Стоимость потребленного капитала (амортизация) 17 1 страница
Планы семинарских занятий по микроэкономике
Тема 1. Предмет и метод экономической теории
План семинара:
1. Экономика и производство
1.1. Базовые категории общественного производства
1.2. Основные фазы воспроизводства
2. Проблема эффективного выбора
3. Понятие альтернативной стоимости
3.1. Кривая производственных возможностей (КПВ)
4. Особенности метода экономической теории
Основная литература:
1. Курс экономической теории: Учебник. Издание «АСА», 2009. Гл.1; 2 (§§ 1,2); 3.
2. Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник. – М., 2005. Тема 1.
3. Мэнкью Г. Принципы экономикс. – Спб., 2010. Гл.1; 2.
Вопросы и задания:
1. Зачем, по вашему мнению, нужна экономическая теория, ведь она не является пособием, как стать богатым?
2. Что из перечисленного изучает микроэкономика, а что – макроэкономика?
а) инфляция в 2014 г.; б) объем ВВП в 2014 г.; в) скрытая безработица на предприятии; г) сбытовая деятельность фирмы; д) цена на масло в феврале 2015 г.
3. Что такое потребности и почему именно через производство происходит их удовлетворение? Опираясь на пирамиду Маслоу, покажите, как автомобиль, книга, одежда удовлетворяют различные потребности. У каждого ли человека потребности ранжированы по Маслоу? Вспомните поведение беженцев, солдат во время войны.
4. Что делает вещь или услугу благом? Какие виды благ вам известны? Может ли одно и то же благо быть в одной ситуации свободным, а в другой – экономическим?
|
|
|
5. Как меняется роль ресурсов во времени? По вашему мнению, какой ресурс – самый дефицитный в российской экономике?
6. В чем различие и единство основных воспроизводственных фаз? Почему каждая фаза по-своему производительна и создает богатство?
7. Мог ли быть воплощен в жизнь великий принцип распределения коммунистического общества «от каждого – по способностям, каждому – по потребностям»? Можно ли реализовать его в будущем, при условии постоянных крупных инвестиций в развитие науки и техники, либо при разумном самоограничении потребностей?
8. «Утверждение об ограниченности ресурсов и безграничности потребностей на самом деле неверно, т.к. процесс открытия новых ресурсов безграничен, потребности же – ограничены, поскольку существуют физические пределы их удовлетворения». Прокомментируйте данное утверждение.
9. Экономическая наука – это наука об эффективном использовании редких ресурсов. Что понимается под экономической эффективностью? Рассмотрите частные показатели эффективного использования ресурсов (труда, основного и оборотного капитала), эффективности производства. Проанализируйте понятия «эффективность» и «рациональность».
10. Вам нужно принять решение о проведении отпуска. Большая часть издержек отпуска (билеты на самолет, проживание в гостинице, упущенная заработная плата) измеряются в деньгах, а его преимущества (выгоды) – психологические. Как вы сравните преимущества с издержками?
|
|
|
11. Всякий ли выбор имеет издержки? Означает ли факт наличия альтернативных издержек, что данный выбор является рациональным?
12. Самолетом из пункта А в пункт Б можно добраться за 1 час. Поездка в автобусе по тому же маршруту занимает 5 часов. Если авиабилет стоит 30 долл., а автобусный – 10 долл., то какой способ передвижения дешевле для человека, способного зарабатывать 2 долл. в час? 5 долл. в час? 10 долл. в час?
13. Рассчитайте альтернативную стоимость учебы в университете за месяц, с оплатой учебы 6 тыс. руб., с потерей работы, несовместимой с учебой, с зарплатой от 15 до 17 тыс. в месяц и расходами на еду 4 тыс. руб.
14. Анна может получить работу с 9 до 18 часов с оплатой от 180 до 200 руб. в час. Определите альтернативную стоимость 1 часа свободного времени Анны в период с 20 до 8 часов.
