Методика проведения контроля

⇐ ПредыдущаяСтр 31 из 74Следующая ⇒

Параметры методики	Значение параметра
Количество оценок
Названия оценок	«Зачтено» «Не зачтено»
Пороги оценок	См. критерии оценки

Студенты, набравшие 50-100 баллов получают оценку «зачтено»

Студенты, набравшие менее 50 баллов, оценку «зачтено не получают и должны пройти дополнительное обучение.

Студенты, имеющие пропуски занятий по неуважительным причинам, при любом количестве набранных баллов обязаны пройти дополнительное обучение по пропущенным темам.

Тема 19. Грамположительные кокки - возбудители стафилококкозов и стрептококковых инфекций животных

Контролируемые компетенции (или их части):

- использованием знаний иностранного и латинского языков для получения информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников (ОК- 8)

умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных целях (ПК -3)

знанием методов асептики и антисептики и их применение (ПК -8)

Вопросы для опроса

1. Возбудитель стафилококкозов.

2. Классификация рода Staphyloсoссus.

3. Питательные среды для культивирования стафилококков.

4. Дифференциальные признаки рода Staphyloсoссus.

5. Возбудитель мыта.

6. Возбудитель стрептококкового мастита.

7. Возбудитель диплококковой септицемии молодняка.

8. Лабораторная диагностика стафилококкозов.

9 Реакция плазмокоагуляции.

10. Лабораторная диагностика мыта лошадей.

11. Лабораторная диагностика стрептококкового мастита

12. Лабораторная диагностика диплококковой септицемии молодняка.

13. Факторы патогенности гноеродных кокков.

14. Токсины стрептококков.

15. Средства специфической профилактики при стрептококковых инфекциях.

16. САМР (КАМП) – проба.

17. Дифдиагностика патогенных, условно-патогенных и непатогенных стафилококков.

18. Дифференциальные признаки рода Streptococcus.

Блиц – опрос.

1. Морфологические признаки стафилококков.

+: грамположительные

+: кокковидные

образуют споры

подвижные

грамотрицательные

2. Свойства стафилококков, вызывающих пищевые отравления.

+: продуцируют энтеротоксин

+: продуцируют термостабильный токсин

вызывают гемолиз эритроцитов

продуцируют летальный токсин

продуцируют некротоксин

3. Животные, используемые для постановки биопробы на определение наличия у стафилококков некротоксина.

+: кролики

белые мыши

морские свинки

хомячки

крысы

4. Элективная питательная среда для культивирования стафилококков.

+: молочно-солевой агар

+: желточно-солевой агар

агар Эндо

среда Петраньяни

среда Клиглера

5. Особенности патогенных стафилококков.

+: плазмокоагулазная активность

+: лецитиназная активность

образование спор

подвижность

наличие фимбрий

6. Стрептококки, вызывающие инфекционные болезни животных.

+: S. pneumoniae

+: S. egui

+: S. agalactiae

S. mutans

-: S. salivarius

7. Стрептококки, вызывающие маститы у КРС.

+: S. agalactiae

+: S. dysagalaktiae

S. suis

S. mutans

S. salivarius

8. Лабораторные животные, используемые в биопробе для определения патогенности стрептококков.

+: белые мыши

котята

кролики

хомячки

морские свинки

9. Дифференцирующие признаки Streptococcus pneumoniae.

+: парное расположение кокков

+: наличие капсулы

+: чувствительность к оптохину

наличие жгутиков

наличие спор

10. Серологические реакции, используемые для определения серогрупповой принадлежности стрептококков.

+: реакция преципитации

+: реакция диффузной преципитации

реакция связывания комплемента

реакция агглютинации

реакция иммунофлуоресценции

11. Характеристика колоний возбудителя пневмококковой инфекции на кровяном агаре.

+: β-гемолиз

+: S-форма

+: α-гемолиз

R-форма

отсутствие гемолиза

12. Морфологические признаки возбудителя пневмококковой инфекции.

+: диплококк

+: ланцетовидная форма

+: стрептококк

имеет жгутики

образует споры

13. Патологический материал, отбираемый для прижизненной диагностики диплококковой инфекции.

+: выделения из половых органов

+: молоко

моча

кусочки паренхиматозных органов

кровь из сердца

14. Токсины, продуцируемые возбудителем инфекционного мастита коров.

