Метод исследования структуры защитных механизмов
Опросник Плутчика-Келлермана-Конте
(Life Style Index)
Внимательно прочитайте приведенные ниже утверждения, описывающие чувства, поведение и реакции людей в определенных жизненных ситуациях, и если они имеют к Вам отношение, то отметьте соответствующие номера знаком "+".
1. Со мной ладить очень легко.
2. Я сплю больше, чем большинство людей, которых я знаю.
3. В моей жизни всегда был человек, на которого мне хотелось быть
похожим.
4. Если меня лечат, то я стараюсь узнать, какова цель каждого действия.
5. Если я чего-то хочу, то не могу дождаться момента, когда мое желание сбудется.
6. Я легко краснею.
7. Одно из самых больших достоинств - это умение владеть собой.
8. Иногда у меня появляется настойчивое желание пробить стену
кулаком.
9. Я легко выхожу из себя.
10. Если меня в толпе кто-нибудь толкнет, то я готов убить его.
11. Я редко запоминаю сны.
12. Меня раздражают люди, которые командуют другими.
13. Я часто бываю не в своей тарелке.
14. Я считаю себя исключительно справедливым человеком.
15. Чем больше я приобретаю вещей, тем становлюсь счастливее.
16. В своих мечтах я всегда в центре внимания окружающих.
17. Меня расстраивает даже мысль о том, что мои домочадцы могут разгуливать дома без одежды.
18. Мне говорят, что я хвастун.
19. Если кто-то меня отвергает, то у меня может появиться мысль
о самоубийстве.
20. Почти все мною восхищаются.
21. Бывает так, что я в гневе что-нибудь ломаю или бью.
|
|
|
22. Меня очень раздражают люди, которые сплетничают.
23. Я всегда обращаю внимание на лучшую сторону жизни.
24. Я прикладываю много стараний и усилий, чтобы изменить свою внешность.
25. Иногда мне хочется, чтобы атомная бомба уничтожила мир.
26. Я человек, у которого нет предрассудков.
27. Мне говорят, я бываю излишне импульсивным.
28. Меня раздражают люди, которые манерничают перед другими.
29. Очень не люблю недоброжелательных людей.
30. Я всегда стараюсь случайно кого-нибудь обидеть.
31. Я из тех, кто редко плачет.
32. Пожалуй, я много курю.
33. Мне очень трудно расставаться с тем, что мне принадлежит.
34. Я плохо помню лица.
35. Иногда меня одолевают сексуальные фантазии.
36. Я с трудом запоминаю новые фамилии.
37. Если мне кто-нибудь мешает, то я не ставлю его в известность, а жалуюсь на него.
38. Даже если я знаю, что я прав, я готов слушать мнения других людей.
39. Люди мне никогда не надоедают.
40. Я могу с трудом усидеть на месте даже незначительное время.
41. Я мало что могу вспомнить из своего детства.
42. Я длительное время не замечаю отрицательные черты других людей.
43. Я считаю, что не стоит напрасно злиться, а лучше спокойно
все обдумать.
44. Другие считают меня излишне доверчивым.
|
|
|
45. Люди, скандалом добивающиеся своих целей, вызывают у меня неприятные чувства.
46. Плохое я стараюсь выбросить из головы.
47. Я никогда не теряю оптимизма.
48. Уезжая путешествовать, я стараюсь все спланировать до мелочей.
49. Иногда я знаю, что сержусь на другого сверх меры.
50. Когда дела идут не так, как мне нужно, я становлюсь мрачным.
51. Когда я спорю, то мне доставляет удовольствие указывать другому на ошибки в его рассуждениях.
52. Я легко принимаю брошенный другим вызов.
53. Меня выводят из равновесия непристойные фильмы.
54. Я огорчаюсь, когда на меня никто не обращает внимания.
55. Другие считают, что я равнодушный человек.
56. Что-нибудь решив, я часто тем не менее, в решении сомневаюсь.
57. Если кто-то усомнится в моих способностях, то я из духа противоречия буду показывать свои возможности.
58. Когда я веду машину, то у меня часто возникает желание разбить чужой автомобиль.
