Основные функции и стратегии деятельности социального педагога
Деятельность социального педагога определяется основными функциями, к которым относятся:
1. Диагностическая -постановка социально-педагогического диагноза, изучение социально-педагогического фона, выявление социально-педагогических процессов, эффекта социально-педагогической деятельности, социально-педагогическая паспортизация класса, школы и т.д.;
2. Организационная -организация социально-педагогической деятельности всех субъектов образовательных процессов в сферах воспитательной (исправительной, коррекционной) деятельности, профессиональной ориентации, трудоустройства и адаптации, досуга, деятельности подростковых и молодежных объединений, подготовки к семейной жизни; осуществление взаимодействия медицинских, образовательных, культурных, спортивных, правовых учреждений, обществ и благотворительных организаций в социально-педагогической деятельности;
3. Прогностико-проектировочная -участие в прогнозировании и проектировании социально-педагогических процессов классного коллектива, развития школы, конкретного микросоциума, отдельных личностей как объектов социально-педагогической деятельности;
4. Управленческая -участие в управлении социально-педагогическими процессами в классных коллективах, группах, школе в целом;
5. Координационная - организация взаимодействия специалистов и служб школы по поводу оптимизации социально-педагогического пространства и социально-педагогического эффекта образования и воспитания.
|
|
|
Более узкие функции определяются из должностных инструкций и могут быть следующими:
Социальный педагог:
· выступает поручителем, обеспечивающим социальные гарантии;
· охраняет и защищает личность, ее права и интересы, оказывает помощь и поддержку нуждающимся; препятствует фактам насилия над личностью;
· участвует в разрешении конфликтных ситуаций; организует социально- психологическую и правовую консультации;
· проводит мониторинг с целью изучения и выявления отклонений;
· проводит социологические исследования по запросу;
· изучает общественное мнение в микрорайоне школы;
· способствует пропаганде здорового образа жизни и др.
На основании функций и задач определяются стратегии деятельности социального педагога:
· Оценить и понять актуальную ситуацию, этап развития личности, группы, социума;
· Составить план действий на основе оценки и анализа ситуации;
· Инициировать и активировать способности клиента с целью помочь ему самостоятельно решить проблему;
· Помочь клиенту в установлении контактов с системами обслуживания и помощи, содействие другим системам обслуживания людей в оптимизации их деятельности;
|
|
|
· Повышение эффективности вмешательства для поддержки наиболее незащищенных и дискриминированных слоев населения;
· Прогнозирование и моделирование конечных результатов, самооценка своего труда, работа над собой;
· Создание новых систем и общественных формирований, обеспечивающих полноценную социальную помощь, поддержку и реабилитацию.
· Перенос акцента с социальной помощи на развитие и совершенствование личности и общества, их потенциала, пропаганда своего труда и его ценностей в общество.
Осознавая свои функции, социальный педагог, работающий в образовательном учреждении, имеет возможность более компетентно решать проблемы, встающие в его профессиональной деятельности.
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 158; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!