Рекомендации для студентов и преподавателей для проведения практических и лабораторных занятий по психодиагностике.
Лабораторные и практические занятия по психолого-педагогической диагностике.
Составитель: Зорин СС доцент, кан. психол.наук
Кафедра психологии
Рекомендации для студентов и преподавателей для проведения практических и лабораторных занятий по психодиагностике.
Важнейшим элементом психолого-педагогической подготовки психологов и социальных педагогов, способного оптимально и творчески решать задачи психодиагностики на уровне современных требований, необходимы знания психологии на практическом и теоретическом уровне.
В решении этой задачи важнейшую роль призваны сыграть семинарские и лабораторные занятия по основам психодиагностики.
Необходимо коренное улучшение подготовки будущего психолога и социального педагога по психодиагностике, для этого ставятся следующие задачи:
1. Расширить и углубить знания студентов, сформировать навыки самостоятельной работы с научной психологической литературой.
2. Обеспечить единство теоретической и практической подготовки в области психолого-педагогической диагностике и умения применять психологические знания в психолого-педагогической практике по психодиагностике, уметь анализировать в психологическом плане действия и поступки учащихся, свое собственное поведение.
3. Вооружить студентов методиками психодиагностики изучения возрастных, индивидуальных особенностей учащихся, навыками психологического обследования личности и коллектива школьников. Владение психодиагностическими методиками и приемами изучения ученика позволит будущему психологу глубоко и всесторонне выявит индивидкально-психологические особенности учащихся и на этой основе выбирать наиболее оптимальное содержание, методы и приемы обучения и воспитания.
|
|
|
4. Привитие студентам навыков и умений самостоятельной экспериментально-исследовательской работы, методами обработки и обобщения фактического материала.
5. Оказание помощи студентам в осознании себя в качестве психологов и социальных психологов в педагогической деятельности, в формировании профессионально-педагогического интереса к вопросам самоанализа, в развитии рефлексии как способности видеть свое отражение в других людях, стимулирование профессионального самовоспитания.
Предлагаемые методические разработки содержат планы семинарских и лабораторных занятий по наиболее важным темам курса, имеющим важное значение в психологической подготовке будущего психолога и социального педагога. В план каждого занятия включены вопросы для самоподготовки, список литературы для самостоятельной работы, задания для выполнения в школе. На основе выполнения этих заданий студенты на психолого-педагогической практике выполняют экспериментальные работы по психодиагностике личности и класса в виде психологического паспорта на личность и на класс.
|
|
|
Оборудование: учебный кабинет - лаборатория по психодиагностике 417, оборудован компьюторами и комплектом компьютеризироаних тестов с выходом в интернет.
Занятие 1.
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!