Метода. Бесспорным достоинством метода анкетир
ования является быстрое получение
массового материала, что позволяет проследить ряд
общих изменений в
зависимости от характера учебно-воспитательного п
роцесса и т.п. Недостатком
метода анкетирования является то, что он позволяет
вскрывать, как правило,
только самый верхний слой факторов: материалы, пр
и помощи анкет и вопросников
(составленных из прямых вопросов к испытуемым), н
е могут дать исследователю
представления о многих закономерностях и причин
ных зависимостях, относящихся
к психологии. Анкетирование - это средство первой
ориентировки, средство
предварительной разведки.
Может применяться наряду со стандартными опросн
ыми и учетными методами, не требуя при этом боль
ших материальных и временных затрат. Форма анкет
ы при внешней лаконичности обладает большой инф
ормационной емкостью. Простота и четкость поставл
енных вопросов делает возможным ее использовании
е среди широких слоев населения с различным образ
овательным уровнем. Анкета легко переводится на ра
зличные языки. Анкетируемые сами выбирают язык из
ложения. В ряде случаев, в зависимости от желания ре
спондентов, анкетирование может носить анонимных
характер.
К достоинствам можно отнести:
Получение уникальной информации от населения и со
трудников ООПТ.
Стандартизация, позволяющая корректно обобщать ин
формацию.
Дешевизна и широкий территориальный охват при срав
|
|
|
нительно небольших временных затратах.
Повышение информированности и интереса местного н
аселения к вопросам охраны природы, поскольку проце
сс анкетирования сопровождается разъяснением целей
и задач исследования и т.д.
К недостаткам метода относятся:
Субъективизм полученных данных.
«Погоня за результатом», т.е. нередко встречающееся п
риукрашивание деталей
«Боязнь» ведения документации, т.к. некоторых людей
отпугивает необходимость заполнения официального д
окумента.
Вопрос 34.2
Недостаточная полнота полученных данных, связанная
с тем, что наблюдения сделаны, как правило, неспециали
стами. Это приводит к упущению многих деталей
Кроме того, анкета, при всем ее удобстве ограничивает об
ъем получаемой информации, поскольку в ячейки и строч
ки фиксированного размера зачастую невозможно умест
ить множество деталей и подробностей. Бесспорным ДОС
тоинством метода анкетирования является быстрое получе
ние массового материала, что позволяет проследить ряд об
щих возрастных изменений в зависимости от характера уче
бно-воспитательного процесса и т. п. Недостатком метода а
нкетирования является то, что он позволяет вскрывать, как п
равило, только самый верхний слой фактов: материалы, пол
|
|
|
ученные при помощи анкет и вопросников (составленных из
прямых вопросов к испытуемым), не могут дать исследовате
лю представления о многих закономерностях и причинных
зависимостях, относящихся к возрастной и педагогической
психологии. Анкетирование — это средство первой ориенти
ровки, средство предварительной разведки.
Вопрос 35. Особенности построения и оформления анкеты
1)каждый вопрос должен быть логически отделен. 2)неже
лательно употребление нехнакомых слов, терминов 3) сле
дует стремиться к краткости 4) допускаются пояснения к сл
ожным вопросам 5)вопрос должен быть конкретным 6)воп
рос не должен заключать в себе ответ 7)вопрос должен стр
уктурироваться корректно 8)формулировка вопроса должн
а предотвращать получение стереотипных ответов 9)следу
ет избегать негативных формулировок 10_ недопустимы воп
росы внушающего характера. Правила поведения анкетера:
предусмотреть посадочные места, рассказать о цели своего
прихода, людей, не принимающих участия в анкетировании,
необходимо удалить.
Вопрос 35 оформление анкеты
Анкета должна иметь три части: вводную, основную и демо
графическую ("паспортичку").
Вводная часть анкеты представляет собой своеобразное об
|
|
|
ращение к респондентам, в котором указываются:1) научно
е учреждение, которое ведет данную тему исследования и о
т имени которого выступает исследователь;2) задачи исслед
ования; теоретическое и практическое значение решения эт
их задач;3) роль каждого
респондента в решении поставленных задач;4) заверение в
полной анонимности ответов респондента (имя опрашиваем
ого не должно фигурировать в сообщениях и публикациях ис
следователя);5) правила заполнения анкеты;6) заверение в го
товности выслать результаты исследования респонденту, ЕС
ли он этого пожелает;7) способ возврата анкеты исследователю.
К содержанию вводной части предъявляются три основных т
ребования: оно должно быть ясным для любого респондента
, должно возбудить желание отвечать на поставленные вопро
сы и в то же время быть предельно кратким.
Основная часть состоит из набора вопросов, ответы на которы
е призваны дать решение задач исследования. Разработка этой
части является наиболее сложной и ответственной.
Демографическая часть анкеты состоит из вопросов, определяя
ющих паспортную характеристику респондента: фамилию, пол,
|
|
|
возраст, спортивную квалификацию и т.п. Эта часть анкеты наи
более лаконична и проста для заполнения
Вопрос 36.1 виды анкетирования
Виды анкетирования
Виды анкетирования многообразны и группируются поп
арно в соответствии с несколькими признаками.