15. Студент имеет 5 часов свободного от занятий времени. Его дела распределяются в порядке убывания их важности следующим образом: а) подготовка к занятиям – 2 часа; б) просмотр прессы – 1 час; в) уборка квартиры – 1 час. Внезапно ему звонит друг и просит срочно к нему прийти. Чего будет стоить 3-часовой визит к другу?
|
|
|
16. Преподаватель экономики тратит на поиск нужных продуктов питания – качественных и более дешевых – 10 часов в месяц. Если бы он покупал первые попавшиеся качественные продукты, то тратил бы денег на 25% больше. Преподаватель может работать 8 часов ежедневно, а в месяце 30 дней. При окладе 20 тыс. руб. в месяц, который он получит в любом случае, и возможности зарабатывать дополнительно в час 300 руб., он считает трату времени на поиск продуктов рациональной. Сколько стоит его «продуктовая корзина» в режиме экономии?
17. Сравните важнейшие характеристики модели «homo economicus» как воплощения рационального экономического поведения с высказываниями писателя Вен. Ерофеева: «Человека отличают от фауны: 1) способность смеяться, 2) пить спиртные напитки, 3) совершать беспричинные поступки, 4) поступать наперекор своей выгоде, 5) решиться наложить на себя руки». Как вам кажется, от каких реальных свойств человека абстрагируется модель. Не теряется ли при этом познавательная ценность данной абстракции?
18. Когда Мать Тереза, получив в октябре 1979 г. Нобелевскую премию мира, решила на 190000 долл. своей награды построить лепразорий, действовала ли она в своих собственных интересах? Можно ли назвать ее поведение эгоистическим?
|
|
|
19. Почему все точки, лежащие на КПВ, являются эффективными вариантами? Почему это простое, технологическое понимание эффективности?
20. Почему точки, находящиеся внутри сегмента, очерченного КПВ, считаются неэффективными вариантами? Какие 2 основные вида неэффективности использования ресурсов можно выделить? Обратите внимание на количественный и качественный аспект проблемы неполного использования ресурсов.
21. Как вы понимаете мысль, что экономический рост (сдвиг КПВ вверх) временно снимает проблему выбора и воспроизводит ее вновь на новом уровне?
22. На острове с тропическим климатом живут 5 человек. Они занимаются сбором кокосов и черепаховых яиц. В день каждый может собрать 20 кокосов, либо 10 черепаховых яиц.
а) начертите границу производственных возможностей экономики этого острова;
б) предположим, на остров завезена техника, с помощью которой каждый работник ежедневно может собрать 35 кокосов. Покажите на графике изменение КПВ острова.
23. Вы попали в Берлин без единого евро в кармане, и через 6 часов Вам придется вернуться в Россию. Можно 6 часов бродить по прекрасному городу, но обладая предприимчивостью, Вы быстро находите способ заработать на продаже газет: 8 евро за 2 часа, 18 евро за 4 часа и 30 евро за 6 часов. Других альтернатив нет. Начертите КПВ на графике «время – деньги». Определите альтернативные издержки прогулки по городу в течение 2 часов.
24. Определите, где позитивные, а где нормативные суждения:
а) темп инфляции в декабре 2014 г. составил 2.6 %; б) уровень доходов населения в США выше, чем в России; в) американцы счастливее русских; г) поскольку людям не следует пить, мы должны увеличить налоги на крепкие напитки; д) если мы увеличим налоги на спиртные напитки, то снизим объем их потребления в обществе.
25. Согласны ли вы с утверждением, что конкретной целью каждой экономической модели является точное отображение состояния экономики конкретной страны.
Тема 2. Общие основы рыночной экономики
План семинара:
1. Экономические институты как «правила игры» в хозяйственной системе:
а) собственность как пучок прав по присвоению ресурса;
б) формы собственности на ресурсы и типы экономических систем;
в) особенности переходной экономики.
2. Условия становления и функционирования рыночной экономики
а) общественное разделение труда и обмен;
б) базовые черты рыночного механизма;
в) роль рыночного хозяйства в экономическом развитии общества.
