Заместитель директора по учебной работе ___Цаплина Э. Г.
БРЯНСК 2011
СОДЕРЖАНИЕ
| ||||||||||||||||||||||||||||
| 7. | Перечень вопросов к итоговой аттестации | 35 | ||||||||||||||||||||||||||
| 8. | Перечень манипуляций к итоговой аттестации | 37 | ||||||||||||||||||||||||||
| 9. | Творческие задания – проекты | 39 | ||||||||||||||||||||||||||
| 10. | Курсовые работы | 39 | ||||||||||||||||||||||||||
| 11. | Задания в тестовой форме к итоговой аттестации» | 40 | ||||||||||||||||||||||||||
| КИМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.04 «ФАРМАКОЛОГИЯ» | ||||||||||||||||||||||||||||
| 12. | Вопросы к аттестации | 56 | ||||||||||||||||||||||||||
| 13. | Список лекарственных средств к аттестации | 57 | ||||||||||||||||||||||||||
| 14. | Задания в тестовой форме | 58 | ||||||||||||||||||||||||||
| 15. | Вопросы к контрольной работе | 68 | ||||||||||||||||||||||||||
| КИМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.04 «ГЕНЕТИКА ЧЕЛОВЕКА С ОСНОВАМИ МЕДИЦИНСКОЙ ГЕНЕТИКИ» | ||||||||||||||||||||||||||||
| 16. | Задания к контрольной работе. | 70 | ||||||||||||||||||||||||||
| 17. | Задания в тестовой форме по дисциплине | 71 | ||||||||||||||||||||||||||
| КИМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.06«ГИГИЕНА И ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА» | ||||||||||||||||||||||||||||
| 18. | Вопросы к контрольной работе по дисциплиные | 73 | ||||||||||||||||||||||||||
| КИМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.02 «ПСИХОЛОГИЯ» РАЗДЕЛ «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ» | ||||||||||||||||||||||||||||
| 19. | Темы докладов к практическим и семинарским занятиям | 73 | ||||||||||||||||||||||||||
| 20. | Темы курсовых работ | 74 | ||||||||||||||||||||||||||
| 21. | Вопросы к итоговой контрольной работе | 74 | ||||||||||||||||||||||||||
| КИМ ДИСЦИПЛИНЫ ЕН.02 «МАТЕМАТИКА» | ||||||||||||||||||||||||||||
| 22. | Перечень заданий к диагностике знаний | 74 | ||||||||||||||||||||||||||
| 23. | Перечень заданий к диагностике умений, навыков | 75 | ||||||||||||||||||||||||||
| КИМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОГСЭ.04 «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» | ||||||||||||||||||||||||||||
| 24. | Перечень заданий к диагностике знаний умений навыков | 76 | ||||||||||||||||||||||||||
| 25. | Перечень устных тем к дифферецированному зачёту | 91 | ||||||||||||||||||||||||||
| 26. | Материалы для дифферецированного зачёта | 92 | ||||||||||||||||||||||||||
| КИМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.04 «НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК» | ||||||||||||||||||||||||||||
| 27. | Перечень заданий к диагностике знаний умений навыков | 93 | ||||||||||||||||||||||||||
| 28. | Вопросы к дифференцированному зачету | 94 | ||||||||||||||||||||||||||
| КИМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.02 «ИСТОРИЯ» | ||||||||||||||||||||||||||||
| 29. | Перечень вопросов к зачету | 100 | ||||||||||||||||||||||||||
КИМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.07 «ОСНОВЫ ЛАТИНСКОГО ЯЗЫКА И МЕДИЦИНСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ»
|
|
|
Вопросы к дифференцированному зачету.
1. Какие дифтонги вы знаете? Как произносятся, привести примеры.
2. Какие диграфы вы знаете? Как произносятся, привести примеры?
3. Какие буквосочетания вы знаете? Как произносятся, привести примеры.
4. Как произносится буква -с; - l; h-; привести примеры.
|
|
|
5. Как произносится буква – s; -x; z-: привести примеры.