59. Многие люди выводят меня из себя своим эгоизмом.
60. Уезжая отдыхать, я часто беру с собой какую-нибудь работу.
61. От некоторых пищевых продуктов меня тошнит.
62. Я грызу ногти.
63. Другие говорят, что я избегаю проблем.
64. Я люблю выпить.
65. Непристойные шутки приводят меня в замешательство.
|
|
|
66. Я иногда вижу сны с неприятными событиями и вещами.
67. Я не люблю карьеристов.
68. Я много говорю неправды.
69. Порнография вызывает у меня отвращение.
70. Неприятности в моей жизни часто бывают из-за моего скверного
характера.
71. Больше всего не люблю лицемерных неискренних людей.
72. Когда я разочаровываюсь, то часто впадаю в уныние.
73. Известия о трагических событиях не вызывают у меня волнения.
74.Прикасаясь к чему-либо липкому и скользкому, я испытываю
омерзение.
75. Когда у меня хорошее настроение, то я могу вести себя как ребенок.
76. Я думаю, что часто спорю с людьми напрасно по пустякам.
77. Покойники меня не "трогают".
78. Я не люблю тех, кто всегда старается быть в центре внимания.
79. Многие люди вызывают у меня раздражение.
80. Мыться не в своей ванне для меня большая пытка.
81. Я с трудом произношу непристойные слова.
82. Я раздражаюсь, если нельзя доверять другим.
83. Я хочу, чтобы меня считали сексуально привлекательным.
84. У меня такое впечатление, что я никогда не заканчиваю начатое дело.
85. Я всегда стараюсь хорошо одеваться, чтобы выглядеть более
привлекательным.
86. Мои моральные правила лучше, чем у большинства моих знакомых.
|
|
|
87. В споре я лучше владею логикой, чем мои собеседники.
88. Люди, лишенные морали, меня отталкивают.
89. Я прихожу в ярость, если кто-то меня заденет.
90 Я часто влюбляюсь.
91 Другие считают, что я излишне объективен.
92 Я остаюсь спокойным, когда вижу окровавленного человека.
Обработка текста
Восемь эгозащитных процессов соответствуют восьми отдельным шкалам, численные значения которых определяются как число положительных ответов на указанные ниже утверждения, разделенное на общее число утверждений по каждой шкале. Напряженность психологических защит подсчитывается по формуле: число " + "/ n (кол-во утверждений) %
| № п/п | Название шкал | Номера утверждений | n |
| Вытеснение (подавление) | 6, 11, 31, 34, 36, 41, 55, 73, 77, 92 | ||
| Регрессия | 2, 5, 9, 13, 27, 32, 35, 40, 50, 54, 62, 64, 68, 70, 72, 75, 84 | ||
| Замещение (смещение) | 8, 10, 19, 21, 25, 37, 49, 58, 76, 89 | ||
| Отрицание | 1, 20, 23, 26, 39, 42, 44, 46, 47, 63, 90 | ||
| Проекция | 12, 22, 28, 29, 45, 59, 67, 71, 78, 79, 82, 88 | ||
| Компенсация | 3, 15, 16, 18, 24, 33, 53, 57, 83, 85 | ||
| Реактивное образование (гиперкомпен-cация) | 17, 53, 61,65, 66, 69, 74, 80, 81, 86 | ||
| Рационализация (ин- теллектуализация) | 4, 7, 14, 30, 38, 43, 48, 51, 56, 60, 87,91 |
ЛИТЕРАТУРА
1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. –М., 1989.
2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – Л., 1968.
3. Ананьев Б.Г. К постановке проблемы развития детского самосознания // Изв. АПН РСФСР. – 1948. – Вып. 18.
4. Бернс Р. Развитие "Я" – концепции и воспитание. – М., 1986.
5. Бодалев А.А Восприятие и понимание человека человеком. – М., 1982.
6. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. – М., 1968.
7. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Вопросы психологии.1979. – № 4. – С.23-24.
8. Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема // Вопросы психологии. – 1988. – № 2.
9. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии. – 1994. – № 3.
10. Гозман Л.Я., Кроз М.В. Измерение уровня самоактуализации личности // Записки Пермского пед. ин-та. – 1970. – Т. 77. – С. 8-12.