+: эндотоксин

+: гематоксин

фибринолизин

некротоксин

гиалорунидаза

15. Препараты, применяемые для лечения коров, больных инфекционным маститом.

+: антибиотики

+: сульфаниламидные

витамины

сыворотки

вакцины

16. Питательные среды, применяемые для культивирования возбудителя мыта лошадей

+: сывороточный мясо-пептонный агар

+: кровяной агар

среда Эндо

среда Петраньяни

селенитовый бульон

17. Основные морфологические признаки, характерные для возбудителя мыта лошадей.

+: сплюснутые кокки

+: неподвижны

палочки

образуют споры

имеют жгутики

18. Лабораторные животные, используемые для определения патогенности возбудителя мыта лошадей.

+: белые мыши

+: котята

морские свинки

кролики

цыплята

Критерии оценки:

Оценка «отлично» (5 баллов) выставляется студенту, который:

1) глубоко и прочно усвоил материал в полном объеме, исчерпывающе, грамотно и логически стройно его излагает, четко формулирует основные понятия, приводит соответствующие примеры, уверенно владеет методологией;

2) свободно ориентируется в теме «Грамположительные кокки - возбудители стафилококкозов и стрептококковых инфекций животных », правильно использовать знаний иностранного и латинского языков для получения информации о систематике и номенклатуре микроорганизмов данной группы (ОК-8)

3) умеет правильно использовать ветеринарной аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных при постановке лабораторного диагноза на кокковые инфекции (ПК-3)

4) знает методы профилактики,диагностики при кокковых инфекциях;

5) умеет осуществлять и их применять необходимые диагностические мероприятия и методы асептики и антисептики при работесо стафилококками и стрептококками ( ПК -8)

Оценка «хорошо» (4 балла) выставляется студенту, который:

1) твердо усвоил программный материал, грамотно и по существу излагает его без существенных ошибок, правильно применяет теоретические положения при решении конкретных задач, с небольшими погрешностями приводит формулировки определений, не допускает существенных неточностей при выборе и обоснованности методов решения задач;

2) владеет методами исследования, устанавливает внутренние и межпредметные связи, умеет увязывать теорию с практикой;

3) по ходу изложения допускает небольшие пробелы, не искажающие содержания ответа.

Оценка «удовлетворительно» (3 балла) выставляется студенту, который не совсем твердо владеет программным материалом, знает основные теоретические положения изучаемого курса, обладает достаточными для продолжения обучения и предстоящей профессиональной деятельности, знаниями. Выполняет текущие задания, устанавливаемые графиком учебного процесса. При ответах допускает малосущественные погрешности, искажения логической последовательности при изложении материала, неточную аргументацию теоретических положений курса, испытывает затруднения при решении достаточно сложных задач.

Оценка «неудовлетворительно» (2 балла) выставляется студенту, имеющему серьезные пробелы в знании учебного материала, допускающему принципиальные ошибки при выполнении предусмотренных программой контрольных заданий, тестов и задач. Уровень знаний недостаточен для дальнейшей учебы и будущей профессиональной деятельности.

Тестирование используется только для промежуточного контроля знаний по дисциплине.

Тестовые вопросы по теме, используемые для промежуточного контроля знаний по дисциплине, представлены в соответствующем разделе фонда оценочных средств.

Тема 20. Грамположительные палочки правильной формы, не образующие спор. Возбудители рожи свиней и листериоза.

Контролируемые компетенции (или их части):

- использованием знаний иностранного и латинского языков для получения информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников (ОК- 8)

умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных целях (ПК -3)

знанием методов асептики и антисептики и их применение (ПК -8)

Вопросы для опроса

1. Морфологические признаки возбудителя рожи свиней.

2. Культуральные свойства возбудителя рожи свиней.

3. Биологические методы исследования на рожу свиней.

4.Отличительные особенности листерий от возбудителя рожи свиней

5. Препараты, используемые для лечения свиней, больных рожей

6.Серологические методы диагностики листериоза

7. Биологические пробы, которые ставят на лабораторных животных для идентификации листерий.

8. Селективные среды для культивирования листерий.

9. Морфологические признаки возбудителя листерий.

10. Культуральные свойства возбудителя листерий.

11. Биологические методы исследования на листериоз.

