Тема 1. Приемы измерений в психологическом исследовании (18 ч).
I. Мотивация темы.
II. Задачи для подготовки.
Психологическое измерение. Шкалы в психологии.
План занятия.
1. Особенности психологического измерения.
2. Свойства шкал, допустимые преобразования.
3. Классификация измерительных процедур по степени структурной сложности шкалы (нольмерное, одномерное, многомерное шкалирование).
4. Психологическое пространство.
Психологическое исследование
В рамках лабораторного эксперимента.
План занятия.
1. Специфика лабораторного эксперимента в психофизике.
2. Ролевые позиции экспериментатора и испытуемого.
3. Трудности использования эксперимента и возможности их преодоления.
Тема 2. Естественно – научная парадигма исследования в психологии (основы психофизики) (18 ч).
I. Мотивация темы.
II. Задачи для подготовки.
1. Проводить лабораторное исследование порогов и чувствительности.
2. Интерпретировать полученные результаты.
3. Выделить по эмпирическим данным общепсихологические и индивидуальные закономерности психологического пространства.
4. Строить психометрическую кривую.
План занятия.
1. Теория обнаружения сигнала.
2. Методы обнаружения сигнала:
– метод «Да-Нет»;
– метод двухальтернативного вынужденного выбора (2АВВ);
– метод оценки.
3. Методы измерения порогов:
– метод минимальных изменений;
– метод средней ошибки;
|
|
|
– метод постоянных раздражителей.
Лабораторная работа № 1.
Метод «Да-Нет»
Исходный уровень знаний. Для усвоения темы студент должен владеть понятиями: анализатор, порог, абсолютный и разностный пороги, чувствительность, методы измерения порогов, теория обнаружения сигналов, ошибка предвосхищения, ошибка ожидания, влияние факторов тренировки и утомления на обнаружение сигнала.
Цель.
1. Практическое освоение метода «Да-Нет» на примере обнаружения зрительного сигнала.
2. Исследование динамики d' и β в зависимости от влияния несенсорных факторов.
Оснащение: компьютерная программа «Practika».
Порядок работы.
Задание 1.
Данное исследование начинается с тренировочных серий. В предполагаемой цели описывается ситуация обнаружения сигнала порогового уровня, следовательно в ходе тренировочных серий необходимо подобрать соответствующие параметры обнаруживаемого сигнала. В компьютерной программе предполагаются различные сигнальные и несигнальные стимулы, например, обнаруживать букву R на фоне L, I на фоне 1 или Q среди О. Принимая во внимание индивидуальные особенности зрения испытуемого, следует подобрать такие стимулы, которые будут с трудом отличаться друг от друга, и в этом смысле, по-видимому, вариант R и L будет адекватен лишь для тех студентов, у кого не очень хорошее зрение.
|
|
|
Введём операциональный критерий «пороговости» обнаружения сигнала: индекс сенсорной чувствительности d’ должен быть в диапазоне от 1 до 2, что соответствует вероятности попаданий явно меньшей 1 и вероятности ложных тревог, превышающей 0. Например, если тренировочные серии проводятся при априорной вероятности предъявления сигнала, равной 0,5, то соответствующие значения вероятностей попаданий и ложных тревог будут приблизительно такими: Р(Н) - от 0,7 до 0,8, а р(FА) - от 0,1 до 0,3, как, например, в табл. 1.
Далее необходимо выполнить несколько экспериментальных серий при различных условиях априорной вероятности и платёжных матрицах. Эти приёмы наиболее прямо и наглядно показывают испытуемому, как следует изменить стратегию обнаружению сигнала, чтобы оптимальным образом выполнить свою задачу – эффективнее обнаруживать сигнал в ситуации неопределённости. Очевидно, что изменение априорной вероятности формирует соответствующие изменения ожиданий испытуемого в отношении последовательности предъявляемых в данной серии стимулов.
Чтобы устранить два основных фактора, мешающих проведению эксперимента, - тренировку и усталость, используем приёмы по позиционного уравнивания.
|
|
|
Каждую серию эксперимента (допустим, что их будет 5 - по числу разных априорных вероятностей) разбивают на две подсерии, и эти половины располагают в эксперименте в следующем порядке: Р(0,1) – Р(0,3) – Р(0,5) – Р(0,7) –Р(0,9) – Р(0,9) – Р(0,7) – Р(0,5) – Р(0,3) – Р(0,1).
Для подбора условий стимуляции можно менять[1]:
- сами стимульные буквы;
- расположение и размер букв;
- время экспозиции;
- яркость букв;
- межпробный интервал.
| Номер серии | Р(Н) | Р(FА) | ВР, мс | d' |
| 0,62 0,68 0,74 0,78 0,81 0,78 | 0,34 0,3 0,23 0,18 0,20 0,20 | 0,72 0,99 1,38 1,69 1,72 1,61 |
Таблица 1. Результаты тренировочных серий (задача-обнаруживать Q на фоне О, длительность стимула - 250 мс, МСИ - 2000 мс) - пример
;
In 
.
Условные обозначения:
Hit – правильно обнаруженный стимул;
S – общее количество стимулов;
P (S) – априорная вероятность предъявления сигнальной пробы;
P (H) – вероятность правильных обнаружений;
P (FA) – вероятность ложных тревог;
d’ – мера чувствительности наблюдателя к сигналу;
β – индекс критерия принятия решения;
Bp – среднее время;
σBp – стандартное отклонение Bp;
|
|
|
Hit, CR, M, FA – количество попаданий правильных ответов, пропусков и ложных тревог, соответственно.
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!