11. Грановская Р.М., Никольская И.М. Защита личности: психологические механизмы. – СПб, 1999.
12. Джеймс У. Психология. – М.,1991.
13. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. –М.,1991.
14. Дубровина И.В., Круглов Б.С. Психологические аспекты формирования ценностных ориентаций и интересов учащихся. // Ценностные ориентации и интересы школьников. – М.,1983. – С. 27-36.
15. Каменская В.Г. Психологическая защита и мотивация в структуре конфликта. – СПб.,1999.
16. Кенкманн П.О. Роль системы образования в жизненном самоопределении молодежи. – Тарту,1985.
17. Кон И.С. Открытие "Я". – М.,1978.
18. Кон И.С. Категория "Я" в психологии // Психологический журнал. – 1981. – Т. 2. – № 3.
19. Кон И.С. Психология ранней юности. – М.,1989.
20. Кон И.С. Какими они себя видят? – М., 1975.
21. Крягжде С.П. Психология формирования профессиональных интересов. – Вильнюс, 1981.
22. Леонтьев А.Н. Деятельность.Сознание. Личность. – М., 1975.
23. Леонтьев Д.А., Калашников М.О., Калашникова О.Э. Факторная структура теста смысложизненных ориентаций // Психологический журнал. – 1993. – № 1.
24. Мерлин В.С. Психология индивидуальности // Избр. психол. труды. – М., 1996.
25. Мудрик А.В. Время поисков и решений. – М.,1990.
26. Мудрик А.В. В поисках своего "Я" // Семья и школа. – 1998.– № 10.
27. Новоприходько А.К. К проблеме соотношения образа Я и самосознания // Вопросы психологии. – 1992. – № 1-2.
28. Осницкий А.К. Умения саморегуляции в профессиональном самоопределении учащихся // Вопросы психологии. – 1992. – № 1-2.
29. Психология современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М., 1987.
30. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1991.
31. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности. – М., 1994.
32. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М., 1994.
33. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: – В 2 т. – М., 1989.
34. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М., 1973.
35. Руткевич М.Н. Роль социально-профессиональной ориентации молодого поколения в изменении социальной структуры советского общества // Проблемы самосознания. – М., 1968.
36. Сафин В.Ф., Ников Г.П. Психологический аспект самоопределения // Психологический журнал. – 1984. – № 4. – С. 65-74.
37. Сафин В.Ф. Устойчивость самооценки и механизм ее сохранения // Вопросы психологии. – 1975. – № 3.
38. Сафин В.Ф. Профессиональные намерения учащихся и устойчивость их самооценки // Вопросы подготовки школьников к жизни и труду. – Пермь, 1976.
39. Социальная и профессиональная ориентация молодежи. – Таллин, 1977. – С. 18.
40. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. – М.,1972.
41. Столин В.В. Самосознание личности. – М., 1983.
42. Филиппов А.А., Кондратьева Л.Л. Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение личности // Активность личности в общении и профессиональное самоопределение. – М., 1976. – С. 65-76.
43. Филиппов Ф.Р. Социальная ориентация и жизненные планы молодежи // Молодежь: интересы, стремления, идеалы. – М., 1969.
44. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990.
45. Фрейд З. Я и Оно. – Тбилиси, 1991. – Кн.1-2.
46. Фромм Э. Душа человека. – М., 1992.
47. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. – М., 1977.
48. Чеснокова И.И. Психологическое исследование самосознания // Вопросы психологии. – 1984. – № 5.
49. Шорохова Е.В. Проблема "Я" и самосознания // Проблемы сознания. – М., 1966.
50. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / Под ред. Толстых А.В. – М., 1996.
Оглавление
Введение....................................................................................................... 3
1. Самосознание и его место в психической организации
жизни человека....................................................................................... 4
2. Понятие, значение и структура "Я" – концепции.................................. 5
3. Личностное самоопределение как психологическая проблема.......... 11
4. Защитные механизмы психики и их роль в сохранении
"Я" – концепции.................................................................................... 18
Литература................................................................................................. 27
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!