Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Всего часов / зачетных единиц | Семестры | ||||||
| О | З | О | З | |||||
| Аудиторные занятия (всего) | ||||||||
| В том числе: | - | |||||||
| Лекции | + | + | ||||||
| Семинары (С) | + | + | ||||||
| Самостоятельная работа (всего) | + | + | ||||||
| В том числе: | - | |||||||
| Творческая работа (научный доклад) | + | |||||||
| Контрольная работа | + | |||||||
| Другие виды самостоятельной работы | ||||||||
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | зачет | зачет | + | + | ||||
| Общая трудоемкость часы | + | + | ||||||
| зачетные единицы | 2,1 | + | + | |||||
4.2 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО ТЕМАМ
И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
| № п/п | Наименование модулей и тем дисциплины | Лекции | Семи-нары | СРС | Всего |
| Естественнонаучная и гуманитарная культуры | |||||
| Научный метод | |||||
| Возникновение науки и основные этапы ее развития | |||||
| Основные модели развития науки | |||||
| Синергетика | |||||
| Физическая картина мира и ее структура | |||||
| Современные космологичесие и космогонические концепции | |||||
| Биологические предпосылки и структурные уровни жизни | |||||
| Концепции химии | |||||
| Концепции наук о Земле | |||||
| Человек, как предмет естественнонаучногопознания. Проблема антропогенеза | |||||
| Биосфера, ноосфера, техносфера | |||||
| Панорама современного естествознания | |||||
| Всего |
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ
|
|
|
Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры
Значение концепций современного естествознания в становлении общей и профессиональной культуры специалиста. Объект и предмет учебной дисциплины «Концепции современного естествознания».
Культура как способ воспроизводства человеческого общества. Структура культуры. Проблема двух культур. Дополнительность естественнонаучного и гуманитарного стилей мышления. Специфика и особенности взаимодействия гуманитарной и естественнонаучной культур: от конфронтации к сотрудничеству. Две культуры как отражение двух типов мышления. Антропные корни происхождения религии, философии, науки.
Наука в духовной культуре общества. Специфика научного знания. Объект и предмет научного знания. Классификация наук. Особенности естественных, гуманитарных, технических, социальных наук. Этика науки.
|
|
|
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!