3. Границы рыночных отношений
а) трансакционные издержки, их структура и значение;
б) «провалы» рынка;
в) роль государства в смешанной экономике;
г) общественный выбор и «провалы» правительства.
Основная литература:
1. Курс экономической теории: Учебник. 6-е дополненное и переработанное издание. – Киров: «АСА», 2009.- Гл. 4; 5, §§1,2; 15,§3; 17,§§1-3.
2. Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям и направлениям / Под ред. А. Г. Грязновой и А.Ю. Юданова. – М.: ИТД «КноРус», 2005. – Тема 2.
3. Мэнкью Г. Принципы экономикс. СПб., 2010. – Гл. 10, 11.
4. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. – М.: Норма, 2010. Гл. 2.2; 2.3; 12.
Вопросы и задания:
1. Современный мир характеризуется наличием различных экономических систем, в основе классификации которых лежат разные подходы. По каким основным признакам различаются хозяйственные системы?
2. В чем смысл понятий «институты», «правила игры», и с чем связана их необходимость в хозяйственной системе?
3. При каких условиях экономические блага производятся как товары?
4. Мать с дочерью организовали семейное дело по выращиванию капусты. Мать тратит на посадку 2 минуты, на полив – 1 минуту. Дочь тратит на посадку 3, на полив – 2 минуты. Какое максимальное количество капусты они могут посадить за 1 час? Как им рационально организовать работу, используя принцип сравнительного преимущества?
5. Что понимается под отношениями собственности? Согласны ли Вы с тем, что собственность – исключительность, абсолютность и неделимость прав собственника в отношении имущества? Всегда ли реальные и юридические права соответствуют друг другу? Возможен ли разрыв?
6. Прокомментируйте высказывание Генри Мэна: «Никто не вправе нападать на индивидуализированную собственность и говорить, что он ценит цивилизацию. История обеих неразрывна».
7. Марксистская критика частной собственности среди прочих аргументов выдвигает и такой: частная собственность разъединяет людей; каждый думает и заботится лишь о своем благе и безразличен к нуждам общества. Напротив, общественная собственность объединяет людей, корыстный, частный интерес заменяется стремлением к общему благу, всеобщему процветанию. Могли бы Вы привести контраргументы – частная собственность объединяет людей, а так называемая общественная собственность, провозглашенная в бывших социалистических странах, - разъединяет людей?
8. Все прогрессирующие страны в основу своего развития положили принцип экономической свободы. В чем его смысл? Имеет ли свобода какие-либо границы?
9. Утверждение «Рынок удовлетворяет весь спектр платежеспособных потребностей» употребляют как сторонники, так и противники рыночной экономики. Приведите доводы тех и других.
10. В каких областях экономики действие рынка может быть неэффективным?
11. Использование минеральных удобрений в сельском хозяйстве увеличивает урожайность, ухудшает качество производимых с их помощью продуктов питания, загрязняет реки и озера. Какие из перечисленных выше положительных и отрицательных эффектов можно отнести к внешним эффектам (экстерналиям)? Приведите примеры положительных и отрицательных экстерналий по следующим направлениям действия: «производство – производство», «производство – потребление», «потребление – производство», «потребление – потребление». Существуют ли, помимо государственных, рыночные способы интернализации внешних эффектов?
12. Покажите различие между частными и общественными благами. Приведите примеры смешанных благ. Почему частные рынки дают неэффективный выпуск общественного блага? Например, почему число проводимых частными компаниями фундаментальных научных исследований относительно небольшое?
13. Рассмотрите чистоту как экономическое благо. Объясните, почему существуют экономические стимулы сорить? Где эта проблема острее: вдоль скоростных шоссе или в подъезде вашего дома? Почему?