12. Биологические особенности вакцинных штаммов листерий

13. Биологические особенности вакцинных штаммов рожистой палочки

14. Устойчивость во внешней среде рожистой палочки

15. Устойчивость во внешней среде листерий.

16. Антигенное строение листерий

17. Антигенное строение листерий

Блиц- опрос

1. Микроорганизмы, имеющие сходные морфологические признаки с возбудителем рожи свиней при окраске по Граму.

+: листерии

+: коринебактерии

сальмонеллы

эшерихии

- пастереллы

2. Лабораторные животные, наиболее чувствительные к возбудителю рожи свиней.

+: голуби

+: белые мыши

кролики

морские свинки

куры

3. Колонии, образуемые возбудителем рожи свиней на МПА.

+: мелкие росинчатые

+: крупные шероховатые

в виде «гривы льва»

в виде «головы медузы»

сухие крошковидные

4. Отличительные особенности листерий от возбудителя рожи свиней.

+: подвижность

+: каталазная активность

спорообразование

наличие капсулы

анаэробный тип дыхания

5. Препараты, используемые для лечения свиней, больных рожей.

+: пенициллин

+: гипериммунная сыворотка

анатоксин

мазь Ям

анальгин

6. Серологические методы диагностики листериоза.

+: реакция агглютинации

+: реакция связывания комплемента

реакция Асколи

кольцевая реакция с молоком

иммуноферментный анализ

7. Лабораторные животные, наиболее чувствительные к возбудителю листериоза.

+: кролики

+: белые мыши

белые крысы

морские свинки

куры

8. Биологические пробы, которые ставят на лабораторных животных для идентификации листерий.

+: конъюктивальная

+: внутрикожная

интрапальпебральная

церебральная

подкожная

9. Селективные среды для культивирования листерий.

+: среды, содержащие 10 % NaCl

+: МПА с теллуритом калия и полимиксином

казеиново-угольный агар

среда Мак-Коя

среда Эндо

Критерии оценки:

Оценка «отлично» (5 баллов) выставляется студенту, который:

2) свободно ориентируется в теме «Грамположительные палочки правильной формы, не образующие спор. Возбудители рожи свиней и листериоза », правильно использовать знаний иностранного и латинского языков для получения информации о систематике и номенклатуре микроорганизмов данной группы (ОК-8)

4) знает методы профилактики,диагностики при кокковых инфекциях;

Оценка «хорошо» (4 балла) выставляется студенту, который:

1) твердо усвоил программный материал, грамотно и по существу излагает его без существенных ошибок, правильно применяет теоретические положения при решении конкретных задач, с небольшими погрешностями приводит формулировки определений, не допускает существенных неточностей при выборе и обоснованности методов решения задач;

2) владеет методами исследования, устанавливает внутренние и межпредметные связи, умеет увязывать теорию с практикой;

3) по ходу изложения допускает небольшие пробелы, не искажающие содержания ответа.

Оценка «удовлетворительно» (3 балла) выставляется студенту, который не совсем твердо владеет программным материалом, знает основные теоретические положения изучаемого курса, обладает достаточными для продолжения обучения и предстоящей профессиональной деятельности, знаниями. Выполняет текущие задания, устанавливаемые графиком учебного процесса. При ответах допускает малосущественные погрешности, искажения логической последовательности при изложении материала, неточную аргументацию теоретических положений курса, испытывает затруднения при решении достаточно сложных задач.

Оценка «неудовлетворительно» (2 балла) выставляется студенту, имеющему серьезные пробелы в знании учебного материала, допускающему принципиальные ошибки при выполнении предусмотренных программой контрольных заданий, тестов и задач. Уровень знаний недостаточен для дальнейшей учебы и будущей профессиональной деятельности.

Тестирование используется только для промежуточного контроля знаний по дисциплине.

Тестовые вопросы по теме, используемые для промежуточного контроля знаний по дисциплине, представлены в соответствующем разделе фонда оценочных средств.

Тема 21. Грамположительные палочки неправильной формы, не образующие спор, аэробные, кислотоустойчивые. Возбудители туберкулеза, паратуберкулезного энтерита, актиномикоза

Контролируемые компетенции (или их части):

- использованием знаний иностранного и латинского языков для получения информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников (ОК- 8)

знанием методов асептики и антисептики и их применение (ПК -8)

способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в ветеринарии, терминологию, действующие международные классификации (ПК -16)

Вопросы для опроса

1. Биологические особенности семейства Mycobacteriaceae

2. Особенности морфологии и химического состава микобактерий.

