СПД в учреждениях дополнительного образования детей
Одним из основных институтов социального воспитания являются внешкольные учреждения, которые в 1992 г в соответствии с Законом Российской Федерации преобразованы в учреждения дополнительного образования детей. С приданием нового правового статуса этим учреждениям возрастает их роль в выполнении государственного заказа на социальное формирование и развитие личности, социально-педагогическую поддержку, защиту и реабилитацию последней. Названные учреждения предоставляют детям возможность свободного выбора видов деятельности, направленных на формирование их мироощущений и миропонимания, развитие познавательных способностей и положительной мотивационной направленности в сфере свободного времени.
Основными задачами учреждений дополнительного образования детей как составной части социума являются следующие: обеспечение необходимых условий для личностного развития; укрепление здоровья; профессиональное самоопределение и творческий труд детей в возрасте от 6 до 18 лет; социальная защита, поддержка, реабилитация и адаптация к жизни в обществе; социализация детей-инвалидов; работа с семьей; формирование общей культуры и организация содержательного досуга.
Социально-педагогическая деятельность учреждения дополнительного образования детей -— это процесс целенаправленного решения социально-педагогических задач, возникающих в образовательной и социальной сферах на основе приоритета потребностей и интересов детей, обычаев и традиций народной культуры, а также с учетом специфики социально-экономического развития региона, города. Социально-педагогическая деятельность осуществляется на основе образовательных, культурно-досуговых, оздоровительных и других программ, направленных на творческое развитие, социализацию детей, их адаптацию к жизни в обществе, позволяющих им проявлять себя в различных видах социально значимой практической деятельности. Она охватывает не только традиционные сферы знаний, но и широкий спектр массовой социальной практики, отражающей сегодняшние социально-экономические потребности, вызванные самой жизнью.
|
|
|
Составными частями социально-педагогической деятельности является социальная защита детей и подростков — предоставление бесплатных образовательных, досуговых, оздоровительных и других услуг, допрофессиональная подготовка и трудоустройство по избранной специальности, выплата стипендий за счет дополнительных источников финансирования наименее обеспеченным и одаренным детям, а также социальная защита взрослых, которая предусматривает решение их социальных проблем — охрану здоровья, оплату труда и других социальных благ, предусмотренных законодательством.
|
|
|
Социально-педагогическая деятельность учреждения дополнительного образования детей является одним из значимых институтов социализации личности, приближенных к интересам конкретной личности, семьи и общества. По уровню организации и управления, содержанию и формам, наличию комплексных программ учреждения дополнительного образования детей претендуют на роль социально-образовательных комплексов.
Дата добавления: 2015-12-17; просмотров: 32; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!