1. –– С. 11––18.
74. Овсянникова, Н. А. Некоторые приемы работы с аудиотекстами / Н. А. Овсянникова // Иностр. языки в школе. –– 2010. –– № 3. –– С. 30––34.
75. Павлова, Е. А. Коммуникативный подход в обучении грамматике (на примере рифмованных текстов) / Е. А. Павлова // Иностр. языки в школе. –– 2008. –– № 6. –– С. 33––40.
76. Пассов, Е. И. Учебник как феномен сферы иноязычного образования / Е. И. Пассов // Иностр. языки в школе. –– 2004. –– № 4. –– С. 39––42.
77. Перкас, С. В. Повторяемость и вариативность в процессе обучения диалогической речи / С. В. Перкас // Иностр. языки в школе. –– 1997. –– № 3. –– С. 21––25.
78. Петричук, И. И. Еще раз об игре / И. И. Петричук // Иностр. языки в школе. –– 2008. –– № 2. –– С. 37––42.
79. Полилова, Т. А. Внедрение компьютерных технологий в преподавание иностранных языков / Т. А. Полилова, В. В. Пономарева // Иностр. языки в школе. –– 1997. –– № 6. –– С. 2––7.
80. Пониматко, А. П. Magic Box для вас! / А. П. Пониматко, Н. М. Седунова // Замежныя мовы ў Рэспублiцы Беларусь. –– 2001. –– № 1. –– С. 22––32.
81. Пониматко, А. П. Об организации учебного процесса по факультативному курсу «Введение в мир иностранного языка» / А. П. Пониматко // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. –– 2009. –– № 3. –– С. 51––53.
82. Сажина, В. И. Работа над фонетическим аспектом при обучении дошкольников английской разговорной речи / В. И. Сажина // Иностр. языки в школе. –– 1998. –– № 2. –– С. 59––60.
83. Саланович, Н. А. Обучение чтению аутентичных текстов лингвострановедческого содержания / Н. А. Саланович // Иностр. языки в школе. –– 1999. –– № 1. –– С. 18––21.
84. Самылина, Г. И. Обучение дошкольников английскому языку с использованием компьютера / Г. И. Самылина, М. А. Фоминова // Иностр. языки в школе. –– 2003. –– № 4. –– С. 52––56.
85. Сафонова, В. В. Культуроведение в системе современного языкового образования // Иностр. языки в школе. –– 2001. –– № 3. –– С. 17––24.
86. Сигал, Т. К. Тестовый контроль аудирования на уроках английского языка в V –– VI классах / Т. К. Сигал // Иностр. языки в школе. –– 1997. –– № 5. –– С. 30––35.
87. Сысоев, П. В. Лингвистический корпус, корпусная лингвистика и методика обучения иностранным языкам / П. В. Сысоев // Иностр. языки в школе. –– 2010. –– № 5. –– С. 12––21.
88. Сысоев, П. В. Спорные вопросы коммуникативного контроля умений учащихся воспринимать речь на слух / П. В. Сысоев // Иностр. языки в школе. –– 2008. –– № 2. –– С. 16––21.
89. Сысоев, П. В. Язык и культура: в поисках нового направления в преподавании культуры страны изучаемого языка / П. В. Сысоев // Иностр. языки в школе. –– 2001. –– № 4. –– С. 12––18.
90. Тамбулатова, Т. К. Использование творческих заданий при обучении иностранному языку / Т. К. Тамбулатова // Иностр. языки в школе. –– 2008. –– № 8. –– С. 28––31.
91. Телицина, Т. Н. Использование компьютерных программ на уроках английского языка / Т. Н. Телицина, А. Ф. Сидоренко // Иностр. языки в школе. –– 2002. –– № 2. –– С. 41––43.
92. Томахин, Г. Д Лингвострановедение что это такое? / Г. Д. Томахин // Иностр. языки в школе. –– 1996. –– № 6. –– С. 22––27.
93. Томахин, Г. Д. Реалии в языке и культуре / Г. Д. Томахин // Иностр. языки в школе. –– 1997. –– № 3. –– С. 13––15.
94. Ушакова, С. В. Компьютер на уроках английского языка / С. В. Ушакова // Иностр. языки в школе. –– 1997. –– № 5. –– С. 40––44.
95. Федотова, И. М. Об изучении транскрипции на начальном этапе обучения / И. М. Федотова // Иностр. языки в школе. –– 1998. –– № 1. –– С. 28––29.
96. Цетлин, В. С. Как обучать грамматически правильной речи / В. С. Цетлин // Иностр. языки в школе. –– 1998. –– № 1. –– С. 18––20.
97. Челнокова, Л. С. Развитие умений говорения и аудирования на видеоуроках / Л. С. Челнокова // Иностр. языки в школе. –– 2008. –– № 2. –– С.44––46.
98. Шатько, О. А. Метод проектов на уроках английского языка / О. А. Шатько // Иностр. языки в школе. –– 2010. –– № 1. –– С. 32––35.
99. Шошина, М. Ю. Формирование познавательных мотивов на уроках иностранного языка / М. Ю. Шошина // Иностр. языки в школе. –– 2008. –– № 8. –– С. 39––46.
100. Щерба, В. К. О контроле результатов учебной деятельности учащихся и их аттестации / В. К. Щерба // Замежныя мовы ў Рэспублiцы Беларусь. –– 2002. –– № 4. –– С. 3––4.
101. Якушев, М. В. Научно-обоснованные критерии анализа и оценки учебника иностранного языка / М. В. Якушев // Иностр. языки в школе. –– 2000. –– № 1. –– С. 16––23.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!