Примерная программа
Наименование дисциплины Антропология
Рекомендуется для направления подготовки 040400 Социальная работа Квалификация (степень выпускника) бакалавр
1. Цель дисциплины: углубление и интеграция знаний о человеке как существе биосоциальном, культурах народов, групп и сообществ, формирование целостного мировоззрения студентов через осмысление главных вопросов бытия, знакомство с феноменом человека в его философском осмыслении.
Задачи дисциплины:
n обобщить, интегрировать и актуализировать антропологическое знание, которое студенты уже получили, изучая различные предметы психолого-педагогического, культурологического, философского плана;
n получить современное представление об эволюции человека, эволюции его потребностей, интересов и ценностей.
n продолжить формирование активной социальной позиции и гуманистического мировоззрения;
n подготовить антропологические основания для изучения в теории и активизации на практике социальных и индивидуальных ресурсов по предотвращению насилия, дискриминации, по осуществлению позитивных изменений, улучшению качества жизни, реабилитации, а также социальному развитию;
n раскрыть и проанализировать проблемы этносоциальных конфликтов, нетерпимости и насилия, возможностей их решения через государственные программы и социальную самоорганизацию;
n показать важность культурных различий в практике социальной работы.
|
|
|
.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к Математическому и естественнонаучному циклу
(вариативная часть В. 3.).
Для освоения дисциплины студент должен обладать знаниями, умениями и компетенциями, сформированными в процессе изучения дисциплин гуманитарного, социального, экономического и математическому, естественнонаучному циклов. Комплекс необходимых знаний, умений, компетенций, необходимых для успешного освоения дисциплины обусловлен спецификой рассматриваемых в курсе настоящей дисциплины проблем. В условиях гуманизации современного общества значение антропологического знания возрастает. Особенное значение имеет концептуальное представление о человеке как существе биосоциальном в системе подготовки специалистов для социальной сферы. Антропология как наука ставит перед собой задачи изучения происхождения человека как вида, связи внутреннего духовного мира человека с внешним по отношению к нему социальным миром объективных отношений, институтов и общностей, изучает системы родства, формы брака, механизмы социального контроля и коммуникаций, мифологическое сознание, адаптацию к окружающей среде. Важнейшая задача бакалавра социальной работы как профессионала - систематическое изыскание теоретических и практических знаний и постоянные усилия расширить собственную перспективу видения мира.
|
|
|
Антропологическое знание многоаспектное. Оно интегрирует разнообразную информацию о биологической, психологической, социальной, духовной природе человека. Содержание курса «Антропология» раскрывает названные идеи, способствует профессиональной рефлексии, актуализирует стремление к личностному и профессиональному росту. Дисциплина «Антропология»взаимосвязана с такими учебными курсами как "Социология», «Психология», «Педагогика», «Современная научная картина мира», «Социальная экология», «Философия» и другими.
К моменту изучения дисциплины студент должен уже обладать следующими компетенциями: владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5); стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6); понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11); быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13); владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического (ОК-18); быть способным использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социоинженерных и социально-технологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ОК-19); быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20).
|
|
|
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
|
|
|
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: постановке цели и выбору путей ее достижения уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни (ОК-17);
быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7);
быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального "выгорания" (ПК-8);
быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы (ПК-31);
По завершении курса студенты должны освоить основные понятия антропологии, уяснить её место в системе наук и практики; изучить антропогенез, его природно-социальную природу, взаимосвязь и противоречия природных и социальных факторов в процессе эволюции человека; з нать: основы конституциональной и возрастной антропологии и их роль в социальной и социально-медицинской работе; усвоить понятия расогенеза, этногенеза и знать генетические проблемы современных популяций человека; знать основные потребности, интересы и ценности человека, его психофизические возможности и связь с социальной активностью, должны быть освоены система «человек-личность-индивидуальность» в её социальном развитии, а также возможные девиации, основные понятия девиантного развития, его социальные и природные факторы, антропологические основы социальной и социально-медицинкой работы.
4. Объём дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Всего часов/зачётных единиц | Семестры | |
| Аудиторные занятия (всего) | |||
| В том числе: | |||
| Лекции | |||
| Практические занятия | |||
| Семинары | |||
| Самостоятельная работа (всего) | |||
| В том числе: | |||
| Проектирование | |||
| Анализ современной информации по проблеме | |||
| Самостоятельная практическая и исследовательская работа | |||
| Экзамен | |||
| Общая трудоёмкость дисциплины | 144/4 | 144/4 | |
Содержание дисциплины
Содержание разделов дисциплины
РАЗДЕЛ 1.
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 13; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!