Домашние задания для студентов
1. Разработать тематику трудовых поручений для детей II младшей группы. Определить цель работы.
2. Составить конспект труда в природе с подгруппой детей старшей группы.
3. Составить конспект хозяйственно-бытового труда с подгруппой детей средней группы.
4. Составить конспект ручного труда с подгруппой детей подготовительной к школе группы.
5. Раскройте положение современной концепции дошкольного воспитания об обучении детей.
6. Определить тип занятия в разновозрастной группе, составить программное содержание, наметить ход занятия (карточка №1).
7. Определить тип занятия в разновозрастной группе, составить программное содержание, наметить ход занятия (карточка №2).
8. Дать аннотацию книги Усовой А.П. Занятия в детском саду. – М., 1954.
9. Спланировать утренний отрезок времени в подготовительной к школе группе (время года – зима)
10. Спланировать вечерний отрезок времени во 2 младшей группе (время года – весна)
11. Спланировать прогулку в старшей группе (время года – осень)
12. Спланировать занятие (по выбору) в средней группе.
13. Дайте аннотацию на книгу Подготовительная к школе группа. /под ред. М.В.Залужской – М., 1972.
14. Дать аннотацию на книгу Р.С.Буре Готовим детей к школе. – М., 1987.
15. Подготовить тезисы рекомендаций для родителей «Как подготовить ребенка к обучению в школе»
16. Определить тематику совместных форм работы ДОУ и школы
17. Спланировать день открытых дверей в ДОУ
|
|
|
18. Спланировать посещение семьи
19. Составить эскиз родительского уголка в группе
Тематика контрольной работы
1. Сущность правового воспитания в дошкольных учреждениях.
2. Использование народных игр в деятельности воспитателя.
3. Сущность процесса воспитания у детей дошкольного возраста любви к родному городу.
4. Особенности ознакомления детей старшего дошкольного возраста с символикой РТ.
5. Развитие воображения в сюжетно-ролевых играх у детей дошкольного возраста.
6. Использование народной подвижной игры в воспитании детей дошкольного возраста.
7. Использование педагогического потенциала национальной культуры детей в проведении прогулок с детьми младшего дошкольного возраста.
8. Национальная культура как средство формирования эмоционально-положительного настроения детей дошкольного возраста.
9. Развитие творческих проявлений детей в процессе театрализованных игр (по материалам устного народного творчества).
10. Развитие творчества в играх–драматизациях по мотивам произведений устного фольклора.
11. Развитие творчества в театрально-игровой деятельности.
12. Использование народной сказки в педагогическом процессе ДОУ.
|
|
|
13. Использование подвижной игры в педагогическом процессе ДОУ.
14. Воспитание бережливости у дошкольников.
15. Роль семьи в нравственном воспитании дошкольников.
16. Национальная культура как средство нравственного воспитания.
17. Дидактическая игра как средство умственного воспитания дошкольников.
18. Аспекты успешной адаптации ребенка к условиям ДОУ.
19. Роль игры в воспитании волевых черт характера.
20. Сущность формирования исторических представлений у дошкольников.
21. Сущность формирования географических представлений у дошкольников.
22. Устное народное творчество как средство приобщения к национальной культуре.
23. Особенности осуществления индивидуального подхода к детям в детском саду.
24. Специфика ознакомления старших дошкольников с архитектурными памятниками и историческими достопримечательностями.
25. Особенности воспитания мальчиков и девочек в педагогике разных народов.
26. Использование мнемотехники в образовательной деятельности дошкольников.
27. Особенности речевой деятельности дошкольников.
28. Особенности художественно-эстетической деятельности дошкольников.
29. Особенности социально-коммуникативного развития дошкольников.
30. Особенности физического развития дошкольников.
Дата добавления: 2015-12-18; просмотров: 20; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!