Тесты, направленные на изучение личности

Тесты, направленные на изучение личности, можно разделить на несколько групп: личностные тесты, тесты интеллекта, тесты способностей и тесты достижений.

Личностные тесты

Личностные тесты направлены на изучение черт лич­ности, интересов, мотивации; они оценивают самочувствие, активность, настроение человека.

Личностный тест представляет собой опросник, состо­ящий из вопросов или утверждений. Испытуемого про­сят дать либо конкретный ответ на вопрос, либо согла­ситься или опровергнуть утверждения. Опрос может быть устным, письменным, компьютерным. Ответы же пред­ставлены в открытой или закрытой форме. Закрытая форма — это выбор готовых ответов, открытая форма предусматривает свободный ответ.

По сравнению с другими методиками, например про­ективными, сложными в проведении и интерпретации, личностные тесты не требуют долгого обучения диагно­ста. Таким образом, достоинством этой группы тестов является простота проведения и интерпретации данных, возможность охватить разные аспекты личности испы­туемого и его жизни.

Среди тестов личности наиболее известными явля­ются многостадийный личностный вопросник штата Миннесота (MMPI), методика многофакторного исследо­вания личности Р. Кеттела, опросник САН (самочувствие, i активность, настроение), опросник на выявление лично­стной и ситуативной тревожности Ч. Д. Спилбергера, оп-

Работа психолога-диагноста

росник Шмишека на акцентуации характера, тест Ай-зенка по определению темперамента.

Тест MMPI разработан американскими учеными С. Хатуэем и Дж. Маккинли. В отечественной психоди­агностике он известен, как стандартизованный метод ис­следования личности (СМИЛ) и на сегодняшний день, пожалуй, самый популярный. Его популярность связа­на с тем, что он дает большой объем значимой информа­ции, используемой для составления психологического портрета диагностируемого. Этот тест также позволяет определить уровень искажения результатов.

СМИЛ состоит из 566 утвердительных высказыва­ний, с которыми обследуемый либо соглашается, либо нет. Содержание вопросов охватывает социальные, ре­лигиозные, сексуальные отношения, здоровье, эмоциональ­ное состояние клиента.

После заполнения испытуемым бланка диагност под­считывает баллы и отмечает их по шкалам. Шкала L (ложь) показывает, насколько правдиво отвечал клиент. Повышение результатов по этой шкале говорит о жела­нии тестируемого представить себя в более выгодном свете. Чем выше показания по этой шкале, тем ниже интеллектуальные способности.

Утверждения, относящиеся к шкале F (валидность) касаются необычных желаний, ощущений и мыслей. Эта шкала дает возможность диагностировать психопатиче­ские и невротические расстройства, симуляцию.

Шкала К (коррекция) состоит из 30 утверждений, которые помогают выявить такую черту характера, как скрытность, либо, наоборот, открытость. Уровень интел­лекта положительно связан с этой шкалой.

Разность между шкалами F и К показывает стремле­ние испытуемого ухудшить реальные симптомы и выз­вать сочувствие, смягчить свои проблемы.

Основные шкалы Hs, Ну, Pd, Pa, Pt, Sc показывают на­личие акцентуаций характера. Шкалы Д и Ма описы-

Рабочая книга практического психолога

вают уровень самооценки, активность или пассивность жизненной позиции, отражают наличие или отсутствие депрессии.

Более подробно об интерпретации теста MMPI мож­но прочитать в книгах:

1. Собчик Л.Н. Методическое руководство по СМИЛ. М., 1990.

2. Березин Ф. Б. и др. Методика многостороннего иссле­дования личности. М., 1976.

Второй, довольно часто используемый тест — это ме­тодика многофакторного исследования личности Кет-тела. Она создавалась типично по-американски: масш­табы, время и средства на это были затрачены огром­ные. Изо всех словарей выбрали слова, описывающие состояния человека. По ним выявили основные каче­ства личности и сформулировали вопросы, описываю­щие психические состояния. На сегодняшний день ме­тод устоялся в рамках 16 факторов.