14. Какая экономическая функция государства реализуется в каждом из следующих случаев:
а) строительство нового корпуса ТГУ;
б) сокращение ставки налога на прибыль предприятий;
в) расширение дошкольных бесплатных программ для детей из малоимущих семей;
г) увеличение расходов госбюджета на науку и культуру;
д) обложение специальным налогом предприятий, загрязняющих окружающую среду;
г) повышение минимальной ставки зарплаты.
15. Всегда ли деятельность государства улучшает работу рыночного хозяйства? Объясните, используя теорию общественного выбора.
Тесты для самоконтроля:
1. Права на использования под выпас двух высокогорных пастбищ отсутствуют, и пастухи решают вопрос об их использовании по принципу приоритета первого. Кто выиграет от установления прав собственности на пастбища:
а) государство, получив новый источник налогов; б) тот пастух, который получит право собственности на лучшее пастбище; в) все общество; г) никто?
2. Верны ли следующие утверждения:
а) трансакционные издержки уменьшаются по мере развития общества;
б) чем сильнее развито в стране взяточничество, тем ниже трансакционные издержки бизнеса;
в) использование торговых марок способствует сокращению трансакционных издержек;
г) с точки зрения экономии трансакционных издержек система спонтанного порядка всегда эффективнее системы иерархичного порядка.
3. Что из перечисленного относится к «провалам» государства:
а) несовершенство политического процесса;
б) ограниченность контроля над бюрократией;
в) ограниченность необходимой для принятия государственных решений информации;
г) неспособность государства полностью контролировать реакцию экономических субъектов на его действия; д) верно все перечисленное.
Тема 3.Анализ индивидуальных рынков: спрос, предложение и их взаимодействие.
План семинара:
1. Спрос, закон спроса, неценовые факторы, влияющие на спрос
2. Предложение, закон предложения, неценовые факторы предложения
3. Рыночное равновесие и неравновесие
Основная литература:
1. Курс экономической теории: Учебник. Издание «АСА», 2009. Гл.5, §§ 7, 10.
2. Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник. – М., 2005. Тема 4; п.4.1.
3. Мэнкью Г. Принципы экономикс. – Спб., 2010. Гл.1; гл.2 (приложение); гл.4.
Вопросы и задания:
1. Чем отличаются понятия «потребность», «спрос», «величина спроса»?
2. Чем отличается движение по кривой спроса от смещения кривой спроса?
3. Объясните, почему кривая спроса имеет отрицательный наклон. Может ли она иметь положительный наклон?
4. Какие факторы вызывают правостороннее, а какие – левостороннее смещение кривой спроса следующих товаров: молоко, шампанское, туристическая путевка, учебник, жевательная резинка, автомобиль?
5. Почему, несмотря на значительный рост цен на овощную продукцию, объемы его производства в России снизились, - не противоречит ли это закону предложения?
6. Функция спроса на молоко на областном рынке г. Томска имеет вид: Qd = 80 – P, а функция предложения молока: Qs = -10 + 2P (где Р – цена молока за 1 литр, Q – количество молока в тыс. литров)
а) каковы равновесная цена и равновесное количество?
б) предположим, мэрия г. Томска установила «потолок» цены молока – 24 руб. за литр. Каковы последствия данного решения?
в) допустим, что спрос на молоко упал на 50%, а предложение выросло на 20%. Определите новые равновесную цену и количество.
7. Рассмотрите рынок кирпичных жилых новостроек в городе. Объясните, используя кривые спроса и предложения, как каждое из событий повлияет на равновесную цену и количество на этом рынке:
а) повышение зарплаты работникам бюджетной сферы; б) повышение цен на квартиры на рынке вторичного жилья; в) рост цен на земельные участки; г) совершенствование технологии строительства панельных домов; д) расширение практики ипотечного кредитования; е) ожидание стабилизации цен на «перегретом» рынке жилья; ж) рост числа строительных организаций; з) бурный рост спроса на офисные и складские помещения.
8. Можно ли однозначно утверждать, что дешевые ткацкие станки снизят цену ситца? Ответ проиллюстрируйте графически.