6. Какие типы спряжения латинского глагола вы знаете?
7. Как определить основу у глагола?
8. Как образуется повелительное наклонение глаголов?
9. Как образуется сослагательное наклонение глаголов?
10. Сколько склонений в латинском языке? Как определить склонение?
11. Как определить род существительного в латинском языке?
12. Каковы признаки существительных 1 склонения?
13. Просклонять слово herba, ae,f
14. Что означает, несогласованное определение? Привести примеры, исключения.
15. Что означает "словарная форма"?
16. Латинские и греческие приставки.
17. Греческие корни.
18. Клиническая терминология часть 1, 2, 3.
19. Каковы признаки существительных 2 склонения?
20. Просклонять слова Helianthus,i,m; oleum, i, n.
21. Назовите исключения 2 склонения существительных и греческие слова на – on.
22. Какие правила образования международных латинских наименований оксидов, закисей, солей?
23. Существительными какого склонения выражены химические элементы?
24. Каковы признаки существительных женского рода 3 склонения?
25. Каковы признаки существительных мужского рода 3 склонения?
26. Каковы признаки существительных среднего рода 3 склонения?
27. Назовите особенности 3 склонения существительных?
|
|
|
28. В чем заключается особенность склонения слов среднего рода?
29. Просклонять слова cortex, icis, m; solutio,onis, f; semen, inis, n.
30. Какие существительные 3 склонения относятся по исключению к мужскому, женскому и среднему роду?
31. Что включается в понятие «патологическая, клиническая» терминология?
32. Как образуются названия воспалений и опухолей?
33. Какие значения имеют слова, в составе которых имеется тот или иной суффикс: - osis(-iasis), -itis; - oma.
34. Какую словарную форму имеют прилагательные 1 группы?
35. Какую словарную форму имеют прилагательные 2 группы?
36. Как согласуются прилагательные 1 группы с существительными 1 и 2 склонения?
37. Как согласуются прилагательные 2 группы с существительными 1,2 и 3 склонения?
38. Каковы признаки существительных 4 склонения? Исключения.
39. Каковы признаки существительных 5 склонения?
40. Просклоняйте слова: spiritus, us,f; cornu, us,n; species,ei,f.
41. Повторить фармацевтическую терминологию:
А) рецептурные сокращения
Б) лекарственные растения 1,2,3 скл.
В) кислоты, витамины
Г) частотные отрезки в названиях лекарственных веществ
Д) обязательный список рецептов.
42. Повторить терминологию:
А) начально - анатомическая
|
|
|
Б) пищеварительная система
В) кровеносная система
Г) мочеполовая система
Д) кости скелета, черепа
Е) нервная система
Ж) мышцы, железы
43. Согласовать и просклонять:
А) tinctura, ae, f amarus, a, um
Б) ligamentum,i,n externus, a, um
В) carbo, onis,f activatus, a, um
Г) solutio, onis, f spirituosus, a, um
Д) sulfur, uris,n depuratus, a, um
Е) manus, us, f dexter, tra, trum
Ж) facies, ei, f latus, a, um.
З) bacca, ae, f silvester, tris, tre
44. Повторите греческие числительные приставки химической номенклатуры.
45. Назовите на латинском языке все наименования лекарственных форм.
Наименование тем курсовых работ.
1. «Латынь эпохи возрождения».
2. «История развития латинского языка».
3. «Non est medicina sine lingua Latina.» - «Нет медицины без латинского языка».
4. «Латинская терминология как зеркало истории медицинской науки».
5. «Латинский язык в лексике современного медицинского образования».
6. «Латынь и современность».
7. Составление тематического трехъязычного словаря (русско- латинского-английского) медицинских терминов.
8. Русские и латинские названия растений сквозь призму мифологии.
9. Развитие клинической терминологии.
10. Медицинская терминология в континууме «от античных времен до современности».
Дата добавления: 2015-12-18; просмотров: 1; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!