Структура дисциплины
Общая трудоемкость составляет 3 з.е. (108 часов)
· Аудиторная работа – 40 часов
· Самостоятельная работа – 68 часов
Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 3 (108) | ||
| Формы обучения | Очная | Заочная с полным сроком | Заочная с сокращенным сроком |
| Семестр | |||
| Аудиторные занятия | |||
| лекции | |||
| практические занятия | |||
| лабораторные работы | - | - | - |
| другие виды аудиторных занятий | - | - | - |
| Самостоятельная работа | |||
| изучение теоретического курса | |||
| курсовая работа | - | - | - |
| домашние задания | - | - | |
| контрольная работа | - | ||
| подготовка к зачету | |||
| Вид промежуточного контроля | зачет | зачет | зачет |
Содержание и тематическое планирование дисциплины
Таблица 2
| № п/п | Разделы учебной дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| Лекции | Практические занятия | Самост.работа | Консультации | |||||
| 1. | «Человек и его потребности» как учебная дисциплина | 1,2 | еженед. | Обсуждение вопросов, работа в группах | ||||
| 2. | Природа и сущность человека | 3,4 | еженед. | Обсуждение вопросов, решение практических задач | ||||
| 3. | Человеческая деятельность и ее детерминанты | 5-6 | еженед. | Защита презентаций по теме занятия | ||||
| 4. | Развитие представлений о потребностях человека в истории философии. | 7-8 | еженед. | Групповая дискуссия по результатам сообщений | ||||
| 5. | Содержание, Структура и классификация потребностей человека. | 9-14 | еженед. | Обсуждение вопросов, решение практических задач. | ||||
| 6. | Потребительское поведение как способ удовлетворения потребностей | 15-18 | еженед. | Групповая дискуссия | ||||
| 7. | Сервис и его роль в удовлетворении человеческих потребностей | 19-20 | еженед. | Решение практических задач | ||||
| Подготовка к зачету: | Зачет | |||||||
| Итого по видам занятий: | ||||||||
| Всего по дисциплине: |
Содержание разделов (тем) дисциплины
|
|
|
Тема 1. «Человек и его потребности» как учебная дисциплина
Полидисциплинарный характер дисциплины «Человек и его потребности» как ее специфическая особенность. «Вклад» философии, антропологии, социологии, психологии, менеджмента в становление дисциплины.
Структура, объект, предмет, цель и задачи дисциплины.
|
|
|
Основные понятия дисциплины: потребности, нужда, желание, мотивы, стимул, интересы, ценности и система ценностей, мировоззрение, потребительское поведение, качество жизни, стиль жизни, сервисная деятельность.
Значение дисциплины для будущих специалистов сферы сервиса.
Дата добавления: 2016-01-06; просмотров: 97; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!