9. Заполните таблицу. Изобразите графики спроса и предложения в каждой колонке и покажите изменение равновесия под влиянием неценовых факторов:
 предложение
спрос
| не изменяется | увеличивается | уменьшается |
| не изменяется | |||
| увеличивается | |||
| уменьшается |
10. Верны ли следующие утверждения?
а) Если много людей взывают к правительству, требуя какого-нибудь блага, то значит существует большой спрос на этот товар.
б) Рост потребительских доходов вызовет увеличение спроса на все товары.
в) Падение цен на телевизоры вызывает рост спроса на телевизоры.
г) Рост предложения приведет к затовариванию на рынке.
д) Если количество купленных товаров равно количеству проданных товаров, то рынок находится в равновесии.
е) Рыночная цена – то же самое, что равновесная цена.
ж) Пересечение кривых спроса и предложения определяет, сколько товаров будет действительно продано, и какой будет на рынке цена.
11. Предположим, что разработано и успешно прошло клиническое испытание новое эффективное лекарственное средство против СПИДа. Его минимальная продажная цена 100 долларов за ампулу. Но предположительно максимальная цена, которую бы покупатели смогли заплатить – 90 долларов. Что, по вашему мнению, можно сделать, чтобы это лекарство стало доступным для больных? Проиллюстрируйте ваш ответ графически.
12. На рынке вязаных шапок только семь продавцов. Данные о них приведены в таблице. Здесь Рmin и Qs - минимальная цена и количество шапок, которое готов продать каждый продавец (продаются только все шапки вместе каждым продавцом). Покупатель на рынке один - он готов купить любое число шапок по фиксированной цена по 600 руб. за шт.
| продавцы | Аня | Маша | Инна | Наташа | Оля | Лена | Таня |
| Pmin, руб. | |||||||
| Qs, шт. |
Запишите шкалу предложения на рынке вязаных шапок и определите равновесные цены и объем.
Тесты для самоконтроля:
1. В каких случаях «предложение» следует заменить словами «величина предложения»: а) снижение цены на чипсы снижает предложение чипсов в ближайшем магазине, б) дотации молочным заводам увеличивают предложение молочных продуктов, в) в результате снижения цен на ноутбуки уменьшилось предложение стационарных компьютеров, г) сокращение спроса на мороженое в морозы снизило его предложение, д) снижение издержек на производство мебели привело к увеличению ее предложения, е) повышение цен на валенки привело к увеличению предложения валенок.
2. В каких случаях слово «спрос» следует заменить словами «величина спроса»: а) цена на сливочное масло выросла, и поэтому спрос на маргарин тоже вырос, б) в результате повышения стоимости корма для собак, спрос на него упал, в) цена на пиццу выросла, из-за этого спрос на беляши тоже вырос, г) из-за снижения цен на компакт-диски, спрос на них увеличился, д) доходы студентов падают, и спрос на платные развлечения уменьшается, е) в результате роста числа школьников, спрос на учебники вырос.
Тема 4. Эластичность спроса и предложения.
План семинара:
1. Общее понятие эластичности.
2. Прямая эластичность спроса по цене.
3. Эластичность спроса по доходу.
4. Перекрестная эластичность спроса по цене.
5. Эластичность предложения.
6. Применение эластичности в микроанализе.
Основная литература:
1. Курс экономической теории: Учебник. Издание 5-е. – Киров: «АСА», 2009. Гл.5, §8.
2. Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник. – М., 2005. Тема 4; п.4.2; 4.3.
3. Мэнкью Г. Принципы экономикс. – Спб., 2010. Гл. 5; 2 (наклон и эластичность).
Вопросы и задания:
1. Любая мера эластичности независима от используемых единиц измерения дохода, цен и количества товара. Поясните данное положение на конкретных примерах.
2. Часто экономисты чертят кривые спроса в виде прямых линий, в основном, из-за их простоты. Можно ли сказать, что наклон таких линий и эластичность – одно и тоже?