В зависимости от количества опрашиваемых различают д
ва вида анкетирования: сплошное и выборочное.
Сплошное анкетирование предусматривает опрос всей г
енеральной совокупности изучаемых лиц При выборо
чном анкетировании опрашивается лишь часть генерал
ьной совокупности - выборочная совокупность. Именно
этот вид анкетирования является наиболее распростран
енным.
В зависимости от способа общения исследователя с респ
ондентами различают личное и заочное анкетирование.
Личное анкетирование предусматривает непосредствен
ный контакт исследователя с респондентом, когда второ
й заполняет анкету в присутствии первого. Этот способ, а
нкетирования имеет два неоспоримых преимущества: во
-первых, гарантирует полный возврат анкет и, во-вторых
, позволяет контролировать правильность их заполнения.
виды анкетирования
По объему: сплошное, выборочное
По способу общения: личное(очное), заочное
По способу вручения: групповое, индивидуальное, почтов
ое, раздаточное.
Групповое анкетирование предусматривает опрос однов
ременно группы людей. Именно это делает анкетировании
е тем методом, который позволяет собирать значительны
й материал при минимальных затратах времени.
При индивидуальном анкетировании опрос ведется пооч
ередно.
Заочное анкетирование характеризуется тем, что респонд
енты отвечают на вопросы анкеты в отсутствие исследоват
еля.
По способу вручения анкет респондентам различают почтов
ое и раздаточное анкетирование.
Почтовое анкетирование сводится к тому, что анкеты расс
ылаются респондентам и возвращаются исследователю по
почте. Преимущества его заключаются в простоте расспрос
транения анкет; возможности получения значительной вы
борки; возможности привлечь в число респондентов лиц, т
ерриториально далеко находящихся.Недостатки почтового
анкетирования - это низкий процент возврата анкет, в сред
нем около 5%; искажение намеченной выборки опрашивае
мых, так как при рассылке анкет незнакомым лицам бывает
трудно установить, насколько они соответствуют предполаг
аемому контингенту респондентов; отсутствие уверенност
и в том, что анкеты заполнялись самостоятельно.
Вопрос 36.2
Раздаточное анкетирование предусматривает личное в
ручение анкеты респонденту, заполнение ее на дому и
возвращение любым способом.
Преимущества этого вида анкетирования: личный конта
кт исследователя с респондентом повышает у последнее
го заинтересованность в исследовании; можно проконс
ультировать респондента о правилах заполнения анкеты
; есть возможность оценить соответствие респондента
намеченной выборке.
Недостатки раздаточного анкетирования заключаются в
сравнительно низком проценте возврата анкет (хотя и б
олее высоком, чем при почтовом анкетировании) и в от
сутствии уверенности в том, что анкеты заполнялись рес
пондентом самостоятельно.
вопрос 37. Определение и краткая характеристика тести
рования
Т естирование – процедура становления и измерения и
ндивидуально-психологических отличий (качеств).
Психологический тест – стандартизированное задание,
по результатам которого судят о психо-физиологочески
х и личностных характеристиках, ЗУНов испытуемого.
Характеристика психологических тестов:
1)стандартность. Получаемые данные характеристики д
олжны соответствовать закону нормального распредел
ения или же нормам социокультурного характера. 2) на
дежность – это свойство теста давать при правильном и
змерении близкие результаты. 3) валидность – соответ
ствие результатов теста характеристики для измерения
которой он предназначен. Валидность бывает внутрен
ней и внешней.
вопрос 37.1 характеристика теста
Тестирование (англ. test - испытание, проверка) – экспере
ментальный метод психродиагностики, применяемый в э
мпирических социологических исследованиях, а также ме
тод измерения и оценки различных психологических каче
ств и состояний индивида.
Тесты предъявляют требования:
-строгая формализация всех этапов тестирования,
- стандартизация заданий и условий их выполнения,
- квантификация полученных результатов и их структуриров
ание по заданной программе,
- интерпретации результатов на основе предварительно по
лученного распределения по изучаемому признаку.
Каждый тест, соответствующий критериям надежности, кро
ме набора заданий включает в себя следующие компоненты:
1) стандартная инструкция для испытуемого о цели и прави
лах выполнения заданий,
2) ключ шкалирования - соотнесение пунктов заданий со шк
алами измеряемых качеств, указывающее, какой пункт зада
ний к какой шкале относится,
3) кодировочный ключ, позволяющий подсчитать, сколько б
аллов вносит в шкалу тот или иной вариант ответа,
4) ключ интерпретации полученного индекса, представляющ
ий собой данные нормы, с которыми соотносится получены
ный результат.
Тест состоит из двух частей:
а) стимулирующего материала (задача, инструкция или воп
рос)
б) указаний относительно регистрации или интнграции пол
ученых ответов.
Типичная для тестов стандартизация ситуации обеспечивае
т им в отличие от "свободного" наблюдения поведения бол
ьшуюю объективность результатов.
Дата добавления: 2015-12-18; просмотров: 20; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!