3. Роль микобактерий в этологии туберкулеза и паратуберкулеза.

4. Возбудители туберкулеза, классификация и номенклатура.

5. Тинкториальные и культуральные свойства микобактерий туберкулеза.

6. Патогенность микобактерий для сельскохозяйственных и лабораторных животных. Факторы патогенности.

7. Особенности подготовки материала для исследования,

8. Дифференциальную диагностику патогенных микобактерий от кислотоустойчивых сапрофитов и быстрорастущих микобактерий.

9. Возбудитель паратуберкулеза (паратуберкулезного энтерита).

10. Распространение возбудителя паратуберкулеза.

11. Биологической особенностью возбудителя паратуберкулеза,

12. Антигенная структура возбудителя паратуберкулеза.

13 Дифференциацией возбудителя паратуберкулеза от микобактерий туберкулеза.

14. Особенности лабораторной диагностики на паратубернулезный энтерит.

15. Значение работ Р. Коха, А. Кальмета, Ш. Герена по диагностике, профилактике туберкулеза.

16. Аллергическая и лабораторная диагностика на туберкулез.

17. Биологическая характеристика роды Corynebacterium, Actinomyces, Arcanobacterium.

18. Возбудитель актиномикоза. Восприимчивость сельскохозяйственных животных и человека,

19. Биологию возбудителя актиномикоза. Особенности морфологии возбудителя в культуре и патологическом материале, патогенность.

20.Особенности лабораторной диагностики на актиномикоз.

Блиц-опрос

1. Вещества, входящие в состав микобактерий, и обуславливающие их кислото-спирто - и щелочеустойчивость.

+: липиды

+: воскоподобные вещества

полипептиды

крахмал

полисахариды

2. Питательные среды для культивирования микобактерий.

+: среда Петраньяни

+: среда Сотона

агар Плоскирева

среда Эндо

Мартеновский бульон

3. Лабораторные животные, для которых патогенна Mycobaсterium bovis.

+: кролики

+: морские свинки

белые мыши

белые крысы

куры

4. Специальный метод окраски возбудителей туберкулеза.

+: по Циль-Нильсену

по Козловскому

по Михину

по Романовскому-Гимзе

по Морозову

5. Биопрепараты, применяемые для специфической профилактики туберкулеза.

+: вакцина БЦЖ

+: вакцина на основе штаммов Кальмета и Герена

туберкулин для млекопитающих ППД

гидроокисьалюминиевая вакцина

анатоксин

гипериммунная сыворотка

6. Животные, восприимчивые к возбудителю паратуберкулеза.

+: крупный рогатый скот

+: овцы

лошади

мулы

свиньи

7. Продолжительность инкубационного периода

при паратуберкулезе.

+: несколько месяцев

+: 2 года и более

несколько дней

неделя

несколько часов

8. Биопрепараты, используемые для аллергической диагностики паратуберкулеза у крупного рогатого скота.

+: альттуберкулин для птиц

+: паратуберкулин

ППД туберкулин для млекопитающих

альттуберкулин для млекопитающих

КАМ-туберкулин

9. Питательные среды, применяемые для культивирования Actinomyces bovis

+: МПА с 1% глюкозы

+: глюкозо-кровяной агар

висмут-сульфит агар

селенитовый бульон

среда Йенсена

10. Антитела, вырабатывающиеся организмом в ответ на заражение актиномицетами.

+: агглютинины

+: преципитины

гемолизины

вируснейтрализующие

хламидиосвязывающие

11. Морфологические признаки актиномицетов.

+: мицелий

+: споры

капсула

жгутики

пили

12. _______________- хроническая инфекционная болезнь животных, характеризующаяся образованием плотных узлов, абсцессов и других поражений в органах и тканях, вызванных A.bovis.

+: АКТИНОМИКОЗ

13. Патологический материал, направляемый в лабораторию для исследования на актиномикоз.