Опросник Кеттела содержит 187 вопросов. На них необходимо ответить: «да», «нет», «не знаю». Обработ­ку данных производят с помощью «ключа». Получен­ное значение переводят в стены. Затем строится гра­фик, на котором отмечаются крайние значения каждо­го фактора. Показателям в первой половине шкалы (от 1 до 5,5) присваивают знак «-», а во второй полови­не (от 5,5 до 10) — знак «+». При интерпретации уде­ляют внимание самым высоким и самым низким по­казателям. Тест исследует интеллектуальные, комму­никативные, эмоционально-волевые способности, а так­же: тревожность, интроверсию (экстраверсию), чувстви­тельность.

Существует сокращенный вариант теста Кеттела. Он содержит 79 утверждений. Испытуемому нужно вы­брать один из трех вариантов ответа, указав букву а, в, или с.

Тест Кеттела (сокрашенный вариант)

Бланк

I							Итог	Ср. значение	Пояснения
1 авс	14 авс	27 авс	40 авс	53 авс	66 авс	79 авс
2 авс	15 авс	28 авс	41 авс	54 авс	67 авс
3 авс	16 авс	29 авс	42 авс	55 авс	68 авс
4 авс	17 авс	30 авс	43 авс	56 авс	69 авс
5 авс	18 авс	31 авс	44 авс	57 авс	70 авс
6 авс	19 авс	32 авс	45 авс	58 авс	71 авс
7 авс	20 авс	33 авс	46 авс	59 авс	72 авс
8 авс	21 авс	34 авс	47 авс	60 авс	73 авс
9 авс	22 авс	35 авс	48 авс	61 авс	74 авс
10 авс	23 авс	36 авс	49 авс	62 авс	75 авс
11 авс	24 авс	37 авс	50 авс	63 авс	76 авс
12 авс	25 авс	38 авс	51 авс	64 авс	77 авс
13 авс	26 авс	39 авс	52 авс	65 авс	78 авс

Рабочая книга практического психолога

Вопросы

1. Если бы я сказал, что небо находится «внизу» и зимой «жарко», я должен был бы назвать преступ­ника:

а) бандитом; в) святым; с) тучей.

2. Когда я ложусь спать, я: а) засыпаю быстро;

в) нечто среднее;

с) засыпаю с трудом. ■*

3. Если бы я вел машину по дороге, где много других машин, я предпочел бы:

а) пропустить вперед большинство машин;

в) не знаю;

с) обогнать все идущие впереди машины.

4. Мне важно, чтобы во всем, что меня окружает, не было беспорядка:

а) верно;

в) трудно сказать;

с) неверно.

5. Большинство людей, с которыми я бываю в ком­паниях, несомненно, рады меня видеть:

а) верно; в) иногда; с) нет.

6. Я скорее занимался бы: а) фехтованием и танцами; в) затрудняяюсь сказать;

с) борьбой и баскетболом.

7. Меня забавляет, что то, что люди делают, со­всем не похоже на то, что они потом рассказывают об этом:

а) да;

Работа психолога-диагноста

в) иногда; с) нет.

8. Когда друзья подшучивают надо мной, я обычно смеюсь со всеми и вовсе не обижаюсь:

а) да;

в) не знаю;

с) нет.

9. Если мне кто-нибудь нагрубит, я могу быстро за­быть об этом:

а) верно; в) не знаю; с) неверно.

10. Мне больше нравятся новые способы в выполне­нии какой-то работы, чем придерживаться испытан­ных приемов:

а) верно; в) не знаю; с) неверно.

11. Когда я планирую что-нибудь, я предпочитаю де­лать это самостоятельно, без чьей-либо помощи:

а) верно; в) иногда; с) нет.

12. Я думаю, что я менее чувствительный и менее возбужденный, чем большинство людей:

а) верно;

в) затрудняюсь сказать;

с) неверно.

13. Меня раздражают люди, которые не могут быс­тро принимать решения:

а) верно; в) не знаю; с) неверно.

---

Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 20; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!