3. Ценовая эластичность спроса на докторскую колбасу выше, чем на колбасные изделия в целом. Чем объясняется эта разница в эластичности спроса? Какова, на ваш взгляд, эластичность спроса по цене на следующие блага: апельсины, мыло, хлеб, бриллианты, автомобиль, шнурки, путешествие в Италию?
4. Определите, с какого вида эластичностью спроса мы имеем дело в следующих случаях: а) покупатели готовы приобрести любое доступное количество товара по данной цене, б) местный кинотеатр снизил стоимость билетов, хотя количество зрителей увеличилось, еженедельная выручка уменьшилась, в) как бы мы не снижали цену, намного больше у нас все равно не купят, г) при снижении цены 1 кг яблок на 20%, семья увеличила их покупку с 20 до 24 кг., д) совокупные денежные поступления ВШБ на самом деле повысятся, если плату за обучение снизить на 10%.
5. Как изменится ценовая эластичность спроса на нормальный товар, если: а) доход потребителя вырос, а цена товара не изменилась; б) доход снизился, а объем потребления товара не изменился?
6. Каким образом невежество влияет на эластичность спроса? Как развитие науки и техники может повлиять на эластичность спроса?
7. Если абонентная плата за телефонные услуги вырастет с 200 до 250 руб. в месяц, то какой процент владельцев стационарных телефонов должен отказаться от них, чтобы спрос стал эластичным? Какой процент владельцев, по вашему мнению, так действительно поступит? Какой коэффициент эластичности соответствует вашей оценке?
8. Рассчитайте коэффициент эластичности спроса по цене, если цена на утюги снизилась с 1500 до 1000 рублей, а величина спроса возросла с 200 до 400 штук в неделю. Выведите уравнение графика спроса на утюги. С каким видом ценовой эластичности мы сталкиваемся? Рассчитайте точечную эластичность спроса при цене 800 руб. Почему значения дуговой и точечной эластичности будут различаться?
9. Александр расходует 30% своего дохода на отдых и развлечения, когда его доход равен 3 тыс. руб., и только 20%, когда его доход равен 6 тыс.руб. в месяц. Является ли развлечения товаром низшей категории для Александра?
10. Перекрестная эластичность спроса на черную икру по цене остальных продуктов питания выше, чем перекрестная эластичность спроса на остальные продукты питания по цене черной икры. Чем обосновано такое различие в перекрестной эластичности спроса?
11. Функция спроса на товар «х» представлена в виде: Qdx =10 – Px + 0,5 Py. Определите коэффициент перекрестной эластичности спроса на товар «х», если цена товара «х» =12 руб., цена товара «у» = 8 руб.? Приведите примеры таких товаров.
12. Эластичность спроса по цене равна 0,5. Эластичность спроса по доходу равна 1,5. Доход вырос со 150 до 200 денежных единиц. Какой должна одновременно стать цена, первоначально составляющая 3 денежные единицы, чтобы величина спроса осталась неизменной и равной 5 единицам товара?
13. В каких случаях предложение товара совершенно неэластично: холодильники, свежая рыба, места в Томском драмтеатре, учебники по экономике, картины Репина?
14. На конкретных примерах покажите, в чем состоит практическая значимость эластичности спроса и предложения для: а) потребителя; б) производителя; в) государства.
15. Предположим, что рынок товара описывается следующими уравнениями: Qd = 300 – P, Qs = 2P. Государство ввело налог на единицу товара в размере 75 руб., который платит продавец. Как изменится потребительский излишек, излишек производителя и общий излишек после налогообложения? В каком соотношении распределилось налоговое бремя между покупателем и продавцом? Кто пострадал больше и почему? Задачу решить графически.
Тесты для самоконтроля:
1. В результате удорожания ресурсов предложение товаров падает, и выручка производителей снижается. Какое из утверждений верно?
а) предложение неэластично по цене;
б) спрос неэластичен по цене;
в) предложение эластично по цене;
г) спрос эластичен по цене;
д) товар является низшим товаром.
2. Допустим, что спрос на чипсы описывается функцией: Qd = 15 – 0,5 P (где Р – цена за пачку). Какую цену должен назначить продавец, чтобы получить максимальную выручку: а) 10 руб.; б) 15 руб.; в) 20 руб.; г) для ответа недостаточно информации.
3. Сумма налога с продаж:
а) полностью выплачивается производителем;
б) полностью выплачивается покупателем;
в) выплачивается тем лицом, кто перечисляет налог государству;
г) распределяется между продавцом и покупателем в зависимости от эластичности спроса и предложения.
Тема 5. Производство и издержки.
План семинара:
1. Производство в краткосрочном и долгосрочном периодах.
1.1. Технологическая эффективность и производственная функция.
1.2. Закон убывающей предельной производительности.
1.3. Эффекты масштаба.
2. Издержки фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах.
2.1. Классификация издержек в коротком периоде: постоянные и переменные; валовые, средние и предельные; их динамика.
2.2. Долгосрочные издержки производства.
3. Экономический и бухгалтерский подходы к затратам и результатам.
3.1. Понятие экономических издержек и их структура.
3.2. Соотношение экономических и бухгалтерских издержек.
3.3. Бухгалтерская, экономическая и нормальная прибыль.
Основная литература:
1. Курс экономической теории: Учебник.– Киров, 2009. Гл.6, §§ 1,2,3; 10, §§1,2.
2. Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник. – М., 2005. Тема 5.
3. Мэнкью Г. Принципы экономикс. – Спб., 2010. Гл.13.
4. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. Учебник для вузов. М.,2010. Гл.6, §3.
Вопросы и задания:
1. По какому критерию выделяются периоды в производственной деятельности фирм, и почему различие между периодами столь важно для предпринимателя? Какие изменения в составе производственных факторов относятся к краткосрочным, а какие – к долгосрочным:
а) АвтоВАЗ вводит в строй новую сборочную линию;
б) ОАО «Сладко» нанимает еще 150 рабочих;
в) Фермер увеличивает количество применяемых на участке удобрений;
г) на ЗАО «Том-Мас» вводится третья смена;
д) ЗАО «Зональное» расширяет площадь посевных земель.
2. В чем состоит значение производственной функции для предпринимательства? Как ее можно изобразить для короткого периода; как связаны с ней кривые предельного (МР) и среднего (АР) продукта? Для иллюстрации какого закона можно использовать утверждение «Много поваров испортят любой суп»?
3. Почему в бизнесе так важно проводить различие между постоянными (FC) и переменными (VC) издержками? Почему фирма должна постоянно контролировать величину средних издержек (АС)? А зачем еще нужно привлекать к анализу предельные издержки (МС), ведь, кажется, соотношение цены и АС дает достаточную информацию о прибыльности или убыточности фирмы?
Определите, к какой категории известных вам издержек относятся следующие виды затрат:
а) трудоемкость единицы продукта (в руб.);
б) дополнительные расходы на изготовление еще одной партии обуви;
в) выплата процентов за кредит;
г) стоимость дерева, заключенного в одном столе;
д) зарплата уборщиц предприятия за месяц;
е) себестоимость единицы продукции;
ж) расходы на дачу взяток для открытия собственного дела;
з) расходы на бензин для перевозки грузов за день,
и) расходы на бензин для директорского автомобиля.
4. Отличается ли понятие технологического оптимума от производственного оптимума использования ресурсов? Соответствует ли производственный оптимум экономически оптимальному решению фирмы о выпуске продукции? Используйте необходимые графики.
5. В производство авансировано 270 тыс. руб., в том числе 54 тыс. на найм рабочей силы. Здание и техника служат в среднем 10 лет. Годовой продукт стоит 1 155 600 руб. Годовая прибыль в 2,5 раза больше годовых затрат на заработную плату. Сколько раз в год получают рабочие зарплату? Каковы текущие издержки и полученная за год прибыль?
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 29; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!