+: пораженные лимфоузлы

+: экссудат из абсцессов

кровь из вены

сыворотка крови

молоко

Критерии оценки:

Оценка «отлично» (5 баллов) выставляется студенту, который:

2) свободно ориентируется в теме «Грамположительные палочки неправильной формы, не образующие спор, аэробные, кислотоустойчивые. Возбудители туберкулеза, паратуберкулезного энтерита, актиномикоза, правильно использовать знаний иностранного и латинского языков для получения информации о систематике и номенклатуре микроорганизмов данной группы (ОК-8)

3)четко понимаетопасность для человека распространения микобактерий туберкулеза в окружающей среде, передача возбудителя через продукты животного происхождения, т.о. осознанием социальной значимости своей будущей профессии,обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности

4) умеет правильно использовать ветеринарной аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных при постановке лабораторного диагноза на туберкулез, паратуберкулезный энтерит, актиномикоз

5) знает особенности профилактики,диагностики при туберкулезе, паратуберкулезном энтерите, актиномикозе

6) умеет осуществлять и их применять необходимые диагностические мероприятия и методы асептики и антисептики при работес микобактериями и актиномицетами ( ПК -8)

7) использует нормативную документацию, принятую в ветеринарии и здравоохранении (технические регламенты, международные и национальные стандарты, терминологию, действующие международные классификации микобактерий); (ПК -16)

Оценка «хорошо» (4 балла) выставляется студенту, который:

1) твердо усвоил программный материал, грамотно и по существу излагает его без существенных ошибок, правильно применяет теоретические положения при решении конкретных задач, с небольшими погрешностями приводит формулировки определений, не допускает существенных неточностей при выборе и обоснованности методов решения задач;

2) владеет методами исследования, устанавливает внутренние и межпредметные связи, умеет увязывать теорию с практикой;

3) по ходу изложения допускает небольшие пробелы, не искажающие содержания ответа.

Оценка «удовлетворительно» (3 балла) выставляется студенту, который не совсем твердо владеет программным материалом, знает основные теоретические положения изучаемого курса, обладает достаточными для продолжения обучения и предстоящей профессиональной деятельности, знаниями. Выполняет текущие задания, устанавливаемые графиком учебного процесса. При ответах допускает малосущественные погрешности, искажения логической последовательности при изложении материала, неточную аргументацию теоретических положений курса, испытывает затруднения при решении достаточно сложных задач.

Оценка «неудовлетворительно» (2 балла) выставляется студенту, имеющему серьезные пробелы в знании учебного материала, допускающему принципиальные ошибки при выполнении предусмотренных программой контрольных заданий, тестов и задач. Уровень знаний недостаточен для дальнейшей учебы и будущей профессиональной деятельности.

Тестирование используется только для промежуточного контроля знаний по дисциплине.

Тестовые вопросы по теме, используемые для промежуточного контроля знаний по дисциплине, представлены в соответствующем разделе фонда оценочных средств.

Тема 22. Спорообразующие грамположительные палочки. Возбудители сибирской язвы и клостридиозов.

Контролируемые компетенции (или их части):

знанием методов асептики и антисептики и их применение (ПК -8)

способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в ветеринарии, терминологию, действующие международные классификации (ПК -16)

Вопросы для опроса

1. Возбудитель сибирской язвы.

2.История открытия и изучения сибиреязвенной бациллы..

3. Биология сибиреязвенной бациллы.

4.Капсуло- и спорообразование сибиреязвенной бациллы.

5.Факторы патогенности сибиреязвенной бациллы.

6. Особенности отбора патологического материала для лабораторной диагностики на сибирскую язву.

7.Методы лабораторной диагностики сибирской язвы.

8. Иммунитет при сибирской язве.

9. Значение работ Л. Пастера, Л.С. Ценковского, Н.Н. Гинсбурга по профилактике болезни.

10.Биопрепараты, применяемые для диагностики и профилактики сибирской язвы. Принцип изготовления и контроля.

11. Возбудители злокачественного отека.

12. Возбудитель эмфизематозного карбункула.

13. Возбудитель столбняка.

14. Возбудитель ботулизма.

15. Возбудители анаэробной дизентерии ягнят, энтеротоксемии овец, телят и свиней.

16. Характеристика биологических свойств клостридий.

17. Устойчивость клостридий во внешней среде.

18. Диапозону патогенности и токсины клостридий.

19. Лабораторной диагностикой эмфизематозного карбункула, злокачественного отека, столбняка, ботулизма, анаэробной дизентерии ягнят, энтеротоксемии овец, телят и свиней.

20. Методика постановки реакции нейтрализации для выявления и определения типовой принадлежности токсинов клостридий.

Блиц-опрос

1. Ученые, первыми описавшие сибирскую язву у людей и животных.

