Тема: «Приемы анализа художественных произведений, применяемые в начальной школе». 2 час.
1. Анализ художественных произведений с разным типом авторской эмоциональности, различной родо-видовой принадлежности. Героические и юмористические произведения в круге детского чтения. Особенности выявления авторской эмоциональности при работе с младшими школьниками.
2. Анализ сюжета художественного произведения. Элементы сюжета. Ознакомление детей с сущностью конфликта в художественном произведении. Выявление функции героя в развитии сюжета. Взаимозависимость сюжетного строения и художественного смысла произведения. Помотивный анализ произведения. Анализ пространственно-временных отношений в художественном произведении. Выявление функциональной роли хронотопа в художественном произведении. Наблюдение приемов «раздвижения» и «сужения» пространственных и временных рамок сюжета.
3. Анализ композиционных особенностей художественных произведений. Анализ композиционных особенностей художественных произведений: обнаружение в текстах наиболее распространенных композиционных схем. Сопоставление сюжета и композиции художественного произведения.
4. Исследование форм речи персонажей в литературных произведениях разных родо-видовых модификаций. Исследование форм речи персонажей в литературных произведениях разных родо-видовых модификаций. Наблюдения над языком эпических, лирических художественных произведений и – частично − драматических. Звукопись как выразительное средство в поэзии для детей. Подбор произведений известных детских поэтов, в текстах которых использованы звукопись, звукоподражание, инструментовка. Методические приемы наблюдения с детьми случаев звукописи, звукоподражания, инструментовки в стихах для детей.
|
|
|
5. Наблюдение явлений различных способов ритмической организации стихотворного художественного текста. Наблюдение явлений различных способов ритмической организации стихотворного художественного текста. Выявление принципов анализа стихотворного текста. Анализ поэтических текстов в разных системах стихосложения. Приемы наблюдения с детьми ритма и рифмы в поэтической речи. Графический облик стихотворения. Художественный смысл графического образа произведения. Методический смысл использования разнообразного графического оформления текста. Графика современных хрестоматий по чтению.
Литература
Воюшина М. П. Методические основы литературного развития младших школьников // Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников: пособие для студентов факультетов начального обучения и учителей начальных классов / под ред. Т.Г.Рамзаевой. - СПб., 1998. - С. 44-52.
|
|
|
Воюшина М.П. Программа по литературе для начальных классов общеобразовательной средней школы. — СПб., 1999.
Галактионова Т.Г. Приобщение школьников к чтению: феномен открытого образования.: СП-Б, 2008. 200 с.
Кудина Г.Н., Мелик-Пашаев А. А. Как развивать художественное восприятие у школьников. — М., 1988.
Кудина Г. Н., Новлянская 3. Н. Литература как предмет эстетического цикла: методич. разработки. 1 класс. — М., 1990.
Маранцман В. Г. Анализ литературного произведения и читательское восприятие школьников. — Л., 1974.
Маранцман В. Г. Литературное и речевое развитие школьников в их взаимосвязи и специфики // Литературное и речевое развитие школьников. - СПб., 1992.
Маранцман В. Г. Эволюция читателя-школьника // Проблемы методики преподавания литературы. — Л., 1976.
Никифорова О. И. Психология восприятия художественной литературы. — М., 1972.
Программно-методические материалы. Чтение. Начальная школа / сост. Т.В.Игнатьева. — М., 2001.
Рыжкова Т.В. Теоретические основы и технологии начального литературного образования: учебник для студ.высш.учебн.зав. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. 416 с.
Тимофеева И. Н. Что и как читать вашему ребенку. — СПб., 2000.
|
|
|
Троицкая Т. С. Литературное образование младших школьников. — М., 2004.
Список литературы для самостоятельной работы..
Введение в литературоведение / Под ред. Г.Н. Поспелова (любое издание).
Введение в литературоведение / Под ред. П.А. Николаева. М., 1987 и др. изд.
Введение в литературоведение. Литературное произведение: Основные понятия и термины / Под ред. Л.В. Чернец. М.: Высшая школа, 1999.
Волков И.Ф. Теория литературы: Уч. пос. для студентов и преп. М., 1995.
Гуляев Н.А. Теория литературы: Уч. пос. для филол. спец. ун-тов и пед. ин-тов. М., 1997.
Жирмунский В.М. Введение в литературоведение: Курс лекций. СПб., 1996.
Минералов Ю.И. Теория художественной словесности. М., 1999.
Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. М., 1976.
Томашевский Б.В. Теория литературы: Поэтика. М., 1996.
Федотов О.И. Введение в литературоведение. М., 1998.
Федотов О.И. Основы теории литературы: В 2 ч. –
Хализев В.Е. Теория литературы. М., 1999.
Федотов О.И. Основы теории литературы: Учеб. пособие: В 2 ч. – М.: ВЛАДОС, 2003.
Краткая литературная энциклопедия. Т. 1-9. М.: Советская энциклопедия, 1962-1978.
Литературный энциклопедический словарь / Под ред. В.М. Кожевникова и П.А. Николаева. М.: Советская энциклопедия, 1987. 750 с.
Словарь литературоведческих терминов / Ред.-сост. Л.И. Тимофеев, С.В. Тураев. М.: Просвещение, 1974. 509 с.
Теория литературы. Основные проблемы в историческом освещении. В 3-х томах. М.: изд-во АН СССР, 1962-1965.
Энциклопедический словарь юного литературоведа. М.: Педагогика, 1988. 414 с.
Поэтический строй русской лирики / Отв. ред. Г.М. Фридлендер. Л.: Наука, 1973. 352 с.
Ревякин А.И. Проблемы изучения и преподавания литературы. М.: Педагогика, 1988. 414 с.
Дата добавления: 2015-12-19; просмотров: 43; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!