+: Ножевщиков Н. И.

+: Андриевский С. С.

Кох Р.

Пастер Л.

Мечников И. И.

2. Название возбудителя сибирской язвы.

+: Bacillus anthracis

Bacillus cereus

Bacillus subtilis

Bacillus megaterium

Bacillus mycoides

3. Признаки, по которым проводят дифференциацию возбудителя сибирской язвы от сапрофитных бацилл.

+: подвижность

+: капсулообразование

образование лецитиназы на желточно-солевом агаре

спорообразование

гибель кур при постановке биопробы

4. Антибиотики, которые добавляют в МПА при постановке теста «Жемчужное ожерелье» с возбудителем сибирской язвы.

+: пенициллин

+: бициллин

тетрациклин

левомицетин

стрептомицин

5. Вакцины, применяемые для специфической профилактики сибирской язвы у сельскохозяйственных животных.

+: вакцина СТИ

+: вакцина из штамма 55 ВНИИВВиМ

I вакцина Ценковского

II вакцина Ценковского

сибиреязвенный анатоксин

6. Методы окраски мазков возбудителя эмфизематозного карбункула.

+: по Граму

+: по Муромцеву

-: по Козловскому

по Михину

серебрение по Морозову

7. Соответствие между названиями возбудителей клостридиозов и болезнями, которые они вызывают.

1. C. сhauvoei. 2. C. tetani. 3. C. botulinum. 4. C. perfringens тип С. 5. C. septicum, C. novyi. 6 C. perfringens тип А.

1. Эмфизематозный карбункул. 2. Столбняк. 3. Ботулизм. 4. Анаэробная энтеротоксемия. 5. Брадзот. 6. Злокачественный отек.

8. Условия культивирования возбудителя эмкара.

+: строгие анаэробные условия

+: при температуре 370С

при доступе воздуха

при комнатной температуре на свету

при доступе кислорода

9. Факторы патогенности возбудителя эмфизематозного карбункула.

+: гемолизин

+: токсины

преципитины

полисахариды

липиды

10. Животные, восприимчивые к заражению эмфизематозным карбункулом.

+: крупный рогатый скот

+: овцы

лошади

собаки

кошки

11. Морфологические признаки возбудителя ботулизма.

+: палочковидная бактерия

+: по форме напоминает теннисную ракетку

похожи на барабанную палочку

микроорганизмы кокковидной формы

стрептобактерии

12. Питательные среды, используемые для культивиро-вания возбудителя ботулизма.

+: глюкозо-кровяной агар

+: среда Китта-Тароцци

агар Сабуро

мясо-пептонный агар

сахарный агар

13. Результаты лабораторных исследований, на основании которых ставят окончательный диагноз на ботулизм.

+: биопроба на белых мышах

+: реакция нейтрализации

морфология возбудителя

изучение культуральных свойств

изучение тинкториальных свойств

14. Mорфологические признаки возбудителя столбняка.

+: грамположительные спорообразующие палочки

+: бактерии напоминают «барабанную палочку»

спора расположена центрально

грамотрицательные палочки

спор не образуют

15. Культуральные особенности возбудителя столбняка.

+: строгий анаэроб

+: наличие запаха жженого рога

аэроб

на дне бульона помутнение в виде комочка ваты

отсутствие газообразования

16. Токсины, продуцируемые возбудителем столбняка.

+: тетаноспазмин

+: тетанолизин

тетанопреципитин

тетаноагглютинин

тетаноцин

17. Биологические особенности возбудителей

брадзота овец.

+: подвижность

+: β-гемолиз

способность размножаться при отрицательных температурах

отсутствие спорообразования

потребность в кислороде

18. Клостридии, способные вызвать у животных злокачественный отек.

+: Clostridium septicum

+: Clostridium histolyticum

Clostridium tetani

Clostridium botulinum

Clostridium сhauvoei

19. Факторы патогенности возбудителей злокачественного отека.

+: летальный токсин

+: гемолизин

нейротоксин

нейроменидаза

липаза

20. Характер роста Clostridium perfringens на среде Китта-Тароцци.

+: помутнение среды

+: бурное газообразование

окрашивание среды в зеленый цвет

почернение среды

отсутствие газообразования

21. Животные, восприимчивые к анаэробной энтеротоксемии.

+: овцы

+: крупный рогатый скот

собаки

кошки

куры

Критерии оценки:

Оценка «отлично» (5 баллов) выставляется студенту, который:

2) свободно ориентируется в теме «Спорообразующие грамположительные палочки. Возбудители сибирской язвы и клостридиозов, правильно использовать знаний иностранного и латинского языков для получения информации о систематике и номенклатуре микроорганизмов данной группы (ОК-8)

3)четко понимаетопасность для человека распространения сибиреязвенной бациллы в окружающей среде, передача человеку возбудителя через продукты животного происхождения, роль ветеринарного врача в распространении данной инфекции, т.о. осознанием социальной значимости своей будущей профессии,обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности

4) умеет правильно использовать ветеринарной аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных при постановке лабораторного диагноза на сибирскую язву и клостридиозы (ПК-3)

5) знает особенности профилактики,диагностики при сибирской язвы и клостридиозов

6) умеет осуществлять и применять необходимые диагностические мероприятия и методы асептики и антисептики при работес патогенными бациллами и клостридиями ( ПК -8)

Оценка «хорошо» (4 балла) выставляется студенту, который:

3) по ходу изложения допускает небольшие пробелы, не искажающие содержания ответа.

Тестирование используется только для промежуточного контроля знаний по дисциплине.

Вопросы для коллоквиума

по разделу (теме) Патогенные фирмикуты.

Контролируемые компетенции (или их части):

знанием методов асептики и антисептики и их применение (ПК -8)

1.Патогенные кокки. Общая характеристика основных таксономических групп. Распространение их в природе.

2.Стафилококки. История открытия. Характеристика морфологических, тинкториальных, культуральных и ферментативных свойств основных видов стафилококков.

3.Факторы патогенности стафилококков. Методы их выявления.

4.Антигенная структура стафилококков.

5.Устойчивость стафилококков к факторам внешней среды. Лекарственная устойчивость.

6.Особенности отбора материала для исследования на стафилококкозы.

7.Бактериологическая диагностика инфекций стафилококковой этиологии.

8.Дифференциация патогенных стафилококков от непатогенных (по Гроссу).

9.Особенности иммунитета. Биопрепараты для специфической профилактики стафилококкозов.

10.Стрептококки.История открытия. Значение в патологии животных и человека. Общая характеристика биологических свойств.

11.Факторы патогенности стрептококков.

12.Антигенная структура и классификация патогенных стрептококков.

13.Возбудитель мыта.

14.Возбудитель мастита.

15. Возбудитель пневмококковой инфекции (септицемии) молодняка.

16.Возбудитель рожи свиней.

17.Дифференциация рожистой палочки от листерий и возбудителя септицемии мышей.

18. Возбудитель листериоза.

19.Патогенные микобакбактерииОбщая характеристика семейства. Особенности морфологии и химического состава.

20.Возбудители туберкулеза. Характеристика тинкториальных и культуральных свойств.

21.Факторы патогенности микобактерий и патогенность для с.-х. и лабораторных животных.

22.Атипичные микобактерии. Дифференциация патогенных микобактерий от атипичных

23.Особенности подготовки и отбора материала для исследования на туберкулез. Лабораторная диагностика на туберкулез.

24.Аллергическая диагностика туберкулеза.

25.Противотуберкулезный иммунитет. Биопрепараты.

26.Возбудитель паратуберкулеза

27. Возбудитель актиномикоза.

28.Возбудитель сибирской язвы. История открытия. Распространение. Устойчивость в условиях внешней среды.

29.Особенности морфологии сибиреязвенной бациллы. Капсуло- и спорообразование.

30.Биологические свойства возбудителя сибирской язвы.

31.Отбор патологического материала при сибирской язве. Техника безопасности при работе. Методы лабораторной диагностики.

32. Дифференциация сибиреязвенной бациллы от антракоидов.

33.Клостридии -возбудители анаэробных инфекций. История открытия. Общая характеристика биологических свойств. Диапазон патогенности и токсины.

34.Особенности отбора проб и лабораторной диагностики при кластридиозах.

35.Возбудитель эмкара.

36.Возбудители злокачественного отека.

37.Возбудитель столбняка.

38.Возбудитель ботулизма.

39.Возбудители брадзота, энтеротоксемии овец, анаэробной дизентерии ягнят.

Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 47; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 26 27 28 29 303132 33